Учебно-методический комплекс по дисциплине: современный русский язык с основами языкознания для 1 курса (дневное)

Задания:
1. Затранскрибируйте слова: грязь, сухой, груздь, грусть, счёт, шьёт, сшить, жил, быль, сырьё, ёжик, издать, сдать, всё, ель, юг, южный, июль, май, вьюн, взгляд, всхлип, сшил, тулуп, съезд, съест, скучный, любовь, друзья, друг, милый, ветвь, здесь, привёз, пушистый, ясный, льёт, лёд, пришёл, клюв, дождик, юный, дырявый, мазь, мять, мать, мат.
2. Затранскрибируйте фразы: Я выпускаю птичку из клетки. Мой Дружок - верный пёс. Чёрный кот влез в сад. Серый кролик прыгнул из клетки. Мы пьём воду из ручья. Сырой туман вполз в пустой дом. Дождь льёт целый день с утра. Мокрый снег шёл всю ночь. Где мне искать Надю, Инну, Ольгу и Элю? Они были дома весь день. Я буду ждать их в час дня. Мальчику уже шесть лет. Он живёт здесь пятый год. Наш дом пуст. Куда мне идти? Я буду там жить. Я знаю всё. Я люблю Вас. Я скучаю. Ты мне мил и люб. Пусть судьба даст мне шанс. Кто тут? Ты? Я рад.
3. Выпишите слова, в которых количество звуков и букв совпадает. Объясните. Едкий, стережёшь, бельё, грустно, йогурт, мыльница, объездной, съезд, школьная, длиннее, победа, царь, майонез, грязь, почтальон.
4. Подчеркнуть слово(-а), в котором(-ых) произносится: а) звук [с] Мороз, сбежать, синий, косьба, подъезд, самолёт. б) звук [с’] Сосулька, просьба, мазь, колос, карась, сыр. в) звук [в] Ветвь, корова, Петров, птицелов, забава, выгода. г) звук [в’] Гнев, весна, любовь, слово, связной, водитель. д) звук [г] Гений, луг, легче, город, магазин, гора. е) звук [к’] Кефир, курорт, красный, рог, кислый, крутой. ж) звук [ж] Рожь, жизнь, нож, отрежьте, жираф, многоэтажка. з) звук [и] Ширь, жираф, игла, мирный, этажи, жилет. и) звук [о] Звонит, добрый, поняла, радость, директор, продажа. к) звук [э] Бесспорно, Эля, лето, бегемот, пюре, цветок.
5. Подчеркнуть слово(-а), в котором(-ых) не произносится: а) звук [с] Сжевать, сделать, серый, сытый, слово, наказ. б) звук [о] Озёра, озорные, ёлки, он, она, телефон. в) звук [г] Геология, геолог, к даче, к дереву, к морю, градус.
6. Какие слова получатся из данных, если: а) звонкие согласные в них заменить глухими? Разбить, груба, дубить, обрызгать. б) глухие согласные в них заменить звонкими? Помпа, торокá, толк.
7. Укажите количество согласных звуков в словах: стройка, строитель, вьюжный, вьюжная. 8. Найдите неправильное(-ые) утверждение(-я), исправьте: А. В слове отрицание 4 согласных звука. Б. В слове знания 4 согласных звука. В. В слове отцы 2 согласных звука. Г. В слове огурцы 4 согласных звука. Д. В слове чудесница 5 согласных звуков. Е. В слове лестница 5 согласных звуков.
8. Какие слова получатся из данных, если: а) звонкие согласные в них заменить глухими? Разбить, груба, дубить, обрызгать. б) глухие согласные в них заменить звонкими? Помпа, торокá, толк. 9. Определить звуковое значение каждой буквы в словах тир, приезд и указать, сколько раз каждый из звуков этих слов встречается во фразе: Жили-были старик со старухой. 10. Укажите слово, написание которого не расходится с произношением: 1) февраль; 2) апрель; 3) январь; 4) ноябрь.