№
|
Название темы
|
Кол-во часов
|
1
|
Новое законодательство Республики Узбекистан об образовании: а) система образования и ее этапы; б) управление системой образования.
|
2
|
2
|
Внедрение передовых педагогических технологий в физическом образовании.
|
2
|
3
|
Самостоятельное обучение студентов в классе и вне класса.
|
2
|
4
|
Четыре типа уроков физики: а) лекции; б) решение задач; в) лабораторный практикум; г) самостоятельное обучение
|
2
|
5
|
Формы контроля знаний студентов по физике. Таксономии, таксономия Блюма
|
4
|
6
|
Роль электронных учебных ресурсов в моделировании физических процессов и их анализе. Использование открытых онлайн открытых курсов по моделированию физических процессов.
|
4
|
7
|
Пути реализации модульного обучения в организации учебного процесса по физике
|
2
|
8
|
Типы личностно-ориентированных технологий обучения. Вебинарные технологии и их применение в физическом воспитании.
|
4
|
9
|
Технология решения проблем в физике, демонстрационные эксперименты и лабораторные работы.
|
2
|
10
|
Возникновение классической физики. R Бэкон Леонардо до Винчи, Галилей, Р. Декар, Н. Коперник. Использование научного наследия Бруно, Галилея, Кеплера и И. Ньютона в преподавании физики.
|
4
|
11
|
Академии Наук и научные школы Востока. Появление научных центров и школ..
|
2
|
12
|
Создание небесных обсерваторий и библиотек. Развитие физики и математики на Ближнем Востоке (VII-XVII вв.) в мусульманском Востоке
|
2
|
13
|
Ведущие ученые мира, которые внесли вклад в развитие физики в последнее десятилетие. Научные школы республики.
|
2
|
|
