1 дес. = 10 ед.
|
1 дм = 10 см
|
2 дес. = 20 ед.
|
2 дм — 20 см
|
9 дес. = 90 ед.
|
9 дм = 90 см
|
10 дес. = 100 ед.
|
10 дм = 100 см
|
- сравнение величин и арифметические действия нал ними рассматриваются в тесной связи с числами («М-1», с. 122)
2*3 8+1 9-1
20 * 30 8 дес. + 1 дес. 9 дес. - 1 дес.
2 см * 3 см
8 + 10
90- 10
2 дм * 3 дм 8 см + 1 см 9 см - 1 см
8 дм + 1 дм 9 дм - 1 дм
Постепенно учащиеся осознают, что числовое значение длины зависит от выбора единицы измерения, например, длина одного и того же отрезка может быть обозначена как 2 дм, и как 20 см.
ТЕМА 18: ВИДЫ УГЛОВ.ТУПОЙ УГОЛ.ИЗМЕРЕНИЕ 30 45 60 90
ГРАДУСОВ УГЛА С ПОМОЬЮ ТРАНСПОРТИРА.СИММЕТРИЯ
УТЛА.МНОГОУГОЛБНИК
2Вычиеление длины ломаной и периметра многоугольника
Хорошим средством закрепления измерительных, графических и вычислительных навыков являются задачи на измерение сторон многоугольников и вычисление периметра геометрических фитур, длины ломаной.
Понятия периметр треугольника («М-2»,с.84), периметр четырехугольника («М- 2»,с.85), периметр многоугольника («М-2»,с.110), длина ломаной («М-2»,с.Н1), вводятся во втором классе.
В третьем классе продолжается работа по нахождению периметра сложных фигур («М-3»,с.169, 170) и особое внимание уделяется сравнению различных способов нахождения периметра прямоугольника, квадрата («М-3»,с.83), равнобедренного и равностороннего треугольников («М-3»,с. 150), параллелограмма, ромба, равнобедренной трапеции («М-3»,с.1О9).
В четвертом классе предлагаются упражнения на определение длины сторон многоугольника и его периметра с точностью до миллиметра («М-4»,с.31) и задания вида:
«Продолжи запись. ... метров составляют 1..., а ... метр составляет одну тысячную долю 1...; ... дециметров составляют 1...; а ... дециметр составляет одну десятую долю 1... и т. д.
Do'stlaringiz bilan baham: |
