Практические занятия:
Занятие 1.
Цели: закрепить теоретические знания студентов о системе глагольных категорий в древнерусском языке, выработать навыки спряжения глаголов в настоящем и будущем времени
Идентифицируемые учебные цели:
1.1 Спрягает тематические глаголы в формах настоящего времени,
1.2 Спрягает нетематические глаголы в настоящем времени
1.3 Рассказывает историю флексий тематических глаголов,
1.4 Рассказывает историю форм настоящего времени нетематических глаголов,
1.5 Находит тематические и нетематические глаголы в тексте.
1.1. Рассказывает об особенностях древнерусского спряжения глаголов в формах настоящего времени.
1.2.Перечисляет нетематические глаголы,
1.4 Рассказывает о спряжении нетематических глаголов в настоящем времени
Задания:
Задание 1. Выполните упражнение 2 (Рыжков, стр.82)
Задание 2. Распределите глаголы по глагольным классам:
(упражнение 6 – Рыжков,стр.82)
Задание 3. Выпишите из древнерусского текста глаголы и распределите их по глагольным классам
Текст для работы:
Мстиславова грамота 1130 г.
Задание 4. Выпишите из древнерусского текста (по выбору) десять глаголов в формах настоящего времени и сделайте их анализ по схеме.
Занятие 2.
Цели: закрепить теоретические знания студентов об образовании форм прошедшего времени в древнерусском языке, выработать навыки и умения спрягать глаголы в формах прошедшего времени, выделять их в древнерусском тексте; выработать навыки научного комментирования развития форм прошедшего времени
Идентифицируемые учебные цели:
2.1 рассказывает о системе прошедших времен в древнерусском языке
2.2. спрягает глаголы в аористе
2.3. спрягает глаголы в имперфекте
2.4. спрягает глаголы в перфекте
2.5. спрягает глаголы в плюсквамперфекте
2.6.Находит формы прошедшего времени в древнерусских текстах,
2.7Комментирует развитие древнерусских форм (объясняет историю развития выделенной формы).
Задание 1. Напишите спряжение глагола ПИСАТИ во всех формах прошедшего времени
Задание 2. Напишите спряжение глагола быти во всех формах прошедшего времени
Do'stlaringiz bilan baham: |
