90. Название книги великого юмориста Англии Томаса Мора:
А) «Будущее».
Б) «Прошлое».
В) «Утопия».
Г) «Настоящее».
91. Годы жизни и творчества Вильяма Шекспира:
А) 1564 – 1616г.
Б) 1564 – 1610г.
В) 1564 – 1600г.
Г) 1564 – 1599г.
92.Основные жанры творчества Шекспира:
А) баллады.
Б) сонеты.
В) драматургия.
Г) драматургия и сонеты.
93. Укажите строку с названием комедий, не принадлежавших Шекспиру:
А) «Украшение строптивой».
Б) «Сон в летнюю ночь».
В) «Школа злословия».
Г) «Двенадцатая ночь»
94. Трагедия, не принадлежавшая перу Шекспира:
А) «Утиная охота».
Б) «Отелло».
В) «Король Лир».
Г) «Ромео и Джульетта».
95. Главный герой трагедии «Король Лир»:
А) король Карл.
Б) король Людовик.
В) король Лир.
Г) король Филипп.
96. Государство, где расцвет искусства и литературы получил название ренессанс:
А) Греция.
Б) Франция.
В) Италия.
Г) Испания.
97. Автор романа «Гаргантюа и Пантагрюэль»:
А) Рабле.
Б) Шекспир.
В) Данте.
Г) Боккаччо.
98. Кому принадлежит выражение в романе Рабле«Гаргантюа и Пантагрюэль», «Живи как хочешь»?
А) представителем Телемского аббатства.
Б) политикам Франции.
В) королю Франции.
Г) военным.
99. Где и когда возник кружок молодых поэтов – гуманистов «Плеяде»?
А) Италия, XV в.
Б) Испания, XVI в.
В) Франция, XVI в.
Г) Греция, XV в.
100. Эпоха Возрождения в Испании:
А) начало XV – конец XVI вв.
Б) конец XV в.
В) конец XVI - начало XVII вв.
Г) начало XVII в.
Общие выводы
В учебно-методическом комплексе рассматриваются важнейшие понятия, используемые в мировой литературе. Это учебное пособие в словарной форме, раскрывающее, в соответствии с требованиями университетской программы, содержание центрального раздела дисциплины «История мировой литературы» История зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения .» включает в себя историю античной литературы. Актуальность курса заключается в том, что античная литература, развиваясь как часть мировой литературы, дает возможность изучения общих проблем мировой культуры. При изучении литературного процесса такой подход приобретает особое значение в связи с изменениями на геополитической карте мира.
. В задачи курса входит: изучение теоретических проблем мирового литературного процесса, а также места национальных литератур в общем процессе развития литературы. Курс основан на хронологическом подходе к изучению литературного процесса, что, однако, не исключает возможности исследования общих типологических признаков в мировой литературе.
Курс призван дать будущему учителю знания историко-литературного процесса развития мировой литературы древнейших времен .
Программа курса строится по принципу сочетания обзорных лекций о направлениях и группах писателей и монографических характеристик творчество крупнейших писателей.
Do'stlaringiz bilan baham: |
