Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине для специальности 1-21 06 01-02 «Современные иностранные языки (перевод)»

Иконические системы – наборы иконических знаков (как правило, 
изображений), которые обладают рядом свойств, присущих обозначаемым ими 
объектам, обеспечивают в коммуникации прямую передачу какой-либо идеи, 
провоцируя возникновение чувственного образа.
Интериоризация речи – процесс перехода от внешней громкой речи 
ребенка (эгоцентрической) во внутреннюю, отмеченный убыванием доли 
эгоцентризма 
и 
изменением 
качества 
эгоцентрической 
речи: 
ее 
обеззвучиванием, 
синтаксическим 
редуцированием, 
сокращением 
и 
постепенным преобладанием в речи глагольных форм.
Интерпретируемость текста – возможность неоднозначного 
осмысления сообщения через призму индивидуально-нравственного и 
социокультурного опыта индивида. 
Искусственный интеллект – компьютерная реализация некоторой 
модели естественных интеллектуальных процессов (моделирование сознания), 
обеспечивающая свойство автоматических систем осуществлять отдельные 
функции интеллекта человека, например, выбирать и принимать оптимальные 
решения на основе ранее полученного опыта и рационального анализа внешних 
воздействий. 
Кинесика – область невербалики, включающая поведенческие 
проявления бессловесного общения между людьми, в частности, любые 
движения тела или его части, с помощью которых человек передает 
эмоциональные послания внешнему миру.  
Когнитивная наука (cognitive science) – совокупность наук о познании 
(приобретении, хранении, преобразовании и использовании знания); 
междисциплинарное исследование приобретения и применения знаний (М. 
Айзенк).

---

Контекстная речь – речь связная, развернутая, грамматически, 
синтаксически и стилистически оформленная, понятная слушающим вне 
ситуации, в которой она продуцируется.
Концепт – базовая когнитивная сущность, связывающая смысл со 
словом, позволяющая говорить об объекте на разных уровнях общности и 
выполняющая функцию категоризации. Категория концепта в зарубежной 
науке есть, по сути, аналог «понятия» в работах отечественных психологов.
Концептуально-пропозициональная гипотеза – развиваемая в 
зарубежной науке теория ментальной репрезентации знаний в виде вербального 
кода, представленного системой концептов и пропозиций.
Концепция доминантности полушарий – теория функциональной 
асимметрии мозга, в соответствии с которой психические функции 
локализованы в левом полушарии, тогда как правое полушарие второстепенно. 
Недооценка роли правого полушария является главным недостатком теории.
Лепет – основанная на удвоении слога фонация, формируемая на 
действии механизма эхолалии – бессознательного подражания ребенком звукам 
слышимой речи; явление исключительно социальное в отличие от врожденного 
гуления.
Математическая теория связи (теория информации) – раздел 
кибернетики, исследующий процессы хранения, преобразования и передачи 
информации по каналу связи, в частности, вопросы кодирования и 
декодирования информации, а также определения пропускной способности 
каналов связи.
Моделирование – метод исследования, предполагающий рассмотрение 
объекта в русле какой-либо теории с целью последующего построения модели 
оригинала, подлежащей последующей верификации (проверке). 
Модель – образ, аналог (мысленный или наглядный: изображение, 
описание, схема, чертеж, график, план, карта и т. д.) какого-либо объекта, 
процесса, явления, выступающего оригиналом.
Наглядно-образное мышление – мышление, характеризуемое опорой 
на наглядные образы, что обеспечивает преобразование ситуации не в 
реальности, а лишь в образном плане.