Учебно-методический комплекс современный русский язык фонетика 5112500 Русский язык в иноязычных группах

Практическое занятие 10. Признаки и позиции фонем


1.Определите понятие фонетической позиции. В чем выражаются законы синтагматики фонетических единиц? 
2.Объясните различие между позиционной меной и позиционным изменением звуков, а также их отличие от исторического чередования звуков. Приведите примеры. Объясните значение терминов “аккомодация” и “ассимиляция”. 
3.Назовите позиции, в которых ударные гласные наиболее независимы от воздействия соседних согласных. Объясните, с чем связаны в русском языке позиционные изменения гласных. 
 4.Объясните, в чем выражается влияние на гласные непереднего ряда соседних с ними мягких согласных. Приведите примеры, иллюстрирующие аккомодацию гласных. 
5. Позиционные процессы гласных: качественная и количественная редукция.
6. Комбинаторные процессы: аккомодация, виды. Условия проявления аккомодации.
7. Позиционные процессы согласных звуков: оглушение звонкого в конце слова.
8. Комбинаторные процессы. Виды ассимиляции по характеру проявления: по глухости; по звонкости; по месту образования; по способу образования; по мягкости.
9. Виды ассимиляции по месту расположения и способу проявления (контактная, дистантная, полная, частичная).
10. Диссимиляция и условия её проявления.
11. Аккомодация и её виды (губная, носовая).


Задание 1.Опишите основной звуковой вид и разновидности ударного гласного [о]. Приведите примеры. Транскрибируйте данные слова. 
а/ Лён, шок, ой, дом, злой, клоп, вошь, коль, бьёт, чёрт, вьёшь, мощь, грош, мнёшь, йот, моль, кот, счёт. 
б/ Нос, нёс, он, соль, сплошь, ком, зной, чёс, врёшь, брошь, счёл, мочь, ёрш, лёт, льёт, конь, дочь, жжёт. 


Задание 2. Объсните, в чем выражается влияние на гласные переднего ряда соседних мягких согласных; в чем выражается влияние на гласные переднего ряда соседних твердых согласных. Приведите примеры, иллюстрирующие аккомодацию гласных. 
Задание 3 . Опишите основной звуковой вид и разновидности ударного гласного [е]. Приведите примеры. Транскрибируйте данные слова. 
а/ Мел, гель, щель, ешь, центр, чех, плеть, лье, бес, чек, сень, шерсть, честь, лечь, клей, плеть, цент, клещ, вещь. 
б/ Течь, жечь, цех, цепь, шест, шесть, сел, съел, жест, жесть, эльф, шельф, ел, ель, эль, эх, эй, ей, ест, есть, сэр, сер. 

Задание 4 . Объясните явления, наблюдающиеся в фонетических словах и на стыке знаменательных слов, произносящихся без паузы. 
1. Без искры, в инее, с изъяном, без инструмента, в известке, ваш идеал, вышел из игры, вход в избу, хлеб и соль. 
2. Пойти к другу, ел с жадностью, нес в сумке, дочь больна, ритм танца, шприц дай, достань из чемодана, вверх дном, стакан с чаем, снег валит, мать с дочерью, мысль полезная.