Учебно-методический комплекс современный русский язык фонетика 5112500 Русский язык в иноязычных группах

Практическое занятие14. Орфоэпические правила заимствованных слов


Задание 1. Прочтите, пожалуйста, в соответствии с нормой произношения приведенные иноязычные слова. Обратите внимание на выделенные слоги.
Отель, боа, оазис, радио, модель, коктейль, модерн, Вольтер, Шопен, Торез, кашне, шоссе, ателье, бифштекс, антитеза, штепсель, дека, молибден, фрикаделька, генетика, туннель, энергия, сепсис, сервис, Сен-Санс, Рейн, реле, Соренто, галифе, кафе, антенна, тезис, артерия, атеит, бизнес, модернизм, теннис, темп, тембр, тенденция, термос, кафетерий, купе, детектив, де-факто, де-юре, диспансер, интернет, интернат, интерьер, пенсне, портмоне, свитер, интерпретация.


Задание 2. Затранскрибируйте слова, обратив внимание на произношение – твёрдое или мягкое – согласного перед Е. Укажите варианты произношения там, где они возможны.
Декада, крем, термос, энергия, детектор.


Задание 3. Затранскрибируйте слова, обратив внимание на произношение – твёрдое или мягкое – согласного перед Е. Укажите варианты произношения там, где они возможны.
Девальвация, свитер, продюсер, юриспруденция, бассейн.

Задание 4. Затранскрибируйте слова, обращая внимание на современные нормы произношения гласных.
Жакет, какао, дотация, брошюра, жалость.


Задание 5. Поставьте ударение в следующих словах, укажите влияние языка-источника на постановку ударения.
Жалюзи, пуловер, парвеню, коммюнике, аутодафе, визави, эмансипе, травести


Практическое занятие 15. Постановка ударения

1. Какую роль играет ударение в речевом потоке?

2. Какие просодические средства образуют фонетическое слово в русском языке?
3. Какие ритмические модели (ритмические структуры) считаются наиболее частотными в русском языке?
4. Чем понятие фонетическое слово отличается просто от слова?
5. Что означает термин подвижность ударения?
6. Какие типы акцентных парадигм вы знаете? Как можно обозначать подвижность ударения?
7. Что это такое – акцентная оппозиция? Какую роль в языке играет противопоставление по ударению отдельных грамматических форм?
8. Какую функцию выполняет разноместность ударения в современном русском языке?
9. Чем могут быть обусловлены отклонения в словесном ударении?


Задание 1. Прочитайте звуковой поток, поставив ударение, разделив поток на фонослова и поставив знаки препинания: Тьмоюздесьвсезанавешеноитишинакакнадневашевеличествоженщинаданеу желикомне (Б. Окуджава)
Задание 2. Проставьте ударение в данных словосочетаниях, установите границы фонетических слов, поставьте знаки пуктуации, подчеркните проклитики, энклитики и энклиномены: не рад ни о чем не сказал писал бы чтобы сделал надо мной с глазу на глаз слово за слово час от часу не легче со дня на день за сердце берет как снег на голову сидеть нога на ногу взять под руку кто-нибудь скажет.
Задание 3. Проставьте ударение, определите цифрами тип ритмических структур. Отметьте, в каких словах – с постоянным или подвижным ударением – происходит переход ударения на предлог? Объясните, с чем это связано? В каких ситуациях вы будете использовать эти устойчивые словосочетания? Проиллюстрируйте их использование примерами: зуб на зуб, без году неделя, бок о бок, во сто крат, верить на слово, бок о бок, со смеху покатиться, за душу берет, за волосы не тянул, ему на руку.
Задание 4. Проставьте ударение в стихотворении так, чтобы сохранить его ритмику. Подчеркните клитики и энклиномены:
В начале года – нынче-то –
А то снежок закружится.
Погода половинчата.
То стелется иль колется
То лужица завьюжится,
Метелица в околице. (по А.Недогонову)
Задание 5. Проставьте ударение в многосложных и сложных словах. Обратите внимание, когда появляется побочное, дополнительное ударение. С чем, на ваш взгляд, связано его появление? Если сомневаетесь в наличии побочного ударения, сверьтесь с орфоэпическим словарем:
пароход, фотоснимок, межъязыковой, морозоустойчивый, Мосэнерго, постскриптум, суперобложка, словообразование, двухъярусный, самолет, землетрясение, темно-зеленый, несовершеннолетние, дееспособность, трансантлантический, восточнославянский, водопровод, маслобойня.
Задание 6. Подберите слова следующих ритмических моделей: 1/1, 2/1, 2/2, 3/3, 3/2, 3/3, 4/1, 4/2, 4/3, 4/4. Как можно произнести словами эти ритмические модели?
Задание 7. Прочитайте грамматические формы слов, определите акцентную парадигму слова (постоянное – А или В, подвижное – С):
глаз, глаза, глазом, на глазах, с глазу на глаз; ручкой, под ручку, ручки, ручками; нога, с ног, ногам, под ногами; молодой, молодых, молодое. Приведите свои примеры слов с АП типа А, В, С.