Учебно-тематический план по учебным предметам. Содержание программы. Требования к уровню подготовки обучающихся

Материалы: по выбору (гуашь, акварель, коллаж) 
Задание №2.(12 час.) Роспись керамики и стекла (комплект).
Цели: развитие самостоятельного творческого мышления учащихся, умение 
свободно расположить рисунок на плоскости, варьировать роспись. Понятие 
стилевого единства. 
Задачи: выполнить комплект, объединённый одной тематикой 
Материалы: краски для стекла и керамики
Задание №3.(8 час.) Шрифты. 
Цели: познакомить с многообразием, научить писать шрифты, компоновать 
шрифтовую композицию 
Задачи: копировать русский, работа плакатным пером. Компоновать в листе 
(инициал или буквица). Выполнить плакат используя скопированные шрифты. 
Материалы: по выбору (гуашь, акварель, коллаж) 
 
 

---

91 
4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
адаптированной дополнительной общеразвивающей образовательной программы 
 «ОСНОВЫ ТВОРЧЕСТВА» 
по учебному предмету  
Композиция декоративно-прикладная 
 
В конце первого года обучения обучающиеся 
 должны знать (уметь, применять): 
• Такие понятия, как плоскость изображения, силуэт, симметрия 
и асимметрия, статика и динамика, ритм, орнамент, стилевое единство
• Создавать уравновешенную композицию 
• Составлять фризовый орнамент и орнамент в геометрической форме. 
• Знать и отличать филимоновскую и каргопольскую игрушку, характер 
формы, цвета и орнамента. 
• 
Вписывать изображение в заданный формат 
• Отличать мезеньскую роспись, характерные цвета, элементы, 
самостоятельно составлять композицию. 
В конце второго года обучения обучающиеся 
 должны знать (уметь, применять): 
• 
Знать и отличать дымковскую игрушку, характер формы, цвета и
орнамента. 
• 
составлять несложные композиционные решения; 
• 
Составлять орнамент на основе сетки 
• 
Отличать северодвинские росписи, характерные цвета, элементы, 
самостоятельно составлять композицию. 
• 
Холодный батик его технологию, приемы и способы работы. 
• 
самостоятельно решать поставленные преподавателем задачи;