Учебное пособие Санкт-Петербург 012 с о д е р ж а н и е
Download 1.23 Mb. Pdf ko'rish
|
История экономических учений пособие
|
обоснование исторических и социально-экономических
условий возникновения теории. Отсюда для изучающих данный предмет необходимо знание истории в широком смысле. Особенно важен период капиталистического развития стран Запада. Следует иметь в виду следующие обстоятельства. Экономическая мысль не есть функция производства, автоматическая функция его расширения. В мире очень часто в период упадка производства мысль достигала расцвета. Очевидно, поиск путей улучшения ситуации требует особого сосредоточения мысли, находящего выход в создании теории. Кроме того, источник развития экономических идей – в изменениях и противоречиях хозяйственной жизни общества, в столкновении интересов различных классов и социальных групп и вместе с тем в противоречиях внутри самой теории. Интерес к теории резко возрастает и обостряется на переломных этапах развития общества. При плавном, эволюционном, развитии общества упор в научном исследовании делается на прагматических, прикладных аспектах науки. Для соблюдения данного принципа особую важность имеет проблема периодизации истории. Студентам хорошо известен марксистский критерий периодизации общества и деление исторических этапов развития общества на общественно- экономические формации и соответствующие им способы производства. Следует иметь в виду, что такое деление развития общества на этапы не является единственно признанным в обществоведении, и поэтому следует обратить внимание на то, что существуют другие периодизации. Так, например, широко известна классификация Э. Тоффлера – три стадии в развитии общества: аграрная, индустриальная и постиндустриальная. Популярна также теория У. Ростоу и др.; 2. выявление социальных корней экономической теории - другой важнейший методологический принцип. Корни экономической теории часто обнаруживаются при изучении противоречий, антагонизмов эпохи. Такие антагонизмы – результат борьбы классов и основных социальных групп, имеющих свои интересы. Как правило, экономическая теория прошлых веков отражала экономические интересы определенного класса общества. 9 Большинство теорий направлено на поиски путей сглаживания противоречий в экономике и в обществе; 3. учет конкретно-исторических особенностей создания теории и особенностей жизни отдельных экономистов. При изучении истории важны конкретные исторические факты, объясняющие зачастую взгляды тех или иных экономистов, учёт религиозных, семейных, физических особенностей жизни отдельных личностей в соответствующий исторический период; 4. необходимость выделения основных течений экономической мысли соответствующей исторической ступени, группировки взглядов экономистов, их сопоставления, сравнения между собой. В результате требуется умение назвать основные течения мировой экономической мысли за весь период ее развития, то есть за несколько веков или даже тысячелетий. Причем следует также вырабатывать умение довести знания до современной эпохи, чтобы постараться увидеть корни современных экономических представлений в прошлом; 5. связь прогресса экономических учений с прогрессом других наук о природе и обществе. В особенности необходимо проследить прогресс конкретных экономических наук: статистики, финансовых дисциплин и др., – а также развитие тех наук, от прогресса которых в значительной степени исторически зависел прогресс экономической теории. Это, а первую очередь, математика, а также поведенческие науки: психология, этика и др. III. В курсе истории экономических учений целесообразно изложить следующие разделы: • Экономические учения древнего мира • Экономические учения периода феодализма и генезиса капитализма • Классическая буржуазная политическая экономия • Немецкая историческая школа • Экономические идеи представителей утопического социализма и экономическое учение марксизма • Неоклассическая экономическая наука 19-го века • Институциональная экономическая теория • Пересмотр неоклассических традиций. Кейнсианство • Основные направления неоклассической экономической науки ХХ века 10 • Неоинституционализм • Русская экономическая мысль ТЕМА II. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ ДРЕВНЕГО МИРА I . Особенности экономической мысли древнего мира II . Экономическая мысль Древнего Востока III . Экономические учения Древней Греции IV . Экономические учения Древнего Рима I . Первые в истории человечества экономические представления появились там, где возникли первые цивилизации. В истории древнего мира первыми цивилизациями были восточные общества, развитие которых начинается примерно в VII тыс. до н.э. Несмотря на то, что становление и развитие европейских цивилизаций происходит гораздо позже – в I тыс. до н. э., можно выделить ряд существенных общих черт, характерных для развития учений древнего мира в целом, а значит и для становления экономической мысли. Для экономической мысли древности характерны отдельные представления, и даже догадки об основах экономики, их незрелость и непоследовательность. Экономическое знание во многом носит догматический характер. Нет оснований говорить о возникновении в древнем обществе цельных экономических учений и тем более об экономической теории как взаимосвязанной совокупности экономических представлений. На этом основании некоторые учёные считают возможным не включать древнюю экономическую мысль в курс изучения истории экономических учений. Тем не менее, важнейшие догадки об основах экономики принадлежат именно древнему миру и возникли в древней экономике. Экономическая мысль, конечно, была окружена богатым воображением первобытного человека и религиозным мистицизмом. Человек чувствовал свою слитность с природой, и общественные явления рассматривал часто и преимущественно как результат действия природных сил. Это с одной стороны. С другой стороны, особенностью экономической мысли древнего мира была ее неотделимость от политико-правовой основы существования. Поэтому экономические учения часто совпадают с учениями о государственном управлении, а также являются частью социально- философских сочинений. Все это предопределило разнообразие 11 источников, из которых современный человек черпает знания об экономике древнего мира и представления о ней: 1. Так как производственный опыт передавался через родовую память, то важнейшим источником знаний является устное народное творчество: мифы, сказки и легенды. Этому творчеству ранее уделялось недостаточно внимания. Исследование многих его Download 1.23 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|