Учебное пособие Тольятти Издательство тгу 2013

1.5. Методы поиска конструктивных решений
В процессе проектирования инженеру постоянно приходится 
сталкиваться с поиском вариантов технической реализации разрабо-
танного устройства или системы. Возникающие при этом задачи мож-
но разделить на обычные и творческие.
Для обычных задач существуют четкие исходные данные и поста-
новка задачи, апробированные методики поиска решений:
 разработка схемы типового электронного узла;
 расчет параметров схемы по существующей методике;
 разработка печатной платы и пр.
Для творческих задач, как правило, отсутствует постановка задачи, 
неизвестны пути решения и конечный результат:
 разработка необычной схемы компоновки устройства;
 создание новых схемотехнических решений электронных уз-
лов;
 разработка новых способов измерения физических величин 
и др.
Окончание табл. 1.8

---

22
Обычно творческие задачи решаются методом проб и ошибок. Это 
длительный и трудоемкий процесс, заключающийся в переборе и ана-
лизе большого количества вариантов. Поэтому многие исследователи 
предпринимали попытки обобщения и систематизации опыта удачли-
вых изобретателей с целью нахождения более результативных методов 
поиска, чем метод проб и ошибок. В настоящее время существуют де-
сятки методов, позволяющих ускорить нахождение нужного решения. 
Среди них наиболее известны следующие:
 мозговой штурм (мозговая атака);
 эвристические приемы;
 контрольные вопросы;
 морфологический анализ;
 синектика;
 функционально-стоимостный анализ;
 алгоритм решения изобретательских задач;
 комплексный поиск решений технических проблем.
Начальным этапом поиска технического решения является поста-
новка задачи, при которой следует четко сформулировать, что в ко-
нечном итоге нужно получить и что мешает получению желаемого ре-
зультата.
Метод мозговой атаки (МА)
Метод МА основывается на многократной активизации мысли-
тельного процесса при коллективном обсуждении проблемы. Осно-
воположником современного метода МА считается А. Осборн, пред-
ложивший для устранения психологических препятствий, вызванных 
боязнью критики, разделить во времени процессы генерирования идей 
и их критической оценки. При этом последующая критическая оцен-
ка может проводиться не участниками МА, а другими специалистами. 
Метод МА не требует специальной подготовки и позволяет решать 
практически любые задачи в сфере человеческой деятельности.
В состав творческой группы помимо узких специалистов должны 
входить специалисты смежных областей, которые обеспечат комплек-
сное и всестороннее рассмотрение задачи (конструкторы, технологи, 
экономисты, снабженцы). Иногда бывает полезным участие посто-
ронних людей, не имеющих образования в рассматриваемой области, 
которые могут предложить неожиданные решения. Приглашать на се-
анс МА желательно за 2–3 дня с изложением сути задачи, чтобы учас-
тники могли настроиться.
При проведении МА следует высказать максимальное число 
идей, в том числе, казалось бы, заведомо абсурдных или глупых. Пло-
хие идеи – это катализатор хороших идей, озарения или фантазии. 
Во время МА абсолютно запрещена критика идей, что способствует 

---

23
продуктивному мышлению. Продолжительность МА рекомендуется 
до 30 минут.
После сеанса МА проводится коллективное редактирование 
списка высказанных идей для детальной проработки, причем после-
дующий критический анализ может проводиться и другой группой 
людей – «экспертов». В группу «генераторов идей» подбирают, как 
правило, людей с бурной фантазией, склонных к абстрагированию, 
а в качестве «экспертов» лучше работают люди с аналитическим, кри-
тическим складом ума.
Для сложных задач рекомендуется двукратное проведение МА 
по одному и тому же вопросу с интервалом от нескольких часов 
до 2–3 дней.