Umum ped na amal-O`um 13-14

Didaktikaning asosiy kategoriyalari 
Didaktika (ta‘lim nazariyasi) – (yunoncha «didaktikos» ―o‘rgatuvchi‖, «didasko» – ―o‘rganuvchi‖) - 
ta‘limning nazariy jihatlari (ta‘lim jarayonining mohiyati, tamoyillari, qonuniyatlari, o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyati 
mazmuni, ta‘lim maqsadi, shakl, metod, vositalari, natijasi, ta‘lim jarayonini takomillashtirish yo‘llari va hokazo 
muammolari)ni o‘rganuvchi fan. 
Bilim – shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma‘lum obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi 
tizimlashtirilgan ilmiy ma‘lumotlar majmui. 
Bilim olish – borliqni idrok etish, o‘rganish, mashq qilish va muayyan tajriba asosida xulq-atvor hamda 
faoliyat ko‘nikma, malakalarining mustahkamlanib, mavjud bilimlarning takomillashib, boyib borish jarayoni. 
Bilish - ob‘ektiv borliqning inson ongida aks etish shakli; ilmiy bilimlarni o‘zlashtirish jarayoni. 
 
Didaktika tamoyillari (lotin tilidan «principium» - har qanday nazariyaning asosiy, boshlang`ich, dastlabki 
holati) –ta‘limni tashkil etishga qo‘yilgan me‘yoriy talablarni ifodalovchi, shuningdek, ta‘lim jarayonining asosiy 
maqsadi va qonuniyatlariga muvofiq uning dastlabki holatini belgilovchi qarashlari. 
1
«Кадрлар тайѐрлаш Миллий дастури»// Баркамол авлод-Ўзбекистон тараqqиѐтининг пойдевори. Тошкент,1998. 43-44- бетлар.
idrok 
tushunish 
fikrlash 
umumlashtirish 
Mustaxkamlash 
O`quvchining 
o`zlashtirish jarayoni
Tatbiq etish 
O`qitish faoliyati tarkibi 
Didaktik vazifalar 
O`quv topshiriqlari 
O`quv matеriali 
O`qitish mеtodlari 

---

UZLIKSIZ TA‘LIM PEDAGOGIKASI 
23 
Ko‘nikma – shaxsning muayyan harakat yoki faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati.