Умумий педагогика

“Умумий педагогика” фанидан назорат саволлари

1. 
   Педагогика фанининг предмети, мақсад ва вазифалари.
   
2. 
   Таълим принциплари.
   
3. 
   Темурийлар даврида илм-фан, таълим-тарбиянинг равнақ топиши.
   
4. 
   Шахс – тарбиянинг объекти ва субъекти сифатида.
   
5. 
   Тарбиянинг ижтимоий ҳаёт ва меҳнат билан бирлик принципи.
   
6. 
   Коррекцион педагогиканинг предмети ва вазифалари.
   

7. Қадимги Юнонистонда тарбия ва мактаб.

8. 
   Педагогика фанининг тармоқлари.
   
9. 
   Ўқувчилар жамоасининг ривожланиш босқичлари.
   
10. 
    Педагогиканинг асосий тушунчалари.
    
11. 
    Тарбия методлари классификацияси.
    
12. 
    Таълим мазмуни, давлат таълим стандартлари.
    
13. 
    1917-1991 йилларида Ўзбекистонда таълим тизими ва педагогика.
    
14. 
    Жамоа ҳақида тушунча.
    
15. 
    Иқтисодий ривожланган давлатларда таълим тизими.
    
16. 
    Тарбия методлари ҳақида тушунча.
    
17. 
    Ўқитиш методлари классификацияси.
    
18. 
    Педагогиканинг бошқа фанлар билан алоқаси.
    
19. 
    Ибтидоий жамиятда ташкил этилган тарбиянинг ўзига хос хусусиятлари.
    
20. 
    Таълим инновациялари.
    
21. 
    Тарбия методлари классификацияси.
    
22. 
    Ўқувчилар жамоасининг шакллантириш босқичлари.
    
23. 
    Таълим соҳасида давлат сиёсатининг асосий принциплари.
    
24. 
    Таълим олганликни ташхислаш.
    
25. 
    Маънавий-ахлоқий тарбиянинг мазмуни.
    
26. 
    Педагогиканинг илмий-тадқиқот методлари.
    
27. 
    Электрон педагогика.
    
28. 
    Шарқ уйғониш даврида таълим-тарбия тараққиёти.
    
29. 
    Ўқитишда интерфаол методлар.
    
30. 
    Меҳнат тарбиясининг мазмуни.
    
31. 
    Таълим методлари ва воситалари.
    
32. 
    Педагогика фанининг предмети, мақсад ва вазифалари.
    
33. 
    Таълим принциплари.
    
34. 
    Темурийлар даврида илм-фан, таълим-тарбиянинг равнақ топиши
    
35. 
    Педагогиканинг пайдо бўлиши ва ривожланиш босқичлари.
    
36. 
    Педагогика фанлар тизими.
    
37. 
    Педагогика фанининг асосий категориялари.
    
38. 
    Қадимги Юнонистонда тарбия ва мактаб.
    
39. 
    Педагогика фанининг тармоқлари.
    
40. 
    Ўқувчилар жамоасининг ривожланиш босқичлари.
    
41. 
    Педагогика фанининг асосий категориялари.
    
42. 
    Тарбия методлари классификацияси.
    
43. 
    Таълим мазмуни, давлат таълим стандартлари.
    
44. 
    Таълимни ташкилий шакллар ҳақида тушунча.
    
45. 
    Ўзбекистон Республикаси “Таълим тўғрисида”ги Қонуни моҳияти.
    
46. 
    Ўқитиш методлари классификацияси.
    
47. 
    Ибтидоий жамиятда ташкил этилган тарбиянинг ўзига хос хусусиятлари.
    
48. 
    “Таълим методлари” тушунчасининг моҳияти ва тавсифи.
    
49. 
    Тарбия методлари ҳақида тушунча.
    
50. 
    Педагогиканинг илмий-тадқиқот методлари.
    
51. 
    Ўқитувчининг дарсга тайёргарлиги.
    
52. 
    Шарқ уйғониш даврида таълим-тарбия тараққиёти.
    
53. 
    Педагогиканинг илмий-тадқиқот методлари.
    
54. 
    Дарсга турлари ва тузилиши
    
55. 
    Халқ оғзаки ижодида ва қадимги ёзма манбаларда тарбияга оид масалалар.
    
56. 
    Педагогиканинг ривожланиш босқичлари.
    
57. 
    Тарбия жараёнининг ўзига хослиги.
    
58. 
    Билим олганликни назорат килиш турлари, шакллари ва методлари.
    
59. 
    Педагогиканинг илмий-тадқиқот методлари.
    
60. 
    Ўқувчилар жамоасининг ривожланиш босқичлари.
    
61. 
    Коррексион педагогиканинг асосий вазифа ва категориялари
    
62. 
    Педагогиканинг асосий тушунчалари.
    
63. 
    Анaмал болалар билан олиб бориладиган коррекцион ишлар.
    
64. 
    Таълимда инновацион методлар.
    
65. 
    Жисмоний тарбиянинг мазмуни.
    
66. 
    Ўзбекистон Республикасида таълим соҳасидаги ислоҳотлар.
    
67. 
    Назорат турлари ва уларни ўтказиш шакллари
    
68. 
    Ҳуқуқий тарбия ва унинг мазмуни.
    
69. 
    Халқ оғзаки ижодида тарбияга оид масалаларнинг ифодаланиши.
    
70. 
    Таълим принциплари.
    
71. 
    Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги Қонуни(2020).
    
72. 
    Тарбия жараёни принциплари.
    
73. 
    Дарс - ўқитишнинг асосий шакли.
    
74. 
    Таълим методларининг таснифи.
    
75. 
    Тарбия – педагогиканинг асосий тушунчаси сифатида.
    
76. 
    Таълимнинг дарсдан бошқа ташкилий шакллари.
    
77. 
    Хонликлар даврида тарбия, мактаб ва педагогик фикрлар.
    
78. 
    Педагогиканинг ривожланиш босқичлари.
    
79. 
    Тарбия жараёнининг ўзига хослиги.
    
80. 
    Билим олганликни назорат килиш турлари, шакллари ва методлари.
    
81. 
    Ўқувчилар жамоасининг ривожланиш босқичлари.
    
82. 
    Шахс фаолиятини ва хулқини рағбатлантириш ва жазо методлари.
    
83. 
    Меҳнат тарбиясининг мазмуни.
    
84. 
    Ўқитишда интерфаол методлар.
    
85. 
    Экологик тарбия мазмуни ва методлари.
    
86. 
    Тарбия методлари ҳақида тушунча.
    
87. 
    Ўқувчилар жамоасининг ривожланиш босқичлари.
    
88. 
    Дидактика ҳақида тушунча.
    
89. 
    Шахс – тарбиянинг объекти ва субъекти сифатида.
    
90. 
    Тарбиянинг ижтимоий ҳаёт ва меҳнат билан бирлик принципи.
    
91. 
    Германия таълим тизими.
    
92. 
    Ўқувчиларни ёш хусусиятларига кўра даврларга бўлиниши.
    
93. 
    Тарбия методлари классификацияси.
    
94. 
    Таълим мазмуни , давлат таълим стандартлари.
    
95. 
    Тарбия воситаларининг тарбиянинг мақсадига эришишдаги ўрни.
    
96. 
    Таълимни ташкилий шакллари ҳақида тушунча.
    
97. 
    Коррекцион педагогиканинг предмети ва вазифалари.
    
98. 
    Тарбия методлари классификацияси.
    
99. 
    Экологик тарбия мазмуни ва методлари.
    
100. 
     Шахс фаолиятини ва хулқини рағбатлантириш ва жазо методлари.\
     
101. 
     Таълимда инновацион жараёнлар.
     
102. 
     Электрон педагогика.
     
103. 
     Илғор педагогик технологиялар.
     
104. 
     Педагогик диагностика.
     
105. 
     Инклюзив таълим.
     
106. 
     Педагогик компитентлик.
     
107. 
     Педагогик креативлик.
     
108. 
     Таълим тўғрисидаги қонун.