«Umumiy pedagogika» fanidan test topshiriqlari

Ta’limning qanday shakli ta’lm oluvchlar ilmiy va ijodiy fikrlarini yanada chuqurroq egallashga undaydi

Seminar	Ma’ruza	Ekskursiya	imtihon
	O’quv-tarbiyaviy jarayonni boshqarishning prinsipi, metodi, shakli va usullari jamlamasi…..	Ta’lim menejmenti	Ta’lim turi	Siyosiy menejment	Pedagogik menejment
	Muammoli ta’limga xos xususiyati ………	ta’lim oluvchilar yetishmaydigan bilimlarni o’zlari izlab topadilar	O’qituvchi yangi ma’lumotni xabar qiladi	O’qituvchi muammoga yechim topib beradi	O’qituvchi oquvchilarni ijodiy fikrlashga undaydi
	Darsliklarning didaktik funksiyasini aniqlang	Motivasiyali, axborot beruvchi, nazoratli-tuzatuvchi	Ta’lim beruvchi, manbali, alternativ	Nazorat qiluvchi, nazorat qiluvchi, bilim beruvchi	Estetik zavq beruvchi, ijtimoiy-siyosiy, ta’limiy
	Bilimlarni o’zlashtirish jarayonini ko’rsating	Idrok qilish, mustahkamlash,anglash, umumlashtirish, tushunib yetish, amaliyotda qo’llash	Bilish, ma’lumot olish, qollash, anglab yetish, ijodiy fikrlash, boshqalarga yetkazish	Idrok qilish, mustahkamlash, anglash, bilish, ma’lumot olish	Bilish, ma’lumot olish, tushunib yetish, amaliyotda qo’llash, mustahkamlash
	Yaxlit tarbiya jarayonining asosiy tarkibiy qismlarini ko’rsating	Aqliy tarbiya, lismoniy tarbiya , axloqiy tarbiya, estetik tarbiya, mehnat tarbiya, ma’naviy tarbiya	fikt tarbiyasi, badan tarbiya, ruhiy tarbiya, yoshga xos tarbiya, nafosat tarbiyasi	Diniy tarbiya, umiminsonuy tarbiya, mehnat tarbiya, ma’naviy tarbiya	Diniy tarbiya, umiminsonuy tarbiya, estetik tarbiya, mehnat tarbiya, ma’naviy tarbiya
	Tarbiya jarayonining nazoratiga qo’yilgan talablarni ko’rsating	Tezkotlik, maqsadga yo’nalganlik, rejaliligi, insonparvarlik va demokratiklik	Uzoq muddatlilik, zaruruyat, bo’limlar bo’yicha, davomiylik, realizm	bo’limlar bo’yicha, davomiylik, realism, kop tarmoqlilik, hamkorlik, faollik	Tezkotlik, maqsadga yo’nalganlik, rejaliligi, , realism, kop tarmoqlilik, hamkorlik, faollik
	Axloqiy tarbiyaning asosida …………	Umuminsoniy qadriyatlar yotadi	Ilmiy biliblar yotadi	Ilmiy dunyoqarash yotadi	Jamiyatdagi ayrim tabaqalarning qarashlari yotadi
	Quydagilardan qaysi biri aqliy tarbiyaning vazifasiga kirmaydi	Aqliy va jismoniy ish qobiliyatlarni oshirish	Ilmiy dunyoqarashni shakllantirish	Bilish qiziqishlarini rivojlantirish	Aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish
	Qaysi og‘zaki bayon qilish metodi nisbatan qisqа hajmdagi o‘quv materialini o‘rganishda qo‘llaniladi	*Hikoya va tushuntirish	Ma’ruza	Suhbat va hikoya	Ma’ruza va tushuntirish
	XX asrning 60-yillarida ta’limning qaysi tizimi mashhur bo‘lgan	*Tramk rejasi	Dalton-rejasi	Loyihalar	Brigada-laboratoriya
	Darsda o‘qituvchining e’tibori bir necha o‘quvchiga qaratilsa, bu vaqtda qolgan o‘quvchilar mustaqil ishlasalar, ta’limning bunday shakli qanday ataladi	*Individual-guruhli	Individual	Ommaviy	Guruhiy
	Ulug‘ adibimiz …qahramonlaridan birining: “Bu xonadondan hech kim norizo bo‘lib ketgan emas” deya aytgan gaplarida elimizga katta hayotiy falsafa mujassam.	*Abdulla Qodiriy	Usmon Nosir	Abdulla Qahhor	O‘tkir Hoshimov
	Ota-onaning farzand oldidagi burchlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan	*Yaxshi nom qo‘yish, yaxshi muallim qo‘liga topshirish, savodini chiqarish	Boshini ikki va uyli-joyli qilish, kiyintirish, ovqatlantirish	Yaxshi nom qo‘yish, uyli-joyli qilish, kiyintirish	Kasb-hunarli qilish, savodini chiqarish, kiyintirish va boqish
	Har qaysi davlat, har qaysi millat birinchi navbatda o‘zining …bilan kuchlidir.	*O‘zining yuksak madaniyati va ma’naviyati	Harbiy qudrati ishlab chiqarish salohiyati	Еr osti va еr usti boyliklari bilan	Tabiiy resurslari
	Jamoaning majburiy belgisi nimada	*Pedagogik rahbarlikning mavjud bo‘lishida	An’analarning mavjud bo‘lishida	Jamoa faolining mavjudligida	Tuzilishga ega ekanligida
	Kasbga yo‘naltirishning tarkibiy qismlarini aniqlang. 1)kasbiy ta’lim berish; 2)kasbni sevish; 3) kasbiy bilim berish; 4)kasbiy mashq; 5)kasbiy konsultatsiya; 6)kasbga moslashuv	*1,3,5,6	1,3,4,6	1,3,4,5,6	1,2,4,5,6
	Mehnat tarbiyasini tashkil etishning pedagogik shart-sharoitlariga quyidagilardan qaysi biri kiradi	*Ijtimoiy ahamiyatli mehnatning o‘quvchilarning qiziqishlari bilan birga qo‘shib olib borilishi	Tumanlardagi ishlab chiqarish sharoitari	Ta’lim muasasasidagi an’analar	Ta’lim muasasasining moddiy bazasi
	O‘zida uyda va maktabda o‘z-o‘ziga xizmat, maktab kanikuli vaqtida daladagi yozgi ishlar, maktab qurilishi jamoasidagi ishlar qaysi mehnat turiga taalluqli	*Ijtimoiy foydali	O‘quv	Ishlab chiqarish	Kundalik
	Shaxsning faol hayotiy qarashini shakllantirish jamoaning qaysi vazifasiga kiradi	*Tashkiliy	Rag‘batlantirish	Tarbiyaviy	O‘rgatuvchi
	A. S. Makarenkoning fikricha, jamoaning shakllanish bosqichlari uchun nima asos bo‘ladi	*Tarbiyalanuvchilarning pedagogik talablarga munosabati	Jamoadagi sog‘lom muhit	Jamoadagi o‘z-o‘zini boshqarish	Jamoadagi an’analar
	Jamoa rivojlanishining qaysi bosqichida faqat pedagoglar talab qo‘yadi	*I bosqichida	VI bosqichida	III bosqichida	II bosqichida
	Jamoa shakllanishining qaysi bosqichida jamoa o‘z-o‘zini boshqarishga o‘ta boradi	*II bosqichida	III bosqichida	I bosqichida	IV bosqichida
	Jamoa rivojlanishining qaysi bosqichida А. S Makarenko fikrica, “ayrim o‘zini chetga olib qochuvchi , injiq shaxslarga jamoa “ talab qo‘ya boshlaydi	*III boshqichda	II bosqichda	IV bosqichda	I bosqichida
	Ko‘pchilik tadqiqotchilarning fikricha, jamoaning shakllanishi nechta bosqichda amalga oshiriladi	*To‘rt	Besh	Ikki	Uch
	Dars, praktikum, seminar, amaliy mashg‘ulot va konsultatsiyalar – bu:	*Ta’limni tashkil etish shakllari	Ta’lim usullari	Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari	Ta’lim vositalari
	Qaysi ta’lim turi o‘quvchining bilim egallashi yo‘lida har bir qadamni nazorat qilishga imkon beradigan, o‘z vaqtida yordam ko‘rsatish, qiyinchiliklarni oldini olish, qiziqishni yo‘qotmaslik, salbiy oqibatlarning oldini olishga imkon beruvchi o;quv jarayonini texnologiyasini yaratishga yo‘naltiriladi	*Dasturiy ta’lim	Muammoli ta’lim	An’anaviy ta’lim	Tushuntirishli ta’lim
	Pedagogik adabiyotlar va maktab amaliyotida o‘quvchilar o‘quv faoliyatini tashkil etishning qanday asosiy shakli qabul qilingan	*Ommaviy, guruhli, individual	Tabaqalashgan, individual, ommaviy	Yakka-guruhiy, ommaviy, individual	Integratsiyalashgan, yakka, guruhiy
	Qadim zamonlardan mavjud bo‘lgan o‘qitishning eng qadimgi shakli – bu:	*Individual	Sinf-dars	Ma’ruza-seminar	Laboratoriya
	Quyidagilardan qaysilari ma’ruza-seminar tizimining asosiy shakllariga kiradi? 1) laboratoriya; 2) ma’ruza; 3) fan to‘garaklari; 4) seminar; 5) amaliy; 6) olimpiada	*1,2,4,5	1,2,4,6	1,2,3,5	2,3,5,6
	O‘qitishning individual tizimiga O‘rta Osiyolik qaysi mutafakkir qarshi chiqqan	*Abu Ali ibn Sino	Abu Rayxon Beruniy	Al- Xorazmiy	Abu Nasr Forobiy
	Qaysi qatorda rag‘batlantirish va motivatsiyalash metodlari to‘g‘ri berilgan	*Mukofotlash, tanbeh, musobaqa	Mashq, musobaqa, nasihat	Hikoya , tushuntirish, tanbeh	Namuna, o‘rgatish, ma’ruza
	…davomida insonning oliy nerv faoliyatining o‘ziga xosligi, sog‘ligining holati, qiziqishlari, motivlari, kasb tanlashdagi maqsadlari o‘rganiladi.	*Kasbiy tashxis etish	Kasbiy bilim	Kasbiy konsultatsiya	Kasb tanlash
	Qaysi asarda dehqonlarga nisbatan: “O‘zing bular bilan aralashgin, qo‘shilgin, tilda yaxshi so‘zla, yuzungni ochiq tut”deya ta’rif berilgan	*Qutadg‘u bilik	Hayrat ul-abror	Mahbub ul-qulub	Hibat ul-haqoyiq
	Mehnat tarbiyasi mazmunida aks etuvchi xo‘jalik-iqtisodiy omillarni aniqlang. 1)maktablarning imkoniyatlari; 2)o‘quvchilarning yosh xususiyatlari; 3)maktablarning moddiy bazasi; 4)o‘qituvchi kadrlar; 5)ishlab chiqarish sharoitlari; 6)maktablardagi an’analar	*1,3,4,5,6	1,2,4, 5, 6	2,3,4,5,6	1,2,3,4,5
	Prezident Islom Karimovning O‘zbеkistоn Respublikаsi Oliy Majlisining 1997 yildagi so‘zlagan nutqi qanday nomlanadi	*Barkamol avlod O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori	Barkamol avlod orzusi	O‘zbekistonning o‘z istiqlol va taraqqiyot yo‘li	O‘zbekiston kelajagi buyuk davlat
	“Millatni yo‘q qilish uchun uni qirish shart emas, uning madaniyatini, san’atini, tilini yo‘q qilsang, tez orada o‘zi tanazzulga uchraydi ” degan fikr kimga tegishli	*Turkiston general-gubernatori M. Skobelovga	Turkiston general-gubernatori fon Kaufmanga	Chor Rossiyasi podshosi NikolayIIga	Chor Rossiyasi podshosi Aleksandr Iga
	Kasbiy konsultatsiya (maslahat)ning qanday turlari bor	*Individual-tashxisli, ma’lumot axborotli, tibbiy	Rag‘batlantiruvchi, individuall-tashxisli, tibbiy	Tibbiy, motivatsion, ma’lumot-axborotli	Tarbiyalovchi, tibbiy, individual-tashxisli
	Mehnat tarbiyasini tashkil etish shakllarini aniqlang. 1)muammoli; 2)hasharlar uyushtirish; 3)izlanuvchan-tadqiqotli; 4)mehnat bayrami; 5)konstruktorlash; 6)ko‘kalamzorlashtirish; 7)maktab binosoni ta’mirlash	*2,4,6,7	1,2,4,5,7	1,2,4,6	1,3,5,6,7
	Qaysi mehnat turi o‘quvchilarning moddiy boyliklar yaratishdagi ishtiroki, bu jarayonda ularning ishlab chiqarish munosabatlariga kirishishlarini ko‘zda tutadi	*Ishlab chiqarish	O‘quv	Ijtimoiy foydali	O‘z-o‘ziga xizmat
	…o‘quvchiga u yoki bu kasbning ijtimoiy-iqtisodiy, psixofiziologik o‘ziga xosliklari haqida aniqlangan bilimlarni berish maqsadida amаlga oshiriladi.	*Kasbiy bilim	Kasbiy diagnostika	Kasbiy konsultatsiya	Kasb tanlash
	Quyidagilarning qaysi biri mehnat tarbiyasini tashkil etishning pedagogik shart-sharoitlariga kirmaydi	*Mehnat faoliyatining majburiy emasligi	Mehnat faoliyatining hammaopligi va qo‘ldan kela olishi	Bolalar mehnatining o‘quv-tarbiyaviy vazifalar bilan bog‘lig‘ligi	Ijtimoiy ahamiyatli mehnatni o‘quvchilarning qiziqishlari bilan birga qo‘shib olib borilishi
	…bu yosh mutaxassisni kasbiy faoliyatga olib kiruvchi, ishlab chiqarish tizimiga, mehnat jamoasiga, mehnat sharoitlariga, mutaxassislikning o‘ziga xosliklariga ko‘niktiruvchi jarayon.	*Kasbiy moslashuv	Kasbiy bilim	Kasbiy konsultatsiya	Kasbiy diagnostika
	Kasbga yo‘naltirishning tarkibiy qismlarini aniqlang. 1)kasbiy ta’lim berish; 2)kasbni sevish; 3) kasbiy bilim berish; 4)kasbiy mashq; 5)kasbiy konsultatsiya; 6)kasbga moslashuv	*1,3,5,6	1,3,4,5,6	1,3,4,6	1,2,4,5,6
	Mehnat tarbiyasini tashkil etishning pedagogik shart-sharoitlariga quyidagilardan qaysi biri kiradi	*Ijtimoiy ahamiyatli mehnatning o‘quvchilarning qiziqishlari bilan birga qo‘shib olib borilishi	Tumanlardagi ishlab chiqarish sharoitari	Ta’lim muasasasidagi an’analar	Ta’lim muasasasining moddiy bazasi
	O‘zida uyda va maktabda o‘z-o‘ziga xizmat, maktab kanikuli vaqtida daladagi yozgi ishlar, maktab qurilishi jamoasidagi ishlar qaysi mehnat turiga taalluqli	*Ijtimoiy foydali	O‘quv	Ishlab chiqarish	Kundalik
	Quyidagilardan qaysilari jazolash metodlariga kiradi	*Tanbeh berish, uyaltirish, ogohlantirish	O‘z-o‘zini baholash, uyaltirish, musobaqa	Mashq , pedagoik talab, xayfsan berish	Ma’ruza, o‘git, etik suhbat
	Kerakli sozni topib qo‘ying. ... bu aniq hatti-harakat bilan u yoki bu kishilarning ongi va his tuyg‘usiga ta’sir ko‘rsatish.	*O‘rgatish	Mashq	Namuna	Topshiriq
	Talablar… va … bo‘lishi mumkin.	*To‘g‘ridan-to‘g‘ri, bilvosita	Jamoa, mе’yoriy	Rejim, maxsus	Aniq va noaniq
	Tarbiya berish vaqti ham tarbiya metodlarini tanlashga ta’sir ko‘rsatadimi	*Ha,albattta	Yo‘q, ta’sir ko‘rsatmaydi	Unchalik emas	Qisman aloqadorlik mavjud
	Tarbiya vositalari – bu tarbiya usullari…	*Yig‘indisi	Yo‘li	Maqsadi	Mazmuni
	Faoliyatni tashkil etish va xulq-atvorni shakllantirish metodlarini toping	*O‘rgatish, pedagogik talab, tarbiyalovchi vaziyat	Musobaqa, ijtimoiy fikr, mashq	Hikoya, tushuntirish, ma’ruza	Ogohlantirish, etik suhbat, hikoya
	Aniqlash va o‘lchash nima deb ataladi	*Tekshirish	Baholash	Nazorat	Hisobga olish
	O‘qitishning muayyan bir davrda o‘quvchilar va o‘qituvchi faoliyatini umumlashtirib xulosalash nima deb ataladi	*Hisobga olish	Nazorat qilish	Tekshirish	Baholash
	Aniq jarayonlarni raqamlar tizimi yordamida modellashtirish nima deb ataladi	*Shkalalash	Test	Reyting	Baholash
	Dogmatik ta’lim o‘rniga qanday ta’lim turi qo‘llanila boshlandi	*Tushuntiruvchi-namoyishli ta’lim	Muammoli ta’lim	Dasturlashgan ta’lim	Masofaviy o‘qitish
	Ta’lim metodlarining asosiy funktsiyalarini ko‘rsating.	*Motivatsiyali, rivojlantiruvchi, ta’limiy, tashkiliy	Rivojlantiruvchi, axboriy, kommunikativ	Bashorat qilish, rivojlantiruvchi, ta’limiy, tashkiliy	Tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, kommunikativ, tashkiliy
	Kimlar ahamiyati bo‘iycha ta’lim metodlarini klassifikatsiya qilgan	*M.A.Danilov, B.P.Еsipov	I.YA.Lerner, M.N.Skatkin	Е.YA.Golant, N.M.Verzilin	M.A.Danilov, M.N.Skatkin
	Yu.K.Babanskiy ta’lim metodlarini nechta katta guruhga bo‘ladi	*3	4	5	6
	Ta’lim jarayonida bilish faoliyatining bosqichlarini ko‘rsating.	*Idrok qilish, fahmlab(anglab olish), mustahkamlash, ko‘nikma ,malakalarni hosil bo‘lishi, ularni amaliyotda qo‘llash	Maqsad, vazifa, mazmun, metod, shakl, natija	O‘qitish, o‘qish, yangi bilim , ko‘nikma , malakalarni egallsh, amaliyotda qo‘llash, tekshirish, nazorat qilish	Idrok qilish, o‘qish, amaliyotda qo‘llash, tekshirish
	O‘quv ishini tashkil etishning shakllaridan hozirgi maktablar tajribasida qo‘llanilayotganlari qaysi guruhda berilgan	*Dars, praktikumlar, seminarlar, laborotoriya mashg‘ulotlari, konsultatsiyalar, uy vazifalari, fakultativ mashg‘ulotlar	Laborаtoriya, brigada, repititorlik, bell-lankaster usuli, hikoya, tushuntirish	Dars, tushuntirish, mashg‘ulotlari, konsultatsiyalar, uy vazifalari, fakultativ mashg‘ulotlar	Amaliy mashg‘ulot, seminar, laborotoriya, ma’ruza, muammoli, dasturlashgan, kompyuterlashgan
	O‘qitish jarayoni nima	*Bu ikki yoqlama boshqariladigan maqsadga muvofiq pedagogik jarayon	Bu – bilim ,ko‘nikma, malaka hosil qilish jarayoni	O‘quvchilarning mustaqil ishlarini boshqarishda o‘qituvchilarning rahbarligi	O‘qituvchining tаrtiblаngаn fаоliyati
	Qaysi so‘z metod tushunchasining mohiyatini ochib beradi	*Maqsadga erishish usuli	Uslubiylik	Tadqiq etish	Birgalikdagi faoliyat
	N.M.Verzilin, Е.YA.Golant, Е.I.Petrovskiylar qanday asoslarga ko‘ra metodlarni klassifikatsiya qilishadi	*Manbasiga ko‘ra	Ahamiyatiga ko‘ra	Faoliyat tipiga ko‘ra	Tizimli yondashuvga ko‘ra
	Bilish faoliyati tipi bo‘yicha metodlar tasnifi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan	*Tushuntirish-illyustrativ, reproduktiv, muammoli ta’lim, tadqiqotchilik	Amaliy, ko‘rgazmali, kitob bilan ishlash, so‘z	Axboriy-rivojlantiruvchi, evristik	Faol, sust, mashq, videometod
	Metod va usul tushunchalari bir narsami	*Yo‘q	Ha	Deyarli bir xil	Muqоbil vаriаnti
	Reja tuzish, ularni bayon etish... Bu еrda gap metod haqida borayaptimi yoki usul haqidami	*Usul	Shakl	Metod	Metod va usul
	Amaliy metod qanday bosqichlardan iborat bo‘ladi	*O‘qituvchining tushuntirishi, ko‘rsatish, proba,bajariladigan ishlar, nazorat	Tushuntirish, suhbat ko‘rsatib berish	O‘qituvchining tushuntirishi, takrorlash, bajariladigan ishlar, nazorat	Harakatlarni bajarish, muvaffaqqqiyat natijalarini hisobga olish, takrorlash
	Ta’limning amaliy metodlarini ko‘rsating.	*Mashq, laboratoriya, amaliy, didaktik o‘yinlar	Ma’ruza, laboratoriya, munozara, tushuntirish	Demonstratsiya, illyustratsiya, kitob bilan ishlash	Hikoya, tushuntirish, mashq, amaliy
	Illyustrativ metoddan foydalanishning tarbiyaviy ahamiyati nimadan iborat	*Ko‘rish va eshitish madaniyatini shakllantirish	O‘rganilayotgan materialni dastlabki idrok etish	Analizatorlar faoliyatini faollashtirish	Estеtik didni shakllantirish
	Quyidagi qaysi metodlar yordamida ko‘nikma va malakalar hosil qilinadi 1)suhbat; 2)mashq; 3)laboratoriya; 4)munozara 5)demonstratsiya	*2,3,5	1,3,5	2,4,5	2,3
	Quyidagi metodlardan qaysi biri bilimlarni berish, nazorat qilish, mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirishga xizmat qiladi	*Videometod	Demonstratsiya	Illyustratsiya	Mashqlar
	Pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlarini tanlang.	*Suhbat, test, eksperiment, kuzatish	Mashq, lobarotoriya, suhbat, sotsiologik metod	Ma’ruza, tushuntirish, kuzatish, illyustratsiya	Hikoya, maktab hujjatlarini o‘rganish, anketa, test
	Pedagogikaning qaysi sohasi shaxsi va faoliyatida nuqsoni bor bolalarni o‘qitish va tarbiyalash bilan shug‘ullanadi?	*Korrektsion pedagogika	Maktab pedagogikasi	Xalq pedagogikasi	Kasbiy pedagogika
	… - bu ta’lim-tarbiya natijasida olingan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko‘nikma va malakalar hamda shakllangan dunyoqarashlar majmuidir.	*Ma’lumot	O‘qish	Rivojlanish	Tarbiya
	Ilmiy pedagogika nechanchi asrda paydo bo‘ldi	*XVII asrda	XVI asrda	XVIII asrda	XIX asrda
	Pedagogikaning obеkti – bu...	*Bola, inson	Tarbiya jarayoni	Pedagogik faoliyat	Pedagogik aksiologiya
	… – kadrlar tayyorlash tizimining bosh subеkti va obеkti, ta’lim sohasidagi davlat xizmatlarining iste’molchisi va ularni amalgam oshiruvchisi.	*Shaxs	Davlat	Jamiyat	Fan
	… – yuqori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi, ilg‘or pedagigik va axborot texnologiyalarini ishlab chiquvchi.	*Fan	Ishlab chiqarish	Uzluksiz ta’lim	Fan
	…– malakali raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi bo‘lib, ta’limning barcha turlarini, davlat ta’lim standartlarini, kadrlar tayyorlash tuzilmasi va uning faoliyat ko‘rsatish mohiyatini o‘z ichiga oladi.	*Uzluksiz ta’lim	Fan	Davlat va jamiyat	Ishlab chiqarish
	O‘quv diskussiyasining bosh maqsadi nima	*Bilishga bo‘lgan qiziqishni rag‘batlantirish	Tarbiyalash, rivojlantirish, ta’lim berish	Nazorat, o‘z-o‘zini nazorat qilish	Ko‘nikma va malakalar hosil qilish
	Didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash deganda nima tushuniladi	*Tashxis	Nazorat qilish	Hisobga olish	Baholash
	Ta’lim oluvchining bilim ko‘nikma va malakalari darajasini aniqlash, o‘lchash va baholash deganda nima tushuniladi	*Nazorat	Tekshirish	Hisobga olish	Baholash
	Pedagogika va ta’lim tarixida ta’limni tashkil etishning nechta asosiy tizimi o‘rin olgan	*Uchta	To‘rtta	Beshta	Ikkita
	Qaysi ta’lim tizimi yaratilgandan buyon amaliy o‘zgarishga uchramagan	*Ma’ruza-seminar	Yakka	Sinf-dars	Individual-guruhli
	“Osondan qiyinga qarab borish”, “Ma’lumdan noma’lumga qarab borish”, “Soddadan murakkabga qarab borish” kabi tushunchalar qaysi ta’lim tamoyillariga tegishli	*O‘quvchilarga mos bo‘lish	Ko‘rgazmalilik	Tushunarlilik	Ilmiylik
	Qaysi ta’lim tamoyilini Ya.A.Komenskiy didaktikaning oltin qoidasi deb atagan	*Ko‘rsatmalilik	Tabiat bilan uyg‘unligi	Ilmiylik	Tushunarlilik
	Ta’limning ko‘rgazmali metodlarini ko‘rsating.	*Demonstratsiya, illyustartsiya	Ma’ruza, hikoya, suhbat	Lobarotoriya, mashq, tushuntirish	Mashqlar, amaliy ishlar, didaktik o‘yinlar
	Bilish faoliyati bo‘yicha tasnif qilinuvchi ta’lim metodlaridan qaysi biri kam vaqt sarflab, katta hajmdagi bilimni berishni ta’minlay oladi	*Reproduktiv	Qisman izlanish	Tadqiqot	Muammoli
	O‘qituvchining darsga tayyorlanishida qanday bosqichlar ko‘zga tashlanadi	*Tashxislash, bashoratlash, loyihalashtirish	Tashxislash, loyihalash, tizimlashtirish	Tashxislash, mustahkamlash, tushunish	Loyihalash, tushunish, bashoratlash
	Ta’lim mazmunini belgilovchi mе’yoriy hujjatlarni belgilang.	*DTS, o‘quv rejasi, o‘quv dasturi	DTS, o‘quv dasturi, sinf jurnali	O‘quv rejasi, dars jadvali, DTS	Darslik, o‘quv qo‘llanma, metodik qo‘llanma
	Avtomatlashgan, o‘rganib qolingan, muayyan usul bilan bexato bajariladigan harakat nima deb ataladi	*Malaka	Ko‘nikma	Qobiliyat	Bilim
	Qaysi olim tabiatda hayot bahordan boshlangani kabi ta’lim olish jarayoni uchun eng qulay davr bolalik ekanligini ta’kidlagan	*Ya.A.Komenskiy	Abdulla Avloniy	Disterverg	Gerbart
	Qaysi ta’lim tizimi garchi 350 yil avval asoslangan bo‘lsada, bugungi kunda ham keng ko‘lamda qo‘llanilmoqda	*Sinf-dars	Ma’ruza-seminar	Individual	Jamoaviy
	Kerakli so‘zni topib qo‘ying. Tarbiya metodlari – bu tarbiya … amalga oshirish…	*Maqsadi, yo‘li	Yig‘indisi, usuli	Aniq, qism,	Usuli, qismi
	Quyidagi metodlardan qaysilari ongni shakllantirish metodlariga kiradi: 1)hikoya; 2)pedagoigk talab; 3)etik suhbat; 4)mashq; 5)tushuntirish	*1,3,5	1,3,4	1,2,5	1,2,4
	Mashq, o‘rgatish, tarbiyaviy vaziyat tarbiyaning qaysi metodlariga kiradi	*Faoliyatni tashkil etish	Ongni shakllantirish	Rag‘batlantirish	Nazorat
	Quyidagilardan qaysi biri yuqori darajada uyushgan jamoa hisoblanadi	*O‘quvchilar jamoasi	Ishlab chiqarish jamoasi	Zavod jamoasi	O‘qituvchilar jamoasi
	Bolalar jamoasi shakllanishining qaysi bosqichida jamoa faoli butun jamoafa nisbatan talab qo‘yadi	*II bosqichda	I bosqichda	III bosqichda	IV bosqichda
	Vatanparvarlik tarbiyasida… o‘rganish bo‘yicha ishlarni tashkil etish muhim rol o‘ynaydi	*Davlat ramzlarini	Davlat hujjatlarini	Badiiy adabiyotlarni	Qonun va qarorlarni
	Tarbiyachi o‘zi xohlagan sifatlarni tarbiyalanuvchilar ongiga singdirish uchun ularning ruhiyatiga ma’lum maqsadga ko‘ra tizimli ta’sir ko‘rsatishiga nima deb aytiladi	*Tarbiya	Ta’lim	Rivojlanish	Ma’lumot
	Estеtikа so‘zining ma’nosi nima	*Go‘zallikni his qilaman	Xulq-atvor	Donolikni sevaman	O‘qitaman
	Estetik tarbiyaning asosiy vositalarini aniqlang.	*Tabiat, mehnat, badiiy adabiyot	Konkurslar, viktorinalar, seminarlar	To‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari	Kitob, rasm, maket
	Shaxsning tabiat, jamiyat va sana’tdagi maqsad tarzida idrok etadigan, takomillashgan go‘zallik borasidagi bahosining aks etishi nima deb ataladi	*Estеtik ideal	Estеtik qiziqish	Estеtik baho	Estеtik mulohaza
	Quyidagilardan qaysi biri estеtik tarbiyaning vazifasi bo‘la olmaydi	*Chiroyli so‘z, modaga ishqibozlikni shakllantirish	Estеtik didni, go‘zallikni baholash qobiliyatini tarbiyalash	San’atdagi, atrofimizdagi go‘zallikni his qila olish	O‘quvchilаrdа estеtik оngni tаrkib tоptirish
	Estеtikаning asosiy tushunchalarini aniqlang. 1)estеtik his-tuyg‘u; 2)estеtik tamoyil; 3)estеtik did; 4)estеtik norma; 5)estеtik mulohaza; 6)estеtik ideal	*1,3,5,6	1,2,5,6	1,2,3,4	1,4,5,6
	Estеtikа tushunchasini fanga kim kiritgan	*Baumgarten	K.D.Ushinskiy	V. Suxomlinskiy	Forobiy
	Shaxsning aniq bir estеtik hodisaga munosabatini bildiruvchi aqliy harakati nima deb ataladi	*Estеtik mulohaza	Estеtik ehtiyoj	Estеtik ong	Estеtik did
	Qachondan boshlab estеtikа bilimlar sohasiga аylangan	*XVIII asrdan	XII asrdan	XIV asrdan	XIII asrdan
	Estetik axborotlar oqimi, estеtik va axloqiy normalar yig‘indisi orqali shakllanadigan va shxsning buyum , hodisalarga estеtik baho berishida yaqqol namoyon bo‘ladigan hodisa nima deb ataladi	*Estetik did	Estetik ehtiyoj	Estetik ideal	Estetik mulohaza
	Shaxsning voqelikni estеtik jihatdan bilib olishga undovchi subеktiv omillar nima deb ataladi	*Estеtik ehtiyoj	Estеtik ong	Estеtik mulohaza	Estеtik did
	“Estеtikа ” deb atalgan birinchi asar muallifi kim	*Baumgarten	Aristotel	Betxoven	Navoiy
	Quyidagilar orasidan estеtik tarbiyaning vazifasiga kiradiganini aniqlang.	*Insonni voqelikka estеtik munosabatini shakllantirish	Axloqiy sifatlarni shakllantirish	Modaga ishqibozlikni shakllantirish	Tejamkor fuqaroni shkllantirish
	Ijtimoiy voqelik, tabiat, san’at bilan bevosita muloqot jarayonida – nazariyalar, qarashlar, badiiy ta’ilm va tarbiya natijasida shаkllanadigan xususiyat nima deb ataladi	*Estеtik ong	Estеtik mulohaza	Estеtik did	Estеtik ideal
	Shaxsning estеtik faoliyatiga, voqelik va san’at asаrlarini estеtik jihatdan o‘zlashtirishga kirishishi nima deb ataladi	*Estеtik qiziqish	Estеtik did	Estеtik ong	Estеtik baho
	O‘quvchilarning jismoniy madaniyatini tarbiyalashning asosiy vositalariga nimalar kiradi	*Jismoniy mashqlar, tabiiy va gigienik omillar	Jismoniy jazo, jismoniy ta’sir, tabiiy va sun’iy omillar	Gimnastika, o‘yin, turizm, sport	Quyosh, suv, havo, uyqu
	Bo‘sh vaqtni foydali va maroqli mashg‘ulotlar bilan to‘ldirish jismoniy tarbiyaning qaysi vazifasiga kiradi	*Umummadaniy	Rivojlantiruvchi	Sog‘lomlashtiruvchi	Tarbiyaviy
	Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi	*Odamlarni jismoniy tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish	Insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish	Odamlarning sog‘lig‘ini mustahkamlash, organizmning shаkl va funktsiyalarini uyg‘un rivojlantirish	Insоnlаrni jismоniy mаshqlаrgа qiziqishini оshirish
	Quyidagi jismoniy tarbiyaning vositalaridan qaysi biri bolaning jismoniy quvvatini, baquvvat tana, qo‘llarni, ishonchliko‘zlarni, zehnlilikni, topqirlikni , tashabbuskorlikni rivojlantiradi	*O‘yin	Turizm	Gimnastika	Sayohat
	Jismoniy mashqlarga nimalar kiradi	*Gimnastika, o‘yin, turizm, sport	Uyqu, dam olish, ovqatlanish	Quyosh, havo, suv	Yugurish, sakrash, suzish, konkida uchish
	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda qanday o‘yin turlari asosiy hisoblanadi	*Ochiq havodagi	Sport	Milliy	Tabiiy
	Jismoniy tarbiyaning pedagogik shart-sharoitlariga nimalar kiradi: 1)sinf tayyorgarlik darajasi; 2)ta’lim muassasasining o‘ziga xosligi; 3)tabiiy(iqlimiy) sharoitlar; 4)tizimli tashkil etish	*2,3,4	1,2,4	1,2,3,4	1,2,3
	Jismoniy tarbiya sohasiga taalluqli hodisalarni ta’riflashda foydalaniladigan asosiy tushunchalarni aniqlang. 1)jismoniy ta’sir; 2)jismoniy tamoyil; 3)jismoniy mehnat; 4)jismoniy kamolot; 5)jismoniy ideal; 6)jismoniy madaniyat	*1,3,4,6	1,2,4,6	2,3,4,5	1,2,5,6
	B.T.Lixachev jismoniy madaniyatning vazifalarini qay tariqa tasnif etadi	*Rivojlantiruvchi, tarbiyaviy, ta’limiy, sog‘lomlashtiruvchi, umummadaniy	Motivatsiyali, rivojlantiruvchi, tibbiy, tizimli	Tashkiliy, nazorat, tarbiyaviy, sog‘lomlashtiruvchi, ta’limiy	Ta’limiy, tarbiyaviy, bashorat qilish, sog‘lomlashtiruvchi
	“Badanning salomat va quvvatli bo‘lmog‘i insonga eng kerakli narsadir. Chunki o‘qimoq, o‘qitmoq, o‘rganmoq va o‘rgatmoq uchun insonga kuchlik, kasalsiz vujud kerakdir…………” Ushbu fikrlar kimga tegishli	*Abdulla Avloniyga	Alisher Navoiyga	Alpomishga	Sh.А.Amonashviliga
	Quyidagi qaysi tushuncha jismoniy tarbiya samaradorliga ko‘rsatkichi bo‘la oladi	*Jismoniy kamolot	Jismoniy madaniyat	Jismoniy ta’sir	Jismoniy jazo
	Kim axloqiy va estеtik sifatlarni shakllantirishni ham jismoniy tarbiyaning vazifalariga kiritadi?	*I.P.Podlasiy	B.T.Lixachev	A.Q.Munavvarov	V.A.Slastyonin
	Jismoniy tarbiya vazifalari va qonuniyatlariga bog‘liq holda maxsus tashkil etilgan va ongli bajariladigan harakatlar nima deb ataladi	*Jismoniy mashqlar	Jismoniy vositalar	Tabiiy omillar	Gigiyenik omillar
	Gimnastikaning qanday turlari mavjud	*Gigiеnik, badiiy, ishlab chiqarish, tibbiy	Asosiy, sportga oid, o‘yin, axloqiy , badiiy	Ko‘ngilochar, tibbiy, ishlab chiqarish, turizm	Оddiy, murаkkаb, ko‘p bоsqichli
	Quyidagi qaysi so‘z “axloq” so‘zi bilan sinonim bo‘la oladi	*Etika	Odat	Estеtikа	E’tiqod
	“Turkiy guliston yoxud axloq” asarining muallifi kim	*A.Avloniy	Fitrat	Hamz	Forobiy
	Axloq tushunchalari umumiy xarakterga ega, ular alohida munosabatlarni emas, hamma sohasidagi munosabatlarni qamrab oladi. Bunday tushunchalar nima deb ataladi	*Axloqiy kategoriya	Axloqiy normalar	Axloqiy tamoyillar	Axloqiy ideal
	Axloqiy tarbiya jarayonini mazmunining o‘ziga xosligi nimadan iborat	*Odamlarning ijtimoiy hayotlarining hamma tomonlarini qamrab olishida	Jismoniy kuchni talab qilishida	Ijtimoiy ahamiyatli faoliyat ekanligida	O‘z-o‘zigа ishоnchni tаrkib tоptirishdа
	Axloqiy mеzonga muvofiq, maktabgacha yoshdagi bolaning nimani bilishi talab etiladi	*Ular O‘zbekistonda yashayotganligini bilishi	Vatanni ulug‘lovchi madhiyani bilishi	Rasm chiza olishi, she’rlar, qo‘shiqlar yozishi	O‘z Vatanining fuqarosi ekanligini bilishi
	Ezgulik, tartiblilik, haqqoniylik, rostgo‘ylik, adolatlilik, mehnatsevarlik, jamoaviylik kabi sifat va xususiyatlarni o‘zida birlashtirgan shaxs tavsifi nima deb ataladi	*Axloqiy tamoyillar	Axloq	Axloqiylik	Axloqiy norma