Umumiy pedagogika

MALIKABONU MUSLIMOVA “UMUMIY PEDAGOGIKA”

FANIDAN 1 – TOPSHIRI JAVOBLARI

1-топшириқ. Педагоглик касбининг пайдо бўлиши ва унинг вазифаларига доир блис-сўров саволлари

1. 
   Dastlabki maktablar qayerda paydo bo’ldi?
   

Yillar o'tdi, asrlar o'tdi, zamonaviylarga o'xshash maktablar paydo bo'ldi.

Dastlabki maktablar to'g'risida ma'lumotni Qadimgi Sharqning boy tarixidan topish mumkin.

Shumerlar, uzoq vaqtdan beri yo'qolgan odamlar faqat XIX asrda tan olingan. O'sha shumerliklar Dajla va Furot daryolarining quyi oqimida yashab, yuqori madaniyat yaratdilar. Ular juda ko'p narsalarni bilishgan: dalalarni sug'orish, to'qish va to'qish, asboblarini mis va bronzadan yasash uchun ular kulolchilikning buyuk mahoratini bilishgan. Miloddan avvalgi 3000 yil davomida. e. Shumerlar o'zlarining yozma tillariga ega edilar, algebraning asosiy qoidalariga ega edilar, har qanday sonning kvadrat ildizini ajratib olishga muvaffaq bo'ldilar. O'sha paytda "tabletkalar uyi" deb nomlangan maktablar mavjud edi, chunki ularga tashrif buyurgan o'quvchilar faqat loy lavhalarida yozgan, ularga ko'ra o'qishgan va o'qishgan. Bo'lajak kotiblar - "planshetlar uyining bolalari" - o'qituvchilar juda qattiqqo'l bo'lishdi. Maktab boshlig'i ustoz edi - Ummiya. Unga "katta birodar" yordam berdi - murabbiy yordamchisi, bir nechta o'qituvchi, doimo intizomga rioya qiladigan kishi. U buni qanday qilib aniq amalga oshirganligi, ish unvonidan aniq ko'rinib turibdi - "kirpikka egalik qilish". Hozirga qadar talabalar tomonidan yozilgan juda ko'p sonli planshetlar yozilgan, ulardan barcha shumerlik maktab o'quvchilari qaysi mavzularda o'qiganliklarini aniq bilib olishingiz mumkin. Bitta planshetda talaba o'zining "inshosida" ushbu fan uchun barcha o'qituvchilarga minnatdorchilik bildiradi - natijada ular unga maydonni qanday hisoblashni o'rgata oldilar, endi u o'zi qurilishda hisob-kitoblarni amalga oshirishi, kanal qazishi mumkin. Arxeologlar, hatto xudolarning nomlari yozilgan lavhalarni, hayvonlar va o'simliklarning nomlari, nomlangan shahar va ma'bad postlarini topdilar - bir so'z bilan aytganda, har bir talaba qat'iy va aniq bilishi kerak bo'lgan hamma narsani. Trening ko'p yillar davom etdi. "Planshetlar uyini" tugatganlar ustaxonalarda, har qanday qurilishda, erni ishlov berishda muhim ishlarning rahbarlari bo'lishdi. Bunday maktablarsiz qadimgi xalqlarning yuqori madaniyati yo'q edi: shunda shumerlar nafaqat o'qishni, ko'payishni va baham ko'rishni, shuningdek she'r yozishni, go'zal musiqa yozishni, astronomiyani bilishni bilishgan.

Misr haqida yana bir qadimiy davlatning qadimgi aholisi - shumerlarnikiga qaraganda ancha ko'proq ma'lumotga ega. Bilamizki, ularning ham o'z maktablari bor va Misrda o'qish unchalik oson bo'lmagan. Yozish paytida barcha chiziqlar iloji boricha chiroyli va iyerogliflarning chiroyli ekanligiga ishonch hosil qilish uchun etti yuz harf - ierogliflarni aniq bilish va bilish kerak edi. Bir holatda, siz chapdan o'ngga, boshqalarida esa - o'ngdan chapga, uchinchi holda - yuqoridan pastgacha yozishingiz kerak.

O'sha qadimgi Misr maktabi nimaga o'xshash edi? Bu Misrning asosiy xudosi - Amun (Ra) ma'badidagi katta hovli. O'n ikki yoshli o'g'il bolalar soyada o'tirishibdi va ularning oldida o'qituvchi allaqachon bor. U oq ro'mol o'raydi, boshi tozaligining belgisi sifatida iloji boricha silliqroq qirqilgan, ko'kragida go'dak tasvirlangan katta marjon. Maymun Tot xudosining eng muqaddas hayvonlari hisoblanardi - Ra xudosining xodimi va bilim, sehr va tibbiyotning homiysi, u barcha sehrli so'zlarni va mo''jizaviy afsunlarni biladi. O'qituvchining oyoqlarida ta'limning ajralmas atributi - uch qirrali qamchi yotadi. O'quvchilar to'qilgan to'shaklarga o'tirishadi, ularning har birida o'zining to'qilgan to'rva bor, unda qora va qizil bo'yoq uchun teshiklari bo'lgan planshet, kerakli cho'tkalar bilan qalam qutisi, suv idishi va ostraka - bu yozuv uchun asl loydan yasalgan lavhalar, chunki faqat o'rta maktab o'quvchilariga papirusga yozishga ruxsat berilgan edi. O'qituvchi qat'iy buyruq beradi, o'quvchilar o'z planshetlariga yozadilar. Qadimgi Misrdagi "Maktab o'quvchisiga dars berish" iborasi har bir maktabda har doim boshlanadigan so'zlar: "Siz qiyshiq dubulg'aga o'xshaysiz, siz nonsiz uyga o'xshaysiz, maymun tushunadi, ular hatto sherlarga ham o'rgatishadi, lekin siz emas. Qarang, bitlar bo'ladi - bolaning quloqlari uning orqa tomonida. uni urishganda, u ham tinglaydi ».

2. 
   “Педагог” тушунчасининг маъноси?
   

BOLA YETAKLAMOQ.

3. 
   Афинада мактаб тизими қандай ташкил этилган эди?
   
4. 
   Юнонистонда педагогикани ривожланишига хисса қўшган мутаффаккир олимларйб сананг?
   
5. 
   Суқрот ўз таълимотида қандай тушунчаларини белгилаб беради?
   
6. 
   Аристотел тарбия муддатини неча босқичга бўлади?
   
7. 
   Демокрит болаларга намуна бўлишда нималарга алоҳида аҳамият беради?
   
8. 
   Шарқдаги академия кўринишидаги таълим муассасасини сананг?