Умумтаълим мактабларида методбирлашмалар фаолиятини тизимли ташкил этиш юзасидан тавсия

Word	Excel	Power point	Internet
Жами
5 балл	5 балл	5 балл	5 балл	20 балл
1
2
....

Мактаб директори______________________ ____________________________
имзо ФИО Метод кенгаш раиси______________________ ____________________________
имзо ФИО
Методбирлашма раиси______________________ ___________________________
имзо ФИО

Ўқитувчиларнинг АКТдан фойдаланиш кўникмаларини шакллантириш борасида махсус курсларига жалб қилинганликлари ва Дарс жараёнида ахборот коммуникацион технологияларидан унунмли фойдаланилагн ҳолда ташкил этиладиган дарслар жадвали (ҳар бир ўқитувчи йилига 4-5 маротаба) ҳақидаги маълумотлар ўз аксини топган бўлади.

III. ПЕДАГОГЛАРНИНГ ИЖОДКОРЛИК ЙЎНАЛИШИДАГИ ИЗЛАНИШЛАРИ
Йиғма жилднинг мазкур бўлимида ўқитувчиларнинг ижодкорлик йўналишидаги изланишларни ривожлантириш ва бирлаштириш, ўқитувчининг дарсига, тарбиявий соатига, дарсдан ташқари тадбирларига қўйиладиган ягона талаблари ва таълим-тарбия жараёнида татбиқ этилиши ҳамда ўқувчилар ва уларнинг ота-оналари учун методик йўриқнома, ишланмалар ҳақидаги маълумотлар ўз аксини топган бўлади.


IV. МАҲОРАТ УСТАХОНАСИ

	“Тасдиқлайман”
	_______-сонли умумтаълим мактаб директори
	______________________________Ф.И.Ш.

Ўқитувчилар дарс жадвали

№	Ўқитувчининг Ф.И.О	соат	Душанба	Сешанба	Чоршанба	Пайшанба	Жума	шанба
1		1
		2
		3
		4
		5
		6
		7
2		1
		2
		3
		4
		5
		6
		7

Мактаб директори______________________ ____________________________
имзо ФИО Метод кенгаш раиси______________________ ____________________________
имзо ФИО
Методбирлашма раиси______________________ ___________________________
имзо ФИО
Изоҳ: Мазкур дарс жадвалида ўқитувчиларнинг бўш вақтларида ўзаро дарс таҳлилларини ташкиллаштирилиши мақсадга мувофиқ


Педагогик технологиялар амалда

№	Педагогик технологиялар номи	Педагогик технологияларнинг қўлланилиш тартиби (батафсил)
1
2
....

Метод кенгаш раиси______________________ ____________________________
имзо ФИО
Методбирлашма раиси______________________ ___________________________
имзо ФИО
Изоҳ: Ушбу маълумотда кўрсатилган педтехнологиялар ёш ўқитувчилар ва методик ёрдамга муҳтож бўлган ўқитувчилар учун ва ўзаро иш тажриба алмашиниш учун қўлланма сифатида берилиши мақсадга мувофиқ
Мураккаб фанни ўрганман

№	Ўқувчилар учун ўзлаштирилиш мураккаб бўлган мавзулар номи	Ўқувчилар учун ўзлаштирилиш мураккаб бўлган мавзуларни ўқитилишида ижобий натижаларга эришишнинг методлари
1
2
....

Метод кенгаш раиси______________________ ____________________________
имзо ФИО
Методбирлашма раиси______________________ ___________________________
имзо ФИО
Изоҳ: Ушбу маълумотда кўрсатилган мавзуларни ўқитилишининг самарали йўллари ва методлари батафсил ёритилиши, қандай қўшимча адабиётлардан фойдаланиши ёш ўқитувчилар ва методик ёрдамга муҳтож бўлган ўқитувчилар учун ва ўзаро иш тажриба алмашиниш учун қўлланма сифатида берилиши мақсадга мувофиқ
Дарс таҳлиллари мониторинги

№	Дарс кузатилган ўқитувчининг Ф.И.Ш	Мавзу ва синф	Таҳлил юзасидан қисқача тафсилот	Аниқланган камчилик юзасидан амалга оширилган ишлар
1			Ютуғи: Камчилиги: Берилган методик тавсия: Дарс таҳлили қилган ўқитувчи Ф.И.Ш (имзо)
2			Ютуғи: Камчилиги: Берилган методик тавсия: Дарс таҳлили қилган ўқитувчи Ф.И.Ш (имзо)
3			Ютуғи: Камчилиги: Берилган методик тавсия: Дарс таҳлили қилган ўқитувчи Ф.И.Ш (имзо)

Изоҳ: Ушбу маълумотда ўқитувчиларнинг педагогик фаолиятлари таҳлили олиб борилади.
Кўргазма ва кўрсатмали воситалардан фойдаланиш бўйича методик тавсиялар
Дарс жараёнида қўлланиладиган кўргазма ва кўрсатмали ҳамда тарқатма воситалардан нусхалари (кичрайтирилган ҳолатда) бўлиши, ушбу воситаларга ўқитувчиларнинг тақризлари кўрсатилган бўлиши керак.
Я ъни, ушбу кўргазмали қурол дарснинг қайси босқичида қўлланилиши, унинг ижобий томонлари тўғрисида батафсил маълумот. Ўқитувчининг Ф.И.Ш


Метод кенгаш раиси______________________ ____________________________
имзо ФИО
Методбирлашма раиси______________________ ___________________________
имзо ФИО


Ўқув дастури, дарслик, методик қўлланма ва бошқа методик ишларнинг янги нашрларини, шунингдек, фанга доир мақолаларни ўрганилганлиги ва муҳокама қилинганлиги.
Ушбу йўналишда Ўқув дастури, дарслик, методик қўлланма ва бошқа методик ишларнинг янги нашрларини, шунингдек, фанга доир мақолаларни доимий методбирлашма йиғилишларида муҳокама қилиб боришлари ва баённомаларда ўз аксини топиши муҳим.
Шунингдек методбирлашма аъзолари камида бир йилд бир марта таълим оид газета ва журналларда ўз мақоллалари ёки дарс ишланмаларини намоён қилиб боришлари керак.
Шу билан бир қаторда, мактаб сайтида ўқитувчиларнинг дарс ишланмаларини ва методик тавсияларини ҳам янгилаб бориш мақсадга мувофиқ.


Ижодий хизмат сафарлари
Ўқитувчиларнинг малака ошириш, ахборот алмашув тизимини ҳамда ўз устида ишлашини янада яхшилаш мақсадида ижодий хизмат сафарлари (семинар ва турли тадбирлар) бўйича ҳисоботларини эшитилганлиги ва улар ҳақиад ўртоқлашиб боришларини ҳам ёритиб боришлари керак.


Фан ўқитувчиларининг метод бирлашмаси ўқув кабинетлари ҳолатини кузатилганлиги ва унинг ривожланишини режалаштирилганлиги. Ўқувчиларнинг дарс жараёнида техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилиш талабларини ишлаб чиқилганлиги ва назорат қилилиниши ҳақидаги маълумотлар ўз аксини топган бўлади.


V. УСТОЗ-ШОГИРД
Йиғма жилднинг мазкур бўлимида устоз ва шогирдларни машғулот ўтишлари учун шароит яратилганлиги, дарс жадвалининг метод кунларга қўйилишини таъминланганлиги;
устахонанинг самарали ишлашини ташкил этиш, устахонанинг дид билан безатилганлиги, керакли кўргазмали қуроллар билан таъминланишида амалий ёрдам берилганлиги;
керакли асбоб-ускуналар, лаборатория жиҳозлари, материаллар, кўргазмали қуроллар, техника воситалари каби жиҳозлардан фойдаланишида амалий ёрдам берилганлиги;
Устоз ва шогирдларнинг амалга оширган ишлари юзасидан ҳисоботларини эшитиш ва таклифлар берилганлиги;
Халқ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (шаҳар) бўлимига таклиф ва хулосаларни тақдим этилганлиги ҳақидаги маълумотлар ўз аксини топган бўлади.


VI. ЎҚУВЧИ ЁШЛАРНИ ТАЪЛИМНИНГ КЕЙИНГИ БОСҚИЧИГА ЖАЛБ ҚИЛИШ ВА КАСБГА ЙЎНАЛТИРИШ ИШЛАРИ
Йиғма жилднинг мазкур бўлимида ўқувчилар билимини назорат қилиш ва уларнинг мустақил ишларини ташкил қилишга доир йўлланмалар бериш тўғрисидаги маълумотлар ўз аксини топган бўлади.
VII. ДТС БАЖАРИЛИШИ МОНИТОРИНГИ
Йиғма жилднинг мазкур бўлимида ўқувчиларнинг ДТС ва ўқув дастури ҳажми доирасида билимларини, мавжуд мезонларга риоя этишни назорат қилинганлиги, синфдан-синфга кўчириш бўйича якуний назорат ишларини, аттестация материалларини тасдиқланганлиги ва кўриб-чиқиб муҳокама қилинганлиги, фанларнинг ўқитилиши бўйича мактаб ички назорати натижаси бўйича танишиб, таҳлил қилинганлиги ҳамда ўқувчилар билим самарадаорлиги мониторинги таҳлили (3 йиллик) тўғрисидаги маълумотлар ўз аксини топган бўлади.

	“Тасдиқлайман”