…un afán de saber libre y desinteresado. Pitágoras

…un afán de saber libre y desinteresado. Pitágoras

• …un afán de saber libre y desinteresado. Pitágoras

• …un preguntar por los principios ordenadores del cosmos. Presocráticos

…es la más alta ascensión de la personalidad y la soceidad humana por medio de la sabiduria Platón

• …es la más alta ascensión de la personalidad y la soceidad humana por medio de la sabiduria Platón

• …una ciencia universal difícil, rigurosa, didáctica, preferible, principal y divina Aristóteles

…es la maestra de la vida, inventora de leyes y guía de virtud Cicerón

• …es la maestra de la vida, inventora de leyes y guía de virtud Cicerón

• …la teoría y el arte de la conducta recta Séneca

…un afán de Dios San Agustín

• …un afán de Dios San Agustín

• …el estudio de la sabiduría, tanto para conducir la vida como para la conservación de la salud y la invención de todas las cosas

• Descartes

La educación y el significado de la vida

• La educación y el significado de la vida

• 1895-1986

• “la verdad era una tierra sin senderos a la cual resulta imposible aproximarse mediante ninguna religión filosófica o secta convencional”

• http://www.youtube.com/watch?v=-fR-cAUo9j4

Por qué la filosofía en el campo de la educación

• Por qué la filosofía en el campo de la educación

Quién soy yo

• Quién soy yo

• Cuál es mi origen

• Quién me creo

• Debo mi origen a un ente superior

• Para qué existo

El Libro de los Muertos (3,000 A.C.)

• El Libro de los Muertos (3,000 A.C.)

• Las Tablas Babilónicas (2,200 A.C.)

• Las Tablas de Nippur (2,200 A.C.)

• Viejo Testamento (parte) (800 A.C.)

El enfoque que usó el filósofo griego

• El enfoque que usó el filósofo griego

• Explicaciones a los fenómenos naturales (Mitología). Etapas
• Animista
• Deidificación
• Antropomórfica
• Adoración
• Sujetivo

Visión

• Visión

• “El hombre ruega y el dios exige, el hombre cumple y el dios complace, el hombre falla y el dios castiga”.

• (Riestra, 1999, p.8)

“…el producto del esfuerzo del hombre por explicar, mediante símbolos y en forma sujetiva, los enigmas básicos de su ser y el ser del universo”

• “…el producto del esfuerzo del hombre por explicar, mediante símbolos y en forma sujetiva, los enigmas básicos de su ser y el ser del universo”

• (Riestra, 1999, p. 9)

Presocráticos

• Presocráticos

• Enfoque racional y objetivo

• Tales de Mileto – hombre científico sobre el hombre mítico

Estudio racional y objetivo del ser del H, del universo y de la relación entre estos dos entes.

• Estudio racional y objetivo del ser del H, del universo y de la relación entre estos dos entes.

“Es el estudio de la naturaleza última de la realidad”

• “Es el estudio de la naturaleza última de la realidad”

• Naturaleza del universo/ser
• “Lo que es…es y lo que no es … no es”
• Sustancias básicas; agua, aire, tierra y fuego
• Monistas (sustancia básica)
• Dualistas (2 principios básicos)
• Pluralistas (varias sustancias)

Tales-agua

• Tales-agua

• Anaximenes-aire

• Heraclito- fuego

• Democrito-átomo

• Empedocles- (agua, aire, fuego y tierra)

• Anaximandro ∞ (infinito)

• Pitágoras - #

Monistas:

• Monistas:

• Fuego

Dualidad

• Dualidad

Plularidad

• Plularidad

Cómo se define la epistemología

• Cómo se define la epistemología

• Cómo explica la realidad

• Qué constituye la realidad desde el punto de vista filosófico

• Cómo se llega al conocimiento

“Es el estudio de los problemas relacionados con el conocimiento”

• “Es el estudio de los problemas relacionados con el conocimiento”

• Existe una realidad fuera de mí o será esta realidad que percibo una extensión de mi mente o mi conciencia?

• Cómo sé si lo que percibo es real o imaginario

Cuál es el proceso por el cual conozco aquello que aparentemente esta fuera de mí?

• Cuál es el proceso por el cual conozco aquello que aparentemente esta fuera de mí?

• Cuál es el origen de mis percepciones?

• Cómo sé si son reales?

• Conocimiento

Todos los hombre son mortales

• Todos los hombre son mortales

• Sócrates es un hombre

• Luego Sócrates es mortal

De qué esta constituido el campo de la axiología

• De qué esta constituido el campo de la axiología

• ?Es de naturaleza permanente o situacional?

“La teoría o el estudio del valor”

• “La teoría o el estudio del valor”

• Ética / Estética

• Cualidades de las cosas

“Es el estudio de las reglas del pensamiento exacto”

• “Es el estudio de las reglas del pensamiento exacto”

• Lógica deductiva

• Silogismos- Sistema de razonamiento parte de unas premisas generales de las cuales se deducen ciertas aseveraciones

Ningún torpe puedes ser profesor universitario

• Ningún torpe puedes ser profesor universitario

• Todos los abogados pueden ser profesores universitarios

• Luego, ningún abogado es torpe.

• (Riestra, 1999, p.34-35)

Recopilación de hechos/observación

• Recopilación de hechos/observación

• Sistematización de las observaciones

• Formulación de la primera hipótesis

• Comprobación de la hipótesis

• Comprobación final de la hipótesis o generalizaciones

Filosofía Educación

• Filosofía Educación

Referencias

• Ornstein, A. & Levine, D. (2006). Foundations of Education. Boston: Houghton Mifflin. Riestra, M. (1999). Fundamentos filosóficos de la educacion. Rio Piedras: EUPR