Universiteti xorijiy filologiya fakulteti ingliz filologiyasi kafedrasi

Methods  of  the  study  is  to  fulfill  the  above  aims,  the  study  was  carried  out 

with quantitative and qualitative methods of data collection. The instruments used 

in this study were: a questionnaire, a survey and an interview. The first instrument 

which was employed in this study was questionnaire. The questionnaire was used 

to get information about the difficulties the students faced in EFL  speaking while 

taking part in discussions. To ensure the validity of the questionnaire, it was given 

to different level groups and mixed-ability classes.  

The second data gathering instrument which was employed in this study was 

interview. The purpose of the interview was to triangulate the information that was 

obtained through the questionnaire; to obtain data on how the speaking difficulties 

in  classroom  discussions  which  had  been  identified  through  the  questionnaire 

affected  the  learners’  speaking  comprehension;  to  obtain  information  about  the 

reasons behind the learners’ difficulties of speaking comprehension; and to find out 

if  there  are  any  other  speaking  difficulties  that  affect  the  learners’  speaking 

comprehension.  

The  data  obtained  through  the  questionnaire  and  the  interview  were 

organized  and  analyzed.  While  the  data  obtained  from  the  questionnaire  were 

analyzed  quantitatively  and  qualitatively,  the  data  obtained  from  the  interview 

were  analyzed  qualitatively.  And  the  results  of  the  instruments  identified  the 

problems with participation in discussions that affected the EFL learners.