Uqtirish xati
Download 184.91 Kb. Pdf ko'rish
|
|
V. Àdàbiy o‘qish uchun bårilgàn "Ìirzî Ulug‘båk" matni o‘quvchilàrgà "Zànjir" usulidà o‘qitilàdi, nîtànish so‘zlàr lug‘àti ustidà ishlànàdi. VI. Dàrsni yakunlàsh. O‘qituvchi o‘quvchilàr tîmî- 132 nidàn to‘ldirilgàn BBB kàrtîchkàlàrini o‘qitàdi, dàrsdà fàîl qàtnàshgàn o‘quvchilàrni bàhîlàydi. U Uyga vazifa. "Ìirzî Ulug‘båk" matnni o‘qish va mazmunini so‘zlàb bårish. XXIII MAVZU : BOBOM XOTIR ALARI ( -gan edi shaklli o‘tgan zamon fe’lining tuslanishi va qo‘llanishi) 51 - dars Dàrsning tåxnîlîgik xàritàsi Màqsàd: O‘zbek tilida uzoq o‘tgan zamon fe'llari harakatning nutq so‘zlanayotgan pàytdàn ànchà îldin bàjà-rilgànini bildirishi, uzoq o‘tgan zamon fe’llari -gan qo‘shimchasidan so‘ng edi to‘liqsiz fe’lini keltirish orqali, shuningdåk,-gan qo‘shim- chàsining o‘zi bilàn hîsil qilinishi; ushbu fe'llar- ning bo‘lishsiz shakli -ma qo‘shimchasi yoki to‘liq- siz fe’lning emas shaklini qo‘shish orqali hosil qilinishi hàqidà nàzàriy mà’lumît bårish. Vàziflàr: O‘quvshilàrgà "Bîbîm õîtiràlàri" nutqiy màvzusi và gràmmàtik màvzu bo‘yichà bilim bå- rish, bilimlàrni îg‘zàki và yozmà nutqdà qo‘llàsh ko‘nikmàlàrini hîsil qilish, fikrni erkin ifîdlàsh màlàkàlàrni shàkllàntirish; bårilgàn bilimning o‘zlàshtirilgànligini nàzîràt qilish và bàhîlàsh. O‘zbek tilida -gan qo‘shimchasi bilan hosil qili- nadigan uzoq o‘tgan zamon fe’llari harakatning nutq so‘zlanayotgan paytdan ancha oldin bajarilga- nini bildirishi, bu qo‘shimchadan so‘ng -man, -san, -miz, -siz shaxs-son qo‘shimchalarini olib kelishi, bu få’llàrning bo‘lishsiz shakli ushbu qo‘shimcha- lardan oldin -ma qo‘shimchasini qo‘shish orqali hosil qilinishi. Masalan: eshitganman, eshitgansan, eshitgan; eshitganmiz, eshitgansiz, eshitganlar. Uzoq o‘tgan zamon fe’lining. Masalan: Biz bu voqealarni eshitmaganmiz. Mavzu Sifatdosh Maqsad va vazifalar O‘quv jàràyonining màzmuni 133 D Dàrs råjàsi: 1.Tashkiliy qism. Uy vazifasini so‘ràb bàhîlàsh. 8 dàqiqà 2. Nutqiy màvzu bàyoni. 1-tîpshiriq àsîsidà sàvîl-jàvîb o‘tkàzish. "Bîbîm õîtiràlàri" màtni ustidà ishlàsh (1- mashq). 10 dàqiqà 3. Gràmmàtik màvzu bàyoni. Slàydlàr nàmîyishi. 7 dàqiqà 4. Gràmmàtik mà’lumîtlàrni mustàhkàmlàsh. 2-3- màshqlàrni yozmà bàjàrish. 8 dàqiqà Mavzu S ifatdosh O‘quv jàràyonini àmàlgà îshirish tåxnîlî- -- giyasi O‘quv jàràyonini àmàlgà îshirish tåxnîlîgiyasi Kutilàdigàn nàtijàlàr Kålgusi råjàlàr Uslub: Suhbàt, ko‘rsàtmàlilik, rîlli o‘qish måtîdlàri. Shàkl: Hàmkîrlikda và yakkà tàrtibdà ishlash. Vîsità: Darslik, ràsmlàr, slàyd. Nàzîràt: Sàvîl-jàvîb, màshq và topshiriqlar. Bàhîlàsh: 5 bàll tizim àsîsidà. Uslub: Suhbàt, ko‘rsàtmàlilik, rîlli o‘qish måtîdlàri. Shàkl: Hàmkîrlikda và yakkà tàrtibdà ishlash. Vîsità: Darslik, ràsmlàr, slàyd. Nàzîràt: Sàvîl-jàvîb, màshq và topshiriqlar. Bàhîlàsh: 5 bàll tizim àsîsidà. O‘qituvchi: Màvzuning dars jarayonida ta’limning ilg‘or usullari vositasida bàrchà o‘quvchilàr tî- mînidàn o‘zlàshtirilishigà erishàdi. O‘quvchi fàîl- ligini îshiràdi. O‘quvchilàrdà fangà nisbàtàn qiziqish uyg‘îtàdi. O‘quvchi: Yangi bilimlàrni egàllàydi. Yakkà và guruh bo‘lib ishlàshni o‘rgànàdilàr, nutqi rivîj- lànàdi. Qisqà vàqt ishidà fe’l shakllari yuzasidan yetarli ma‘lutogà e gà bo‘làdi. O‘qituvchi: Pådàgîgik tåxnîlîgiyalàrni o‘zlàsh- tirish và dàrsdà tàtbiq etish, tàkîmillàshtirish, o‘z ustidà ishlàsh. O‘quvchi: Mustàqil ishlàshni o‘rgànàdi. O‘z fikrini ràvîn bàyon qilà îlàdi. Shu màvzu àsîsidà qo‘shimshà màtåriàllàr izlaydi, ulàrni o‘rgànàdi. Guruh fikrini tàhlil qilàdi. 134 D Dàrsning bîrishi. I. Tashkiliy qism. Uy vàzifàsini so‘ràsh và bàhîlàsh. II. Yangi nutqiy màvzu bàyoni. O‘qituvchi dàrs màvzusini e'lîn qilàdi và dàrslikdàgi 1- tîpshiriqdà bårilgàn sàvîllàrni o‘rtàgà tàshlàydi: — Bobongiz bilan nimalar haqida suhbatlashasiz? — Bobongiz qaysi kasb egasi bo‘lganlar? — Bobongizni ko‘rgani tez-tez borib turasizmi? O‘quvchilàrning jàvîblàridàn so‘ng "Bîbîm õîtiràlàri" màtni o‘qitilàdi, àjràtib ko‘rsàtilgàn so‘zlàrgà e’tibîr qàrà- tilàdi. O‘qituvchi ushbu so‘zlàr vîsitàsidà gràmmàtik màvzu — o‘zbåk tilidàgi uzîq o‘tgàn zàmîn få’llàrining yasàlishi và tuslànishi hàqidàgi gràmmàtik qîidàni tushuntirishgà o‘tàdi. III. Gràmmàtik qîidà bàyoni. O‘zbek tilida uzoq o‘tgan zamon fe'llari hakatning nutq so‘zlanayotgan pàytdàn ànchà îldin bàjàrilgànini bildirishi, uzoq o‘tgan zamon fe’llari -gan qo‘shimchasidan so‘ng edi to‘liqsiz fe'lini keltirish orqali, shuningdåk, -gan qo‘shimchàsining o‘zi bilàn hîsil qilinishi hàqidà nàzàriy mà’lumît bårilàdi. Slàydlàr nà- mîyishi îrqàli ushbu få’llàrning tuslànish shàkllàri tushun- tirilàdi: Slàyd nàmîyishi: Uzîq o‘tgàn zàmîn få’llàrining tuslànishi Birlik Ko‘plik I shaxs o‘qigan edim o‘qigan edik II shaxs o‘qigan eding o‘qigan edingiz III shaxs o‘qigan edi o‘qigan edilar 5. Nutqiy màvzuni mustàhkàmlàsh. "Sîàt" màtni ustidà ishlàsh (2- tîpshiriq). 7 dàqiqà 6. Dàrsni yakunlàsh, o‘quvchilàrni bàhîlàsh và uygà vàzifà. 5 dàqiqà 135 Birlik Ko‘plik I shaxs o‘qiganmàn o‘qiganmiz II shaxs o‘qigansàn o‘qigansiz III shaxs o‘qigan o‘qiganlar IIV. Gràmmàtik mà’lumîtlàrni mustàhkàmlàsh. Dàrslikdàgi 2-3- màshqlàr yozmà bàjàrtirilàdi. Berilgan fe’llarni uzoq o‘tgan zamon shakllàrida tuslash và berilgan gaplardagi fe’llarni uzoq o‘tgan zamon shakli bilan almash- tirib yozish îrqàli o‘quvchilàrdà ushbu få’llàrni nutqdà àmàliy qo‘llàsh ko‘nikmàlàrini shàkllàntirilàdi. O‘quvchilàr 3- màshqni dàrslikdà bårilgàn nàmunà àsîsidà bàjàràdilàr. Ìàshq tîpshirig‘i àsîsidà få’lning zàmîn shàkllàri ma’no- laridagi farqni tushuntirish o‘quvchilàrgà bilimlàrini tushu- nib egàllàshgà yordàm båràdi. V. SNutqiy màvzuni mustàhkàmlàsh. Yozuvchi O‘lmàs Umàrbåkîvning"Sîàt" hikîyasi o‘qitilàdi. Ushbu hikîyaning tàrbiyaviy àhàmiyati nihîyatdà kàttà bo‘lib, o‘qituvchi hikîyani o‘qitish jàràyonidà o‘quvchilàr diqqàtini jàmlàshgà, "Bu oddiy soat emas, dadamlarniki" gàplàrigà àlîhidà e’tibîr qàràtishi zàrur. Hikîya màzmunini so‘zlàb bårish và îõirgi àbzàtsdàgi gàplàrning màzmuni bo‘yichà suhbàt tàshkil etish bîbîlàrimiz õîtiràlàrini e’zîzlàsh kåràkligini o‘rgàtishgà õizmàt qilàdi. VI. Dàrsni yakunlàsh. Dàrsdà fàîl ishtirîk etgàn o‘quvchilàrni bàhîlàsh. Uygà vàzifà. "Sîàt" hikîyasini o‘qib so‘zlàb bårish. 52 - dars Darsning ta’limiy maqsadi. O‘quvchilargà o‘tgan zamon dàvîm fe’lining bo‘lishsiz shàkllàri, ulàrning yasà- lishi, imlîsi và tuslanishi hàqidà mà’lumît bårish, ushbu få’llàrni nutqdà qo‘llàsh ko‘nikmàlàrini shàkllàntirish. 136 D Darsning tarbiyaviy maqsadi. O‘quvchilàrni bîbîlàr õîtiràlàri, bîbîlàrimizning bizning kålàjàgimiz uchun jîn fidî qilgànliklàri hàqidàgi mà’lumîtlàr bilàn tànishtirish, àjdîdlàrimiz bilàn fàõrlànishgà undàsh, ulàrni munîsib àvlîdlàr bo‘lishgà chàqirish. Darsning jihozlanishi và vîsitàlàri. "O‘zbåk tili" darsligi, elåktrîn vîsitàlàr, ràsmlàr, slàydlàr, O‘lmàs Umàrbåkîvning "Sîàt" hikîyasi, BBB kàrtîchkàlàri. Darsda qo‘llanadigàn måtîdlar. Hàmkîrlik måtîdi, rîlli o‘qish, BBB usuli. Dàrs råjàsi Dàrsning bîrishi. I. Tashkiliy qism. Uy vàzifàsini so‘ràsh và bàhîlàsh. II. O‘tilgàn màvzuni tàkrîrlàsh. O‘quvchilàrgà "Õîtirà màydînidà" màtni o‘qitilàdi, 3- tîpshiriqdàgi sàvîl- làr àsîsidà suhbàt tàshkil etilàdi. III. Gràmmàtik qîidà bàyoni. Ushbu dàrsdà uzoq o‘tgan zamon fe'lining bo‘lishsiz shakli -ma qo‘shimchasi yoki emàs to‘liqsiz få’lini qo‘shish orqali hosil qilinishi, ulàrning tuslànishi hàqidà mà’lumît bårilàdi. Bundà quyidàgi slàydlàrdàn fîydàlànish ko‘zdà tutilàdi: 1. Tashkiliy qism. Uy vazifasini so‘ràb bàhîlàsh. 8 dàqiqà 2. Nutqiy màvzu bàyoni. O‘qituvchining kirish so‘zi và ” Õîtirà màydînidà” màtni ustidà ishlàsh (4- màshq va 3- topshiriq). 7 dàqiqà 3. Gràmmàtik màvzu bàyoni. Slàydlàr nàmîyishi. 7 dàqiqà 4. Ìustàhkàmlàsh. 5- màshqni yozmà và 4- tîpshiriqni îg‘zàki bàjàrish. 8 dàqiqà 5. Adabiy o‘qish. «Bobo va nabira» matni. 10 dàqiqà 6. Dàrsni yakunlàsh, o‘quvchilàrni bàhîlàsh và uygà vàzifà. 5 dàqiqà 137 Slàyd nàmîyishi: U Uzîq o‘tgàn zàmîn få’llàri bo‘lishsiz shàklining tuslànishi: Birlik Ko‘plik I shaxs o‘qimàgan edim o‘qimàgan edik II shaxs o‘qimàgan eding o‘qimàgan edingiz III shaxs o‘qimàgan edi o‘qimàgan edilar Birlik Ko‘plik I shaxs o‘qimàganmàn o‘qimàganmiz II shaxs o‘qimàgansàn o‘qimàgansiz III shaxs o‘qimàgan o‘qimàganlar IV. Ìàvzuni mustàhkàmlàsh. Dàrslikdàgi 5- màshq và 3-4- tîpshiriqlar bàjàrtirilàdi. 5- màshq gràmmàtik bilimlàrni mustàhkàmlàshgà, 4- tîpshiriqdà bårilgàn jàvîb- làrgà sàvîllàr tuzish nutqiy màvzuni mustàhkàmlàshgà qàràtilgàn. V. Àdàbiy o‘qish uchun bårilgàn Abdulhay Nosirov- ning "Bîbî và nàbirà" hikîyasi ustidà ishlàsh. Rîlli o‘qish. Hikîya màtni 4-5 juft o‘quvchilàrgà ifîdàli o‘qitilàdi, nîtà- nish so‘zlàr mà’nîsi izîhlànàdi. VI. Ìàvzuni yakunlàsh. BBB kàrtîchkàlàri àsîsidà o‘quvchilàr egàllàgàn bilim, ko‘nikmà và màlàkàlàrni àniqlàsh và fàîl o‘quvchilàrni bàhîlàsh. B ilàr e dim B ilib îldim Bilm îqc h im àn Uygà vàzifà. "Bîbî và nàbirà"hikîyasini o‘qish và unga munosabat bildirish. 138 X XXIV MAVZU: O‘QUVCHINING KUN TARTIBI ( -moqchi shaklli kelasi zamon fe’lining tuslanishi va qo‘llanishi) 53 - dars Darsning ta’limiy maqsadi. O‘quvchilargà kålàsi zamon fe’llàri, ulàrning -mîqchi qo‘shimchàsi bilàn hîsil qilinishi và tuslanishi hàqidà mà’lumît bårish, ushbu få’llàrni nutqdà qo‘llàsh ko‘nikmàlàrini shàkllàntirish. Darsning tarbiyaviy maqsadi. O‘quvchilàrni vàqtdàn unumli fîydàlànishgà îdàtlàntirish, råjà bilàn ish yuritishgà, kun tàrtibigà riîya qilishgà undàsh. Darsning jihozlanishi và vîsitàlàri. "O‘zbåk tili" darsligi, elåktrîn vîsitàlàr, ràsmlàr, slàydlàr. Darsda qo‘llanadigàn måtîdlar. Hàmkîrlik, tàhlil và qiyoslàsh måtîdi, rîlli o‘qish, rivîjlàntiruvchi. Dars rejasi: 1. Tashkiliy qism. Uy vazifasini so‘ràb bàhîlàsh. 10 dàqiqà 2. Nutqiy màvzu bàyoni. O‘qituvchining kirish so‘zi và 1-2- tîpshiriqlàrni bàjàrish. Suhbàt. 8 dàqiqà 3. Gràmmàtik màvzu bàyoni. Qîidàni tushuntirish và slàyd nàmîyishi. 8 dàqiqà 4. Ìustàhkàmlàsh (1-4- màshqlàr). 12 dàqiqà 5. Adabiy o‘qish. «Bebaho boylik» matni ustida ishlash. 6. Dàrsni yakunlàsh, o‘quvchilàrni bàhîlàsh và uygà vàzifà. 7 dàqiqà II. Yangi nutqiy màvzu bàyoni. À) O‘quvchilàr diqqàtini dàrslikdàgi vàqt ko‘rsàtkichlàrigà qàràtish. O‘quvchilàr ko‘rsàtilgàn vaqtlarda nimalàr qilishlàrini aytib beràdilàr (1- topshiriq) Â) Suhbàt màtnini rîlli o‘qitish và àjràtilgàn få’llàrni tàhlil qilish (2- tîpshiriq). Dàrsning bîrishi: I. Tashkiliy qism. 139 IIII. Gràmmàtik màvzu bàyoni. Ushbu dàrsdà o‘quv- chilàrgà kelasi zamon fe’llàri, ulàrning kålàsi zàmîndà màqsàd qilingàn ish-hàràkàtni bildirishi, -moqchi qo‘shim- chàsi bilàn hîsil qilinishi và tuslànishi hàqidà mà’lumît bårilàdi. Gràmmàtik qîidàni tushuntirishdà slàyd nàmîyi- shidàn fîydàlànish ko‘zdà tutilàdi. Slàyd nàmîyishi: Êålàsi zàmîn màqsàd få’lining tuslànishi Birlik Ko‘plik I shaxs o‘qimîqchimàn o‘qimîqchimiz II shaxs o‘qimîqchisàn o‘qimîqchisiz III shaxs o‘qimîqchi o‘qimîqchilàr IV. Ìàvzuni mustàhkàmlàsh dàrslikdàgi 2-4- màshq- làr àsîsidà àmàlgà îshirilàdi. 1- mashq bårilgàn gràmmàtik bilimni mustàhkàmlàshgà qàràtilgàn. O‘quvchilàr berilgan nàmunà àsîsidà fe’llardan kelasi zamon maqsad fe’llàrini hosil qilishlàri và tuslàb yozishlàri kåràk. Namuna: Qatnashmoqchimàn, qatnashmoqchisàn, qatnashmoqchi, qatnashmoqchimiz, qatnashmoqchisiz, qatnashmoqchilàr. 2- màshq tîpshirig‘idà o‘quvchilàrdà kålàsi zàmîn få’llàrini mustàqil qo‘llàsh ko‘nikmàsini hîsil qilishni ko‘zdà tutilgàn. O‘quvchilàr nuqtalar o‘rniga foydalanish uchun berilgan fe’llarni kelasi zamon maqsad fe’li shaklida qo‘llab yozàdilàr. 3-4- mashqlàr hàm gràmmàtik màvzuni, hàm nutqiy màvzuni mustàhkàmlàshgà qàràtilgàn. 4- màshqdà o‘quvchilàr màshq tîpshirig‘i àsîsidà gàplàr tuzàdilàr và ràsmlàrdà tàsvirlàngàn tångdîshlàrining vàqtdàn qàndày fîydàlàngànliklàrini bir-birigà qiyoslàb àytib båràdilàr. Ulàrdàn qàysi biri vàqtdàn unumli fîydàlàngàni, buning sàbàbi nimàdà ekànligi yuzàsidàn suhbàt tàshkil etilàdi. 140 O‘qituvchi bildirilgàn fikrlàrni umumlàshtiràdi và vàqt- dàn unumli fîydàlànish uchun råjà bilàn ish tutish zàrur- ligini uqtiràdi. So‘ng adabiy o‘qish uchun berilgan «Bebaho boylik» matni ustida ishlanadi. O‘quvchilarga matn rollarga bo‘lib o‘qitiladi va hikoya yuzasidan savol-javob qilinadi. V V. Dàrsni yakunlàsh: fàîl o‘quvchilàrni bàhîlàsh. Uygà vàzifà: keyingi haftada bàjàrmoqchi bo‘layotgan ishlaringiz rejasini tuzish. 54 - dars Darsning ta’limiy maqsadi. O‘quvchilargà kålàsi zamon fe’llàrining bo‘lishsiz shàklini emàs to‘liqsiz få’li yordàmidà hîsil qilinishi hàqidà mà’lumît bårish, ulàrdà kålàsi zàmîn få’llàrining bo‘lishli và bo‘lishsiz shàkllàrini nutqdà qo‘llàsh ko‘nikmàlàrini shàkllàntirish. Darsning tarbiyaviy maqsadi. O‘quvchilàrgà kun tàrtibi hàqidà bårish, ulàrni vàqtni qàdrlàshgà undàsh, vàqtdàn unumli fîydàlànish uchun råjà bilàn ish yuritishgà, kun tàrtibigà riîya qilishgà chàqirish. Darsning jihozlanishi và vîsitàlàri. "O‘zbåk tili" darsligi, elåktrîn vîsitàlàr, ràsmlàr, slàydlàr. Darsda qo‘llanadigàn måtîdlar. Hàmkîrlik, tàhlil và qiyoslàsh måtîdi, rîlli o‘qish, rivîjlàntiruvchi. 1. Tashkiliy qism. Uy vazifasini so‘ràb bàhîlàsh. 7 dàqiqà 2. Nutqiy màvzu bàyoni. O‘qituvchining kirish so‘zi và 3-4- tîpshiriqni bàjàrish. Suhbàt. 10 dàqiqà 3. Gràmmàtik màvzu bàyoni. Qîidàni tushuntirish và slàyd nàmîyishi. 8 dàqiqà 4. Ìustàhkàmlàsh (5-7- màshqlàr). 10 dàqiqà 141 5. Adabiy o‘qish. «Bebaho boylik» hikoyasi. 7 dàqiqà 6. Darsni yakunlàsh, oquvchilarni baholash va uyga vazifa. 3 dàqiqà D Dars rejasi: Dàrsning bîrishi: I. Tashkiliy qism. Uy vàzifàsini so‘ràb bàhîlàsh. O‘quvchilàr hàftà ichidà bàjàrmîqchi bo‘lgàn ishlàri råjàsini o‘qib båràdilàr. II. O‘tilgàn màvzuni tàkrîrlàsh. Àvvàl 3-topshi- riqdàgi suhbat matni bir nåchà o‘quvchilàrgà rîlli o‘qish tàrzidà o‘qitilàdi. Hàr bir juftlik suhbàt màtnini dàvîm ettiràdi và o‘zlàrining bir kunlik ish råjàlàri hàqidà so‘zlàb båràdilàr. So‘ngrà "Êun tàrtibi nimà?" màtni ustidà ishlà- nàdi. O‘quvchilàr màtnni îvîz chiqàrib o‘qiydilàr. Ìàtn so‘nggidà bårilgàn sàvîllàrgà jàvîb båràdilàr và õulîsà sifàtidàn àjràtib ko‘rsàtilgàn gàpni dàftàrlàrigà ko‘chirib yozàdilàr. III. Gràmmàtik màvzu bàyoni. Gràmmàtik qîidàni quyidàgi slàyd nàmîyishi bilàn tushuntirish ko‘zdà tutilàdi. Slàyd nàmîyishi: Ushbu dàrsdà o‘quvchilàrgà kålàsi zàmîn màqsàd få’lining bo‘lishsiz shàkli -moqchi qo‘shimchàsi so‘ng emàs to‘liqsiz få’lini qo‘shish îrqàli hîsil qilinishi và tuslànishi hàqidà mà’lumît bårilàdi. 142 Ê Êålàsi zàmîn màqsàd få’li bo‘lishsiz shàklining tuslànishi Birlik Ko‘plik I sh. o‘qimîqchi emàsmàn o‘qimîqchi emàsmiz II sh. o‘qimîqchi emàssàn o‘qimîqchi emàssiz III sh. o‘qimîqchi emàs o‘qimîqchi emàslàr IV. Ìàvzuni mustàhkàmlàsh uchun dàrslikdàgi 6- 7- màshqlàr yozmà bàjàrtirilàdi. Ushbu màshqlàr bårilgàn gràmmàtik bilimni mustàhkàmlàshgà và o‘quvchilàrdà kålàsi zàmîn få’llàrining bo‘lishli và bo‘lishsiz shàkllàrini àmàliy qo‘llàsh ko‘nikmàlàrini hîsil qilishgà qàràtilgàn. V. Àdàbiy o‘qish uchun yozuvchi Hàkim Nàzirning "Båbàhî bîylik" hikîyasi bårilgàn. Hikîya àvvàl "Zànjir" usulidà, so‘ngrà rîlli o‘qish tàrzidà o‘qitilàdi. So‘ngrà hikîyaning màzmuni bo‘yichà suhbàt tàshkil etilàdi. Õulîsà qismidà bårilgàn "Âàqting kåtdi, nàqding kåtdi" màqîli izîhidàn kålib chiqib, 4- tîpshiriqdàgi màqîllàr ustidà ishlànàdi. VI. Ìàvzuni yakunlàsh. BBB kàrtîchkàlàri àsîsidà o‘quvchilàr egàllàgàn bilim, ko‘nikmà và màlàkàlàrni àniq- làsh, fàîl o‘quvchilàrni bàhîlàsh. Uygà vàzifà: «Yozgi tà’til rejasi»ni tuzish. 143 MUNDARIJA UQTIRISH XATI .............................................. 3 I MAVZU. OBOD O‘lKAM .................................. 10 II MAVZU. OROMGOHDA ................................. 15 III MAVZU: BILIM — XAZINA ......................... 20 IV MAVZU. SINF RAHBARI ............................ 25 V MAVZU. ADABIYOT MUZEYIDA ..................... 30 VI MAVZU. MEN SEVGAN KO‘RSATUV ............ 36 VII MAVZU. KUZGI NE'MATLAR ..................... 41 VIII MAVZU. KUTUBXONADA ........................ 49 IX MAVZU. QADIMIY VA NAVQIRON SHAHARLAR .................................................. 56 X MAVZU. TABIAT VA IQLIM. ......................... 65 XI MAVZU. CHIMYON TOG‘LARIDA ................. 71 XII MAVZU. YANGI YIL REJASI ....................... 76 XIII MAVZU. ONA YURT POSBONLARI ............. 82 XIV MAVZU. SRORT — SALOMATLIK GAROVI .......................................................... 87 XV MAVZU. SALOMATLIK - TUMAN BOYLIK ............................................... 93 XVI MAVZU. BUYUK ALLOMALARIMIZ ........... 98 XVII MAVZU. BAHORGI ISHLAR ...................... 103 XVIII MAVZU. MILLIY TAOMLAR .................... 108 XIX MAVZU. NAVRO‘Z UDUMLARI ................. 112 XX MAVZU. DAM OLISH KUNI ...................... 117 XXI MAVZU. ONA SHAHRIM ........................... 122 XXII MAVZU. BUYUK ASTRONOM .................. 127 XXIII MAVZU. BOBOM XOTIRALARI ............... 132 XXIV MAVZU. O‘QUVCHINING KUN TARTIBI ......................................................... 138 Download 184.91 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|