Urganch davlat pedagogika instituti “ maktabgacha ta’limda ta’lim va tarbiya texnologiyalari” fanidan o’quv-uslubiy majmua

Seminar №9
Mustaqil ish uchun mavzu:Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisining innovatsion faoliyat nazariyasi va xususiyatlari
Mavzu: O‘yin texnologiyalari


Maqsad: Talabalarga shaxs rivojlanishining umumiy qonuniyatlari, Usmirlik davrida shaxsning shakllanishi muammolari to‘g‘risidagi bilimlarini mustahkamlash, ularda Amaliy faoliyat ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish xamda mustaqil, ijodiy fikrlash, tashabbuskorlik, keng dunyoqarashni tarkib toptirish.

Mashg‘ulot turi: Seminar
Mashg‘ulot metodi: kichik guruhlarda xamkorlikda ta’lim, «Aqliy xujum»
Mashg‘ulot jihozi: kompyuter- takdimot dasturi, vatman qog‘ozi, markerlar
Ajratilgan vaqt: 80 daqiqa
Mashg‘ulotning borishi:

Ish bosqichlari va mazmuni	O‘qituvchi faoliyati	Talaba faoliyati	Kutilayotgan natijalar
1-bosqich. Mo‘ljal olish 5 daqiqa	Mavzuni e’lon qiladi, “O‘yin texnologiyalari» metodiningmohiyatini aniqlashtiradi, ta’lim jarayonida o‘yinlarni o‘tkazish maqsadlarini ban qiladi.	Talabalar mashg‘ulot mavzusini xamda «O‘yin texnologiyalari»metodini aniq tushunib oladilar.	Talabalarda keltiriladigan o‘quv axborotlarga nisbatan kuchli motivatsiyani shakllantirish.
2-bosqich. Tayyorlov	Rollar, o‘yin qoidalari, uni o‘tkazish tartibi belgilanadi, qisqa mashqlar o‘tkaziladi.O‘yinni o‘tkazish uchun ketadigan vaqt hajmini belgilaydi, talabalarning barchasi faoliyatga jalb qilinganligini aniqlaydi va boshlash haqida buyruq beradi.	Ta’limda rolli o‘yinlar, ularni ijro qilish shartlari, qoidalari Bilan tanishadilar. O‘zlarining xoxish-istaqlari asosida yoki o‘qituvchining tavsiyasiga kura rol tanlab oladilar, Roollarning mazmuni Bilan tanishadilar, uning ijtimoiy-ma’naviy hayotdagi ahamiyatini tushunib oladilar, o‘yin muhitini aniqlashtiradilar.	Talabalarda atrofimizda kechayotgan voqea-hodisalarga nisbatan dahldorlik hissini tarkib toptirish, ularda kasb malaka sifatlarini tarkib toptirish
3-bosqich. O‘yinni ijro qilish. 45 daqiqa	Roli o‘yinni maqsadli va izchillikda o‘tkazilishini tashkil qiladi, ular faoliyatini kuzatadi.	Rollarni ijro qiladilar.	Talabalarni muammoni o‘rganish jarayonida faolligini oshirish, ularning mustaqil fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish, dunyoqarashini kengayotirish, hamkorlikda ishlashga o‘rgatish.
4-bosqich. Tahlil. 8 daqiqa	Ssenariy bo‘yicha vokea qatnashchilari xatti-xarakatlari, ular chiqargan xulosalar, yakuniy natijalartahlil qilinishi uchun sharoit yaratadi.	Guruhdoshlari tomonidan ijro qilingan rollar, ularni real hayot vokealariga qanday darajada to‘g‘ri kelish-kelmasligi, xatti-xarakatlar xakkoniyligini qizg‘in tahlil qiladilar, eng to‘g‘ri deb topilgan g‘oyalarni aniqlab oladilar.	Talabalarda muammo mohiyatini to‘g‘ri idrok qilish, keng, mantiqiy tafakkur yuritish qobiliyatlarini rivojlantirish, yuksak ma’naviyatli faol fuqaro shaxsini tarkib toptirish.
5-bosqich. Yakun yasash. 12 daqiqa	Talabalar tomonidan amalga oshirilgan faoliyani tahlil qiladi, mashg‘ulotga yakun yasaydi.	O‘z faoliyatlariga baho beradilar, urtoklari yutuk va kamchiliklariga nisbatan xolisona fikr bildiradilar.	Talabalarda mustaqillik, faollik, ijodkorlik, mas’uliyatlilik, vatanparvarlik, tashabbuskorlik hissini tarkib toptirish va rivojlantirish.

Adabiyotlar ro‘yxati:

1. 
   O‘zbekiston Respublikasi «Ta’lim to‘g‘risida» Qonun.-1997.
   
2. 
   O‘zbekiston Respublikasi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» T.,1997.
   
3. 
   Yo‘ldoshev J.G‘. Yangi pedagogik texnologiya: yo‘nalishlar, muammolar, yechimlar.-T., «Fan»,1999.
   
4. 
   Sayidaxmedov N.S. «Yangi pedagogik texnologiyalar» T..2003.
   
5. 
   Farberman B.L. Ilg‘or pedagogik texnologiyalar- T..2000.
   
6. 
   Farberman B.L. Oliygohlarda zamonaviy o‘qitish texnologiyalari-T..2004.
   
7. 
   Bespalko V.P. Pedagogika i progressivno‘e texnologii obucheniya-M..1995.
   
8. 
   Klarin V.P.Progressivno‘e pedagogicheskie texnologii-M..1997.