Urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

II. 3.Hamkorlik texnologiyasi.

Hamkorlik texnologiyasi pedagog bilan o’quvchi o’rtasidagi tenglik, demokratiya hamda sub’ektlar orasidagi o’zaro hamkorlikni amalga oshiradi. Pedagog bilan o’quvchi xamkor va ijodkor sifatida ish yuritib birgalikda mashg’ulot mazmuni, maqsadini aniqlaydilar va birgalikda baholaydilar.

Erkin tarbiya texnologiyasi.

Erkin tarbiya texnologiyasida asosiy urg’u bolaning o’z hayotiy faoliyati davomida mustaqil fikr yuritishi va tanlash erkinligiga qaratiladi. Tanlash xuquqiga ega bo’lgan o’quvchi sub’ekt vazifasini bajarishga tashqaridan bo’lgan ta’sir ostida emas, balki o’zining ichki kechinmalaridan kelib chiqqan holda intilib a’lo darajada bajaradi. An’anaviy ta’lim tizimidagi har qanday pedagogik texnalogiyaning asosida tushuntirish yotadi, lekin shaxsga yo’naltirilgan ta’lim texnologiyasi asosida esa tushunish va o’zaro bir birini tushunish yotadi. Bu tushunchaga V.S. Bibler shunday izoh bergan; tushuntirishda bitta ong,bitta sub’ekt ishtirok etib monologni hosil qiladi. Tushunishda ikkita ong,ikkita sub’ekt ishtirok etib o’zaro (bir birini) tushunish, dialogni hosil qiladi. Tushuntirish doim “yuqoridan past”ga bo’lgan qarash, ya’ni “so’zini o’tkazish”ni anglatadi.

Tushunish esa bu muloqot,hamkorlik,o’zaro(bir birini) tushunish demakdir.