Раздел: 8
|
День Победы
|
ФИО педагога:
|
Николенко Е. С.
|
Дата:
|
19.04.2023
|
Класс: 7В
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
День Победы – это «радость со слезами на глазах». Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой:
|
7.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка)
7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста
|
Цели урока:
|
Закрепить умения анализировать ассоциативное поле слова;
Определять основную мысль текста, опираясь на структуру;
Корректировать текст;
Строить монолог-повествование.
|
Ход урока
Этап урока/время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
0- 3 мин
|
Актуализация
|
Обсуждение эпиграфа к уроку:
«Этот день мы приближали как могли» В. Харитонов.
Отвечают на вопросы:
1.Что для вас значит мир?
2. Как вы понимаете фразу: «Это радость со слезами на глазах»?
|
|
|
Середина урока
4 – 32 мин
|
|
Упражнение 494
Читают ассоциации к словосочетанию День Победы. Отвечают на вопросы.
Упражнение 495А
Слушают песню День Победы (сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова). Отвечают на вопросы.
Упражнение 495Б
Читают отрывок из песни.
Упражнение 495В
Указывают какой образ создают художественно - изобразительные средства.
Упражнение 496А
Восстанавливают порядок предложений. Определяют тип речи. Называют композиционные части текста.
Упражнение 496
Отвечают на вопросы.
Упражнение 497
Рассматривают фотографию. Определяют значение красного цвета на флаге.
Упражнение 497Б
Составляют текст по фотографии, опираясь на словосочетания.
|
К.О. Сравнивает стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории.
Дескрипторы:
1. Анализирует ассоциативное поле слова (1б);
2. Определяет основную мысль текста, опираясь на структуру (1б);
3. Составляет аргументированный монолог (2б).
К.О. Корректирует текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты;
Дескрипторы:
1. Редактирует текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста (2б);
2. Определяет смысловые единицы текста (2б);
3. Соблюдает орфографические нормы (1б);
4. Объясняет орфограммы (1б).
|
Учебник
Презентация
|
Конец урока
33 – 40 мин.
|
Рефлексия
Домашнее задание
|
Возвращение к эпиграфу.
Составляют синквейн к слову «Победа».
Стр. 270 упр. 498А
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
