VIII. Домашнее задание.
Написать сочинение – рассуждение на тему «Взаимная ответственность родителей и детей друг перед другом».
УРОКИ № 47-48
Тема уроков: Герои произведения «Станционный смотритель». Трагедия Самсона Вырина.
Цель уроков: Обучение анализу художественного произведения. Отслеживание общечеловеческой темы «блудных» детей на примере образа Дуни.
Задачи:
Образовательные:
раскрыть идейно – художественное своеобразие повести;
совершенствовать навыки работы с литературоведческими терминами;
формировать навыки анализа художественного текста.
Развивающие:
Воспитательные:
Тип уроков: уроки анализа художественного произведения.
Методы: наглядный, практический, частично – поисковый, словесный.
ХОД УРОКОВ № 47-48
I. Организационный момент.
II. Проверка знаний учащихся.
1. Фронтальный опрос.
Творчество какого писателя мы изучаем?
Какую повесть прочитали на прошлом уроке?
С чего начинается повесть «Станционный смотритель»? (чтение фрагмента повести)
Что обозначало слово «Станция» во времена Пушкина? Кого называли станционным смотрителем? Что входило в его обязанности?
Обобщение
Что по вашему, тяжелее всего было в положении этих людей, судя по прослушанной информации и по тому описанию, которое дает Пушкин.(унижение, бесправие, беззащитность)
Обратите внимание на эпиграф. Как вы его понимаете? Находится ли он в соответствии с пушкинским описанием? Почему Пушкин использовал слова князя П. Вяземского? (Чина «губернский регистратор » нет горькая ирония автора)
Do'stlaringiz bilan baham: |