Semestr(lar) bo’yicha mashg’ulot turlariga ajratilgan soatning taqsimoti
Semestr
|
Auditoriya mashg’ulotlari turi bo’yicha o’quv yuklamasi taqsimoti (soat)
|
Jami
|
Ma’ruza
|
Amaliy mashg’ulot
|
Seminar mashg’uloti
|
I
|
30
|
14
|
16
|
|
II
|
60
|
30
|
30
|
|
III
|
30
|
16
|
14
|
|
Jami
|
120
|
60
|
60
|
|
2. Ma’ruza mashg’ulotlari
№
|
Ma’ruzalarning mazmuni
|
Soat
|
|
1-semestr
|
|
1
|
Sport genetika faniga kirish, uning maqsadi, vazifalari, usullari tarixi.
|
2
|
2
|
Irsiy ma'lumotni nasildan naslga o’tishi
|
4
|
3
|
Allelik va allelik bo'lmagan genlarni nasillanish qonuniyatlari. Jins genetikasi .
|
4
|
4
|
Tomas Morganning xromosoma nazariyasi. Inson genetikasining o’rganish usullari
|
4
|
|
Jami
|
14
|
|
2-semestr
|
|
5
|
O'zgaruvchanlik. Genotipik va fenotipik o'zgaruvchanlik. Mutatsiyalar. Mutatsiyalarning turlari va sabablari. Somatik va generativ mutatsiyalar
|
4
|
6
|
Inson genetikasi. Inson genetikasining o'rganish usullari
|
4
|
7
|
Antropogenetikaga kirish.
|
2
|
8
|
Konstitusiya - somatik va psihologik statusi
|
4
|
9
|
Shaxsning psixogenetikasi.
|
2
|
10
|
Nerv-mushak apparatining moslashishini boshqarish. Skelet mushaklarining genetik determinizmi va jismoniy sifatlarning namoyon bo'lish prognozi
|
4
|
11
|
Genetika usullari: Dermatogliflar usuli - irqshunoslikda, tibbiyot va sportda qo'llash.
|
2
|
12
|
Genetika usullari: Dermatogliflar usuli - irqshunoslikda, tibbiyot va sportda qo'llash.
|
4
|
13
|
Oila (genealogik) tahlil. Shajarani tuzish.
|
4
|
|
Jami
|
30
|
|
3-semestr
|
|
14
|
Sport qobiliyatining mutlaq va shartli genetik belgilari
|
2
|
15
|
Inson genomi va tibbiyotda, sportda va psixologiyada qo'llanilish tomoni.
|
4
|
16
|
Xulq-atvor genetikasidagi psixofiziologik xususiyatlar
|
2
|
17
|
Genetik DNK markerlari-sport seleksiyasi uchun
|
4
|
18
|
Sportda genetik doping.
|
4
|
|
Jami
|
16
|
|
JAMI
|
60
|
Ma’ruzalar talabalar e’tiboriga tavsiya etiganda Keys, pinbord, Bingo, blis, sepochka, romashka metodlari qo‘llaniladi.
3.Amaliy mashg‘ulotlar:
№
|
Amaliy mashg‘ulotlar mavzusi
|
soat
|
|
1-semestr
|
|
|
Hujayra ultrastrukturasining zamonaviy tushunchalari: sitolemma, sitoplazma, yadro. Hujayra organoidlari
|
2
|
|
Hujayraning irsiy apparati. Yadroning tarkibiy qismlari: karyoplazma, kariolemma, xromatin, yadrochalar. DNK va RNKning tuzilishi. Gen - irsiy ma'lumotlarning birligi sifatida.
|
2
|
|
Xromosomalar: autosomalar, jinsiy xromosomalar. Karyotip. Xromosoma tuzilishi. Kodonlar haqida tushuncha. Hujayraning bo'linish turlari: mitoz, amitoz, mayoz.
|
4
|
|
Oqsillar biosintezi. Biyosintez bosqichlari: transkripsiya, tarjima, oqsil molekulasini loyihalash. Genetika asoslari.
|
4
|
|
Allel genlarining nasillanish qoidalari: 1 va 2 Mendel qonunlari. 1 - avlod duragaylarining bir xillik qonuni yoki ustunlik qonuni 2 Mendel qonuni yoki bo'linish qonuni. 1 va 2 Mendel qonuniga binoan masalalar echish.
|
4
|
|
Jami
|
16
|
|
2-semestr
|
|
|
3 Mendel qonuni yoki belgilarning mustaqil bo'linish qonuni. Digibrid chatishtirish . To'liq bo'lmagan daminantlik. 3 Mendel qonuni bo'yicha masalalarni echish
|
4
|
|
Tahliliy chatishtiriah. Monohibrid, digibrid chatishtirish , tahliliy va chala dominantlik bo'yicha masalalar echish. Oraliq nazorat- 1.
|
4
|
|
Allel bo'lmagan genlarning o'zaro ta'siri, komplementarligi, epistazi, polimeriya. Mavzuga oid masalalarni echish.
|
2
|
|
Ko'plik allelizm. Qon guruhlarining nasillanishi bo'yicha masalalarni echish. Qon guruhlari sportchilarning moslashuvchan qobiliyatlarini genetik belgisi sifatida
|
4
|
|
Genetik markerlar- dermatoglifika ko’rsatkichi sifatida. Ko’l naqshlarini olish texnikasi. Barmoq islarini taxlil qilish.
|
4
|
|
Poll va Furagata Dankmeer indekslarini hisoblash. Jismoniy rivojlanishni baholash va dermatoglif ko'rsatkichlarini tahlil qilish bilan antropometrik xaritalarni taqdim etish.
|
4
|
|
Egizak usul va uning sportdagi ahamiyati. Egizak usulining o'zgarishi. Belgilarning kelishmovchiligi va muvofiqligini aniqlash uchun Xolzinger koeffitsienti.
|
4
|
|
Shajaraviy usul va uning sportdagi ahamiyati. Geneologik xaritalarni tuzish qoidalari.
|
2
|
|
Sitogenetik usul va uning jinsiy nazorat uchun sportdagi ahamiyati.
|
2
|
|
Jami
|
30
|
|
3-semestr
|
|
|
DNKni tekshirish usuli va uning sport iqtidorli bolalar va o'spirinlarni tanlashdagi ahamiyati. Mutatsiyalar va ularning turlari.
|
4
|
|
Jismoniy fazilatlarni, mashq qilish yoki mashq qilmaslik xususiyatlarini aniqlash uchun genetik belgilar. Sport uchun genetik tadqiqotlarning ahamiyati.
|
4
|
|
Sport bilan bog'liq bo'lgan genetikani o'rganish usullari bo'yicha so'rov
|
2
|
|
Irsiy kasalliklar: genom, xromosoma va gen kasalliklari. Genetika va sog'liq.
|
4
|
|
Jami
|
14
|
|
Jami
|
60
|
Fan bo‘yicha talabalar bilimini nazorat qilish va baholash mezonlari
Baholash
usullari
|
Ekspress testlar, yozma ishlar, so‘rov
|
Baholash
me’zonlari
|
5 Baho - anatomiya faniga oid nazariy va amaliy tushunchalarni tahlil kila olish, anatomik preparatlarni diagnostika qila bilish, ularning joylashuvi, yuzalari proeksiyalarini aniqlay olish, a’zolarni makrostrukturasi bilish va sport amaliyotida turli holat va xarakatlarni bajarilishini taxlil qilish va sport faoliyatini ta’minlovchi tizimlarni anatomik ta’riflab berish
|
4 Baho - Mustaqil mushohada qilish. Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tassavurga ega bo‘lish.
|
3 Baho - Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish.
|
2 Baho - Aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik.Asosiy tushunchalarni bilishaslik.
|
Oraliq nazorat semestr davomida reyting nazoratlarini o‘tkazish grafikiga asosan ishchi fan dasturining tegishli bo‘limi (boblari) tugagandan keyi n talabaning bilim va amaliy ko‘nikmalarini baholash maqsadida o‘quv mashg‘ulotlari davomida o‘tkaziladi.
Yakuniy nazorat semestr yakunida tegishli fan bo‘yicha talabaning nazariy bilim va amaliy ko‘nikmalarini o‘zlashtirish darajasini aniqlash maqsadida o‘tkaziladi.
Joriy va oraliq nazoratlarda “5” baholik tizim bo‘yicha “3” va undan yuqori baho olgan talaba o‘zlashtiruvchi deb hisoblanib yakuniy nazoratga ruxsat beriladi.
Barcha nazoratlar bo‘yicha ballar summasi talaba bilimining tegishli nazoratlari bo‘yicha olgan ballarining o‘rtacha arifmetik summasiga teng bo‘ladi.
Oraliq nazorat turini topshirmagan, shuningdek ushbu nazorat turi bo‘yicha “2” (qoniqarsiz) baho bilan baholangan talaba yakuniy nazorat turiga kiritilmaydi.
Yakuniy nazorat turiga kirmagan yoki kiritilmagan,shuningdek ushbu nazorat turi bo‘yicha “2” (qoniqarsiz) baho bilan baholangan talaba akademik qarzdor hisoblanadi.
Talaba uzurli sabablarga ko‘ra oraliq va (yoki) yakuniy nazorat turiga kirmagan taqtirda ushbu talabaga tegishli nazorat turini qayta topshirishga fakultet dekanining farmoyishi asosida ruxsat beriladi.
Baholash natijasidan norozi bo‘lgan talabalar fakultet dekani tomonidan tashkil etiladigan Apellyatsiya kamissiyasiga apellyatsiya berish huquqiga ega.
Apellyatsiya komissiyasi tarkibiga talabani baholashda ishtirok etmagan tegishli fan professor-o‘qituvchilari orasidan komissiya raisi va kamida to‘rt nafar a’zo kiritiladi.
Talaba baholash natijasidan norozi bo‘lgan taqdirda, baholash natijasi e’lon qilingan vaqtdan boshlab 24 soat davomida apellyatsiya berishi mumkin. Talaba tomonidan berilgan apellyatsiya Apellyatsiya komissiyasi tomonidan 2 kun ichida ko‘rib chiqilishi lozim.
Joriy nazorat bo‘yicha baholash mezonlari.
№
|
Ko‘rsatkichlar
|
Baho
|
Maks.
|
1-JN
|
2-JN
|
1
|
Darslarga qatnashganlik darajasi. Ma’ruza darslaridagi faolligi, konspekt daftarlarining yuritilishi va to‘liqligi.
|
5
|
5
|
5
|
2
|
Talabalarning mustaqil ta’lim topshiriqlarini o‘z vaqtida va sifatli bajarishi va o‘zlashtirishi. Mavzular bo‘yicha uy vazifalarini bajarishi darajasi.
|
5
|
5
|
5
|
|
Jami JN ballari
|
5
|
5
|
5
|
Oraliq nazorat bo‘yicha baholash mezonlari.
№
|
Ko‘rsatkichlar
|
Baho
|
Maks.
|
1-ON
|
2-ON
|
1
|
Birinchi oraliq nazorat test savollari (osteologiya va miologiya bo‘limlari bo‘yicha amaliy mashg‘ulot o‘qituvchisi qabul qiladi.)
|
5
|
0-5
|
0-5
|
2
|
Ikkinchi oraliq nazorat - ichki a’zolar, yurak-qon aylanish tizimi, nerv tizimi, sezgi a’zolar bo‘limlari bo‘yicha test savollarga javob berish
|
5
|
0-5
|
0-5
|
Yakuniy nazorat bo‘yicha baholash mezonlari.
Yakuniy nazorat “Yozma ish” shaklida variantlar asosida o‘tkaziladi.
№
|
Ko‘rsatkichlar
|
YAN ballari
|
maks
|
O‘zgarish oralig‘i
|
1
|
Fan bo‘yicha yakuniy yozma ish nazorati
|
5
|
0-5
|
Yakuniy nazorat “Yozma ish” shaklida amalga oshirilganda, sinov ko‘p variantli usulda o‘tkaziladi. Har bir variant 5 ta nazariy savoldan iborat. Nazariy savollar fan bo‘yicha tayanch so‘z va iboralar asosida tuzilgan bo‘lib, fanning barcha mavzularini o‘z ichiga qamrab oladi.
Har bir nazariy savolga yozilgan javoblar bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichi 0-5 ball oralig‘ida baholanib, har bir savolga javob maksimal “1” ball bilan baholanadi.
Asosiy va qo‘shimcha adabiyotlar hamda axborot manbaalari:
Asosiy adabiyotlar:
D.J.Safarova - Sport morfologiya Darslik, Toshkent, 2015, 200 b.
D.J.Safarova, Yadgarov B.SH. - Jismoniy tarbiya va morfo-funksional mezonlar O‘quv-uslubiy qo‘llanma Toshkent, 2015.
D.J.Safarova - Sport morfologiyasidan praktikum Toshkent, UzJDI, 2004.
Nikityuk B.A , CHtesov V.P. Morfologiya cheloveka "MGU" Moskva, 1990, 342, s.125
Qo‘shimcha adabiyotlar
Nikityuk B.A., - Anatomiya i sportivnaya morfologiya Moskva, "Fizkultura i
sport", 2011
Nishonboev K.N., Xamroeva F.A., eshonkulov O.E. - Tibbiyot genetikasi. Toshkent, Abu Ali ib Sino nomidagi tibbiyot nashriyoti, 2000, s, 180
Nikityuk B.A. Adaptatsiya skeleta sportsmenov Kiev 1989g
Tashmuxamedova M.I Odam fiziologiyasi O‘quv-uslubiy qo‘llanma T.,2014.
Uilmor Dj.X., Kostill D.L. Fiziologiya sporta i dvigatelnoy aktivnosti. - Kiev: Olimpiyskaya literatura, 2000.
Интернет ресурсы:
https://mipt.ru/education/chair/sport/science/skiing/22
http://lesgaft.spb.ru
https://www.twirpx.com/files/science/physical_training/physiology/
http://ziyonet.uz/ru
www.catback.ru
https://www.sgu.ru
Do'stlaringiz bilan baham: |
