Uzluksiz ta’lim jarayonida pedagog faoliyatining o’rni

5. 
Ташкилотчилик қобилияти –
ўқувчилар жамоасини уюштириш, 
жипслаштириш, муҳим вазифаларни ҳал этишда руҳлантириш ва ўз шахсий
ишинитўғриуюштириш.
6. 
Авторитар қобилиятлар
(
обрў орттира олиш) – ўқувчиларга бевосита
эмоционал – иродали таъсир кўрсатиш ва шу асосда обрў қозона олиш. 
(
далиллик, чидамлилик, қатъийлик, талабчанлик, масъулиятниҳис этиш).
7. 
Коммуникатив қобилият –
болаларга аралашиш, ўқувчилар билан тил
топа олиш қобилияти. Болаларга яқинлаша олиш, улар билан педагогик
нуқтаи назардан жуда самарали ўзаро муносабатлар ўрната билиш, 
педагогикназокатнингмавжудлигинибилдиради. 
8. 
Педагогик хаёл
(
келажакни қўра билиш қобилияти) - ўз
харакатларининг оқибатини кўра билиш, ўқувчининг келгусида қандай одам
бўлишини тасаввур қила олишида, тарбияланувчида қандай фазилатларни
тараққий эттириш лозимлигини олдиндан айтиб бера олишда ифодаланади. 
Болаларданкелажакдақандайинсон чиқишимумкинлигигаишончбилдириш
9. 
Диққатни тақсимлай олиш қобилияти-
ўқитувчи учун диққатнинг барча
хусусиятлари-ҳажми, кучи, кўчувчанлиги, идора қилина олиши, 
сафарбарлиги кабиларнингтараққийэтилиши. 

---

10. 
Эътиқод, одоб, фуқаролик бурчини англаш -
ўқитувчининг асосий
сифатларидан биридир. Ўқитувчи ўзи тарғиб қилаётган идеалнинг
фазилатларининг шахсий намунасида кўрсатиши керак. Ижтимоий
фаоллик ва фуқаролик бурчини англаш ўқитувчи шахсига хос сифат, зеро
ҳақиқий педагог тўла маънодаги жамоатчи бўлиб, ўқувчиларга ҳаётда
ижтимоий фаол ҳолатда туришнинг амалий намунасини кўрсатади . 
11. 
Гностик қобилият
(
англаш) - тадқиқотга лаёқатлилик бўлиб, ўз
фаолиятини, бу фаолият жараёнини ва унинг натижаларини текшириш
ҳамда ўрганиш натижаларига мувофиқ фаолиятни қайта қуриш
қобилиятидир.