V боб. ЎРта махсус, касб-ҳунар билим юртини бошқариш ва унга раҳбарлик қилиш

Ўқув юрти ичидаги бошқарув хақида маълумот.

• Ўқув юрти ичидаги бошқарув хақида маълумот.
• Билим юрти ичидаги бошқарувнинг бугунги кундаги мақсади «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»да кўрсатилган баркамол авлодни тарбиялашга қаратилган бўлмоғи лозим.

Ўқув юрти ички бошқарув тизиминиг манбалари.

• Ўқув юрти ички бошқарув тизиминиг манбалари.
• Ўқув юрти ички бошқаруви албатта авваламбор таълим ва тарбия жараёнининг самарадорлигини оширишга қаратилган бўлиб, бундан асосий эътибор методик ишларга қаратилиши керак.

• Ички бошқарув тизимида раҳбарлик фаолияти ва маданияти. Раҳбар фаолиятининг асосий йуналишлари:
• 1. Бўйсинувчилар фаолиятининг ташкилоти.
• 2. Режалаштириш.
• 3. Қарор қабул қилиш
• 4. Ахборотни юқоридан қабул қилиш.
• 5. Буйруқни амалга ошириш.
• 6. Бўйсинувчиларга талабчанликни намоён қилиш.
• 7. Бўйсинувчиларнинг фикрлаш қобилиятини рағбатлантириш.
• 8. Бўйсинувчиларнинг ишлаб чиқариш фаоллигини ошириш.
• 9. Бўйсинувчиларга таъсир кўрсатиш
• 10.Бўйсинувчиларни тарбиялаш.
• 11. Бўйсинувчилар билан муносабат.
• 12. Бўйсинувчилар билан муомала қилиш.
• 13. Жазолаш воситаларини қўллаш.
• 14. Мукофотлаш тадбирини қўллаш.
• 15. Ўз – ўзини назорат қилиш.
• 16. Ўз устида ишлаш.
• 17. Ўз фаолиятига муносабат.
• 18. Шахсни баҳолаш.

Ички бошқарув тизимида дарс, маънавий-маърифий ва тарбиявий тадбирларни кузатиш ҳамда педагогик таҳлил қилишнинг ўрни.

• Ички бошқарув тизимида дарс, маънавий-маърифий ва тарбиявий тадбирларни кузатиш ҳамда педагогик таҳлил қилишнинг ўрни.
• Коллеж директори ишлаб чиқариш таълими ва назарий таълим дарсларини доимо текшириб туриши лозим. Дарсларни кириб кузатишни режалаштираётганда педагоглар жамоаси барча аъзоларнинг иш сифатини текшириш зарурлигини, анча малакали ишлаб чиқариш таълими мастери ва ўқитувчилари иш тажрибаларини ўрганишни, етарлича педагогик тажрибага эга бўлмаган ёш мутахассис ва ходимларга ёрдам кўрсатишни назарда тутиш керак.