В статье говорится об информационных технологиях в образовании, а именно о возможностях применения технологии виртуальных приборов в образовательном процессе

Определяющее значение в образовании и научных исследованиях имеют информационно-вычислительные системы. Развитие информатики и информатизации образования в последнее время приводят к пересмотру основных концепций представления научных знаний даже в уже четко разработанных и весьма формализованных областях и выдвигают на первый план задачу структурирования этих знаний. Именно в этой области необходима разработка виртуальных учебно-научных лабораторий, использование которых в образовании являются перспективным направлением в подготовке будущего учителя информатики, высококвалифицированных научных кадров. Электронные образовательные ресурсы на основе современной компьютерной трехмерной симуляции процессов и явлений и устройств реализуются в форме мультимедийных учебно-научных лабораторий или виртуальных приборов. Новизна технологии виртуальных приборов аргументируется использованием современных приложений для виртуализации реальных приборов, средств компьютерного моделирования и активным внедрением информационных технологий в сферу образования как нового трансдисциплинарного направления.
Сформулируем основные преимущества использования технологии виртуальных приборов:

• 
  существующие компьютерные классы, лабораторные стенды и мастерские недостаточно оснащены современными приборами, устройствами и аппаратами;
  
• 
  устройства компьютерных классов, лабораторных стендов и учебных мастерских введены в действие после списания с производства, не отвечают современным требованиям и морально устарели, что может искажать результаты работ и служить потенциальным источником опасности для обучающихся;
  
• 
  макеты, лабораторные оборудования и стенды требуют ежегодного усовершенствования, которое приводит к дополнительным финансовым затратам;
  
• 
  современные компьютерные технологии позволяют пронаблюдать процессы, трудноразличимые в реальных условиях без применения дополнительной техники, например, из-за малых размеров наблюдаемых частиц;
  
• 
  виртуальные приборы дают возможность моделирования процессов, протекание которых принципиально невозможно в лабораторных условиях;
  
• 
  виртуальные приборы дают возможность проникновения в тонкости процессов и наблюдения происходящего в другом масштабе времени, что актуально для процессов, протекающих за доли секунды или, напротив, длящихся в течение нескольких лет;
  
• 
  безопасность – является немаловажным плюсом использования виртуальных лабораторий в случаях, где идет работа, например, с высокими напряжениями;
  
• 
  из-за инерционности работы или процессов на некоторых лабораторных установках за отведенное для них время, трудно проводить повторные анализ или проверку;
  
• 
  приобретение слушателями достаточных навыков и опыта работы в определенной области требует необходимости повторения занятий, что не всегда выполняется во избежание частых поломок установок и дополнительных затрат на расходные материалы;
  
• 
  виртуальные приборы являются высокоэффективным методом обучения, что обусловлено низким уровнем абстракции содержащегося в них учебного материала, иными словами, виртуальная среда обучения в мультимедийных учебно-научных лабораториях максимально имитирует реальные условия.
  

Для того чтобы сформировать более ясное представление о виртуализации приборов рассмотрим ключевые особенности виртуализации серверов в образовательном процессе.
Виртуализация серверов – это программное представление с помощью мощного специального программного обеспечения аппаратного обеспечения компьютера, таких как процессор, память, жесткий диск, сетевые адаптеры и т.д. На данный виртуальный компьютер можно, к примеру, установить виртуальные приложения, операционную систему, и эти виртуальные компьютер и программное обеспечение будут работать также без каких-либо недостатков, как и обычный реальный компьютер. Самое немаловажное достоинство этой технологии – это запуск сразу нескольких виртуальных компьютеров с виртуальным программным обеспечением внутри, работающих независимо друг от друга.