V. V. Golubkov o‘zining "Adabiyot o‘qitish metodikasi" darsligida uning tuzilishini quyidagicha tavsiflaydi: "Barcha metodlar bir-biriga o‘xshash, chunki ular o‘qituvchi ishining tamoyillari, materiali va usullarini

S. Mixalkov "Mening kuchukcham"
Maqsadlar:
- Bolalarning S.V ishi haqidagi bilimlarini umumlashtirish. Mixalkov.
- Talabalarni “Mening kuchukcham” asari bilan tanishtirish.
- Asar tahlili asosida muallifning she’rlari qahramonlariga munosabatini aniqlashga o’rgatish.
- Bolalarga hozirgi voqealarga o'z munosabatini bildirishga yordam bering.
– O‘qish daftaridan foydalanib, matn bilan mustaqil ishlashga o‘rgatish.
– Nutq malakalarini shakllantirish, ravon ongli va ifodali o‘qish malakalarini shakllantirish.
- Atrofdagi dunyoga mehribon, ehtiyotkor, befarq munosabatni tarbiyalash.
Uskunalar:
Darslik L.F. Klimanova “Ona tili. 2-sinf”, S.V.ning portreti. Mixalkov, S.V kitoblari ko'rgazmasi. Mixalkov, "Styopa amaki" multfilmining video yozuvi, "Quvnoq sayohatchilar" qo'shig'i yozilgan audio kasseta, o'qish daftarchasi.
Darslar davomida
1. Dars mavzusiga kirish.
O'qituvchi: Bolalar, siz kitoblar ko'rgazmasiga e'tibor berdingiz, multfilmdan parcha tomosha qildingiz va darsda qaysi yozuvchi haqida gaplashishimizni taxmin qilishga harakat qiling.
"Styopa amaki" m/f dan parcha ko'rish.
2. Mavzuni e'lon qilish.
Bolalar dars mavzusi: S. Mixalkov ijodi.
3. S. Mixalkov haqida suhbat.
Bolalarning xabarlari o'qituvchi tomonidan umumlashtiriladi.
Sergey Vladimirovich Mixalkov 1913 yil 13 martda Moskvada tug'ilgan. Ota-onalar: otasi - Vladimir Aleksandrovich Mixalkov (1886-1932). Onasi - Olga Mixaylovna Mixalkova (1883-1932). Ikki farzand: Katta o'g'li - Andrey Sergeevich Mixalkov-Konchalovskiy. Kichik o'g'li - Nikita Sergeyevich Mixalkov. S.V.Mixalkovning 10 nevarasi va 8 evarasi bor Sergey Mixalkov 2009 yil 27 avgustda vafot etdi.
Sergey Mixalkov 9 yoshida she'r yozishni boshlagan. U uyda "adabiyot va san'at" jurnalini nashr etdi, u erda u ham muharrir, ham rassom va yagona muallif edi. Kitobxonlar oila a'zolari, yaqin qarindoshlari va do'stlari edi.
Bir kuni otasi o‘g‘liga hech narsa demay, mashhur shoir Aleksandr Bezimenskiyga bir qancha she’rlarini yuboribdi. “Bolada qobiliyat bor. Biroq, u shoir bo'ladimi, deyish qiyin. Men faqat maslahat beraman: u ko'proq o'qib, she'r yozishni davom ettirsin ", deb javob berdi u.
Birinchi marta "Yuksakda" jurnali S. Mixalkovning she'rini nashr etdi, muallif o'n besh yoshda edi. Keyin esa ko‘plab nashrlar, ko‘plab she’rlar bor edi.
Urush muxbiri bo'lgan Ulug' Vatan urushida qatnashgani uchun S.Mixalkov Qizil Yulduz, Urush Qizil Bayroq ordeni va medallar bilan taqdirlangan.
1943 yilning yozida hukumat Sovet Ittifoqining yangi madhiyasini yaratish to'g'risida qaror qabul qildi va uni yaratishda S. Mixalkov va uning do'sti G. El-Registon ishtirok etdi. 1944 yil 1 yanvarda Butunittifoq radiosida SSSRning yangi madhiyasi yangradi. Mixalkov 30 yoshda edi.
Lekin S.Mixalkov nafaqat she’r yozgan. U ertak va hatto nasr yozgan. U bolalar uchun juda ko'p yozgan: "Itoatsizlik bayrami", "Uch kichkina cho'chqa", "O'jar bola" va boshqalar.
Ijodiy qiziqishlarning xilma-xilligiga qaramay, Mixalkovning o'zi bolalar uchun she'riyatni hayotining asosiy ishi deb biladi.
4. Uy vazifasini tekshirish viktorina shaklida amalga oshiriladi.
Dars orqali siz S.V.ning sevimli she'rlarini o'rgandingiz. Mixalkov. She'rdan parcha ayting va bolalar ismni taxmin qilishga harakat qilishadi.
5. "Quvnoq sayohatchilar" qo'shig'i musiqasiga jismoniy pauza.
6. Matnni idrok etishga tayyorgarlik.
a) O'qish simulyatori mashqi
S A W R
F
DA
E
M

G
O
H

Kimga

L
E
O

H

LEKIN
Z

Kimga
L
Yangi ishning qahramoni ushbu simulyatorda yashiringan. Toping. (Kuchukcha)
b) matn haqida taxmin.
Doskada: S. V. Mixalkov “Mening kuchukcham”.
Bu asar kim haqida bo'ladi?
– 35-betdagi rasmni ko'rib chiqing. Rasmdagi qiz haqida nima deya olasiz? (U xafa.)
Nima deb o'ylaysiz, qiz nega g'amgin? (Bolalarning taxminlari.)
Endi ish bilan tanishib, kim haq ekanini bilib olamiz.
7. Matn bilan ishlash.
a) matnni birlamchi idrok etish.
Tayyorlangan o‘quvchi she’r matnini ifodali o‘qiydi.
Ushbu she'r qanday tuyg'ularni uyg'otdi?
Nega qiz xafa edi?
b) Lug'at bilan ishlash:
ku|tat - u|ku|tan|ny
bint - uchun | bin | keyin | vanna | ny
ari | la - asalari | li | ny
v) Mustaqil o‘qish (pichirlab).
She’rni qayta o‘qing va tushunmagan so‘zlaringizni tagiga chizing.
Ko'za - bu qopqoqli ko'za. (Lug'at - 214-bet).
Xafa bo'ldi - yana qanday aytish kerak? (G'amgin).
d) Tanlab o‘qish.
- Hikoya kimning nomidan aytilmoqda?
Ushbu she'rda qanday voqea tasvirlangan?
- Bundan oldin nima bo'lgan?
- Ertalab nima bo'ldi?
Qiz kuchukchani qancha vaqt kutmoqda?
Kutganingizda uning fikrlarini o'qing.
- Qaytganida qiz kuchukchani qanday ko'rganini o'qing.
Sizningcha, kuchukcha qayerda edi?
-Qizning kuchukchaga munosabatini qaysi satrlardan bilib olamiz?
8. Mustaqil ish (o'qish uchun daftarga qarang, 29-30-betlar)
a) Qizga xos bo'lgan so'zlarni tanlang va tagiga chizing:

• 
  mas'ul
  
• 
  O'ychan
  
• 
  dangasa
  
• 
  mehribon
  

b) Kuchukchaga xos boʻlgan soʻzlarni tanlang va tagiga chizing:

• 
  o'ynoqi
  
• 
  dangasa
  
• 
  bezovta
  
• 
  qo'rqoq
  

To'g'ri javoblarni muhokama qilish, o'zaro tekshirish.
v) She’r epizodlarini mantiqiy ketma-ketlikda joylashtiring. (Raqamlarni kiriting.)
Matnni o'z-o'zini tekshirish.
9. Ifodali o`qish ustida ishlash.
Kuchugi yo'qolib qolganini aytganida qiz qanday ifodaga ega edi?
- Bu ruhiy holatni mimika yordamida qanday ifodalash mumkin? Ko'rsatish.
She'rni o'qish uchun qanday intonatsiyadan foydalanish kerak?
- Qizning kayfiyati o'zgarishiga nima ta'sir qildi?
Ushbu parchani qanday kayfiyatda o'qish kerak?
- G'urur bilan qizga qanday so'zlarni o'qiysiz?
O'qish musobaqasi.
10. Suhbatni yakunlash.
Bugun qaysi she'rni o'qidingiz?
- Qahramonlardan qaysi biri sizga ko'proq yoqdi? Nega?
- Qizning o'rnida nima qilgan bo'lardingiz?
Qiz bola katta bo'lganda qanday inson bo'ladi deb o'ylaysiz?
She'r nima uchun "Kuchukcham" deb nomlangan? Uni "Kuchukcha" deb atash mumkinmi?
— Muallif bu asarida asosiy narsani aytmoqchi bo‘lgan?
- Hayvon, qush yoki baliqni uyga olib kirishdan oldin nima haqida o'ylash kerak? Esingizda bo'lsin: "Biz o'zimiz tarbiyalaganlar uchun javobgarmiz".
11. Uyga vazifa.
She'rni ifodali o'qing, uy hayvoningiz haqida hikoya tayyorlang.
12. Reflektsiya.
- S. Mixalkovda qanday yangi narsalarni kashf etdingiz - yozuvchi va shaxs?
- Dars qiziqarli bo'ldimi?
- Darsda hamma narsani qilishga, javob berishga, tushunishga muvaffaq bo'ldingizmi?
- Nima qiyin bo'ldi?
- Gapni davom ettiring: Bugun darsda men ...
Kim o'z fikrlarini baland ovozda baham ko'radi? Ishingiz uchun rahmat.