Voice indd

Глава 6
АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ
МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Центральный речевой аппарат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Периферический речевой аппарат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Типичные недостатки в работе речевого аппарата . . . . . . . . . . 125

---

5
ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ
Глава 7
СПЕЦИФИКА РАБОТЫ АРТИКУЛЯЦИОННОГО 
АППАРАТА ПРИ ПЕНИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Импеданс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Дикция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Орфоэпия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Артикуляция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Глава 8
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
ДЫХАТЕЛЬНОГО АППАРАТА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Глава 9
ВОКАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
ДЛЯ РАЗВИТИЯ ГОЛОСА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Первая группа упражнений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Вторая группа упражнений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Третья группа упражнений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Глава 10
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
АРТИКУЛЯЦИИ И ДИКЦИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Подготовительные упражнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Дикционные упражнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
ЛИТЕРАТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201

---

6
ОТ РЕДАКЦИИ
Уважаемые читатели!
Перед вами вторая книга Андрея Покровского, известного 
деятеля культуры и искусства, певца и вокального педагога, 
выпущенная нашим издательством. Первая, «Человек поющий», 
увидела свет в начале 2021 года и завоевала множество поло-
жительных отзывов.
В чем заключаются различия бытовой, сценической и во-
кальной речи? Где формируются речевые звуки певца? Сколько 
времени можно петь без перерыва? Как преодолеть страх перед 
выступлением?
«Постановка голоса» — подлинная педагогическая поэма 
о вокале, рассказанная устами опытного преподавателя и ис-
полнителя.
Для овладения вокальной техникой и умелого управления 
голосом певцу необходимо иметь теоретические знания, одна-
ко освоить правильные навыки пения возможно только после 
длительных регулярных занятий с преподавателем по вокалу.
Только педагог, являясь сторонним слушателем, поможет 
обучающемуся скоординировать огромное количество сигналов 
от разных органов чувств, воспринимаемых нервной системой 
во время пения, что, в свою очередь, является обязательным 
условием для обретения поставленного голоса.

---

7
В книге рассмотрены принципы вокальной педагогики, ме-
тодики обучения; подробно рассказано о работе над вокальной 
техникой и над конкретным произведением, включающей раз-
витие сценических навыков.
Автор советует обратить особое внимание на репертуар: 
если учебный материал подобран грамотно, он сам по себе бу-
дет воспитывать голос, даже без дополнительных замечаний 
педагога.
Отдельная часть книги посвящена гигиене голоса — разделу 
медицины, который изучает условия жизни и работы вокали-
стов и разрабатывает меры по предотвращению расстройства 
функций голосового аппарата.
Центральные разделы книги подробно рассказывают о певче-
ском звукообразовании и дыхании, строении голосового аппарата, 
резонаторах. Там же автор дает полезные рекомендации по вы-
работке стереотипа мышечных, звуковых и вокальных приемов, 
автоматически верно применяемых впоследствии исполнителем.
В книге представлены удобные готовые планы работы — 
от одного урока до целого года занятий, упражнения для ды-
хательного аппарата; вокальные упражнения для развития го-
лоса, направленные на совершенствование техники дыхания, 
точности интонирования, расширение голосового диапазона; 
упражнения для тренировки артикуляции и дикции.
Пение — процесс, требующий постоянной кропотливой ра-
боты, только она поможет добиться исполнительского успеха.
Тех, кто хоть раз прочтет книгу Андрея Покровского, уже 
не отпустит желание немедленно заняться вокалом, а предло-
женные автором упражнения и рекомендации окажут начина-
ющему исполнителю серьезную поддержку в домашней работе 
над голосом.

---

8