Волейбол. Специальные упражнения. Обучающая игра

Управление командой в соревнованиях. Стратегия участия команды в соревнованиях. Энциклопедическое и этимологическое понятие термина стратегия. Составление стратегического плана (проекта) и его внедрение в практику. Управление командной подготовкой перед конкретной игрой: сбор информации о команде противника, теоретический и практический анализ предстоящей игры, в том числе и командной игры соперника, составление тактического плана игры, инструктаж по игре и т. д. Выполнение действий. Управление командой в процессе игры. Руководство по предматчевым тренировкам (разминка); vaобеспечение выполнения каждым заданным в игре инструкциям по смене игроков, по ходу игры и между партиями, а также с помощью установленных жестов, при необходимости уточнения в плане выполнения или изменения его в зависимости от ситуации в целом. Отслеживание и запись поведения игроков противника, анализ и обсуждение конечных результатов игры, оценка игроков.
Методика начального обучения навыкам игры. Общие основы методологии обучения навыкам движения. Цель и задачи обучения. Особенности применения дидактических принципов в процессе обучения волейболу: принципы осознанности и активности, наглядности, допустимости, регулярности и совершенства. Порядок и этапы процесса обучения: начальный, “углубленный”, этапы совершенствования, совершенствования. Цели и задачи начального этапа обучения технике игрыva. Методы и средства обучения. Стили игры и соревнования. Контроль и оценка эффективности обучения.
Общая и специальная физическая подготовка волейболистов. Термины, применяемые к предмету и понятие о них. Общие и особые физические качества волейболиста (сила, быстрота, ловкость, выносливость, гибкость, прыгучесть и др.).), методы и средства их воспитания. Взаимосвязь физических качеств с технико-тактическими навыками. Особые физические качества, присущие волейболистам-сила, взрывная сила,. скорость, ловкость, прыжки, и прыжки выносливость, сила выносливости, суть и содержание игры палатки. Методика формирования специальных физических качеств с помощью соответствующих упражнений. Причины неразрывной связи между особыми физическими качествами и технико-тактической подготовкой.