Вопросы для дифференцированного зачета по учебной дисциплине

Перечень тестовых заданий
Задание 1. Тест к теме 2.1. Технология работы с лите­ратурой
Инструкция: Выберите и укажите ответ, который является единственно верным вариантом.

1. 
   Чтение книги для получения и переработки информации может быть:
   

1. 
   Аналитическое.
   

Б. Беглое.

2. 
   Скоростное.
   

Г. Все варианты верны.

2. 
   Самая краткая запись прочитанного, отражающая последовательность изложения текста:
   

1. 
   Конспект.
   

Б. План.

2. 
   Реферат.
   

Г. Тезис.

3. 
   Краткая характеристика печатного издания с точки зрения содержания, назначения, формы:
   

1. 
   Рецензия.
   

Б. Цитата.

2. 
   Аннотация.
   

Г. Все варианты верны.

4. 
   Положение, отражающее смысл значительной части текста:
   

1. 
   Тезис.
   

Б. Конспект.

2. 
   План.
   

Г. Аннотация.

5. 
   Конспект нужен для того, чтобы:
   

1. 
   Выделить в тексте самое необходимое.
   

Б. Передать информацию в сокращенном виде.

2. 
   Сохранить основное содержание прочитанного текста.
   

Г. Все варианты верны.

6. 
   Точная выдержка из какого-нибудь текста:
   

1. 
   Рецензия.
   

Б. Цитата.

2. 
   Реферат.
   

Г. Все варианты верны.

7. 
   При цитировании:
   

1. 
   Каждая цитата сопровождается указанием на источник.
   

Б. Цитата приводится в кавычках.

2. 
   Цитата должна начинаться с прописной буквы.
   

Г. Все варианты верны.

8. 
   Критический отзыв на научную работу – это:
   

1. 
   Аннотация.
   

Б. План.

2. 
   Рецензия.
   

Г. Тезис.

9. 
   Сжатое изложение основной информации первоисточника на основе ее смысловой переработки:
   

1. 
   Реферат.
   

Б. Цитата.

2. 
   Контрольная работа.
   

Г. Все варианты верны.

10. 
    Критерии оценки учебного реферата:
    

1. 
   Соответствие содержания теме реферата.
   

Б. Глубина переработки материала.

2. 
   Правильность и полнота использования источников.
   

Г. Все варианты верны.

11. 
    Установите верную последовательность структурных компонентов учебного реферата, указав рядом с цифрами буквы:
    

1. 
   Основная часть 1.
   

Б. Список литературы 2.

2. 
   Оглавление (план) 3.
   

Г. Заключение 4.
Д. Введение 5.
Е. Титульный лист 6.
Ж. Приложение 7.
Ключ к тесту:

1А	2Б	3В	4А	5Г	6Б
7Г	8В	9А	10Г	11 ЕВДАГБЖ

Критерии и нормы оценки:
• оценка «5» – 10-11 правильных ответов,
• оценка «4» – 8-9 правильных ответов,
• оценка «3» – 6-7 правильных ответов,
• оценка «2» – менее 6 правильных ответов.


Задание 2. Тест к разделу II «Методы психолого-педагогического исследования».
Инструкция: выберите и укажите ответ, который является единственно верным вариантом.

1. 
   Научное исследование:
   

1. 
   Деятельность в сфере науки.
   

Б. Изучение объектов, в котором используются методы науки.

2. 
   Изучение объектов, которое завершается формированием знаний.
   

Г. Все варианты верны.

2. 
   Область действительности, которую исследует наука:
   

1. 
   Предмет исследования.
   

Б. Объект исследования.

2. 
   Логика исследования.
   

Г. Все варианты верны.

3. 
   Принципы построения, формы и способы научно-исследовательской деятельности:
   

А. Методология науки.
Б. Методологическая рефлексия.
В. Методологическая культура.
Г. Все варианты верны.

4. 
   Логика исследования включает:
   

1. 
   Постановочный этап.
   

Б. Исследовательский этап.

2. 
   Оформительско-внедренческий этап.
   

Г. Все варианты верны.

5. 
   Обоснованное представление об общих результатах исследования:
   

1. 
   Задача исследования.
   

Б. Гипотеза исследования.

2. 
   Цель исследования.
   

Г. Тема исследования.

6. 
   Метод исследования, который предполагает организацию ситуации исследования и позволяет её контролировать:
   

1. 
   Наблюдение.
   

Б. Эксперимент.

2. 
   Анкетирование.
   

Г. Все варианты верны.

7. 
   Метод исследования, предполагающий, что обследуемый выполняет задания, проходит определённое испытание:
   

1. 
   Интервью.
   

Б. Тестирование.

2. 
   Изучение документов.
   

Г. Все варианты не верны.

8. 
   Тип вопроса в анкете или интервью, содержащий в себе варианты ответа:
   

1. 
   Проективный.
   

Б. Открытый.

2. 
   Альтернативный.
   

Г. Закрытый.

9. 
   Тип вопроса в анкете или интервью, предоставляющий респонденту возможность самостоятельно выстроить свой ответ:
   

А. Открытый.
Б. Закрытый.
В. Альтернативный.
Г. Прямой.

10. 
    Метод исследования, предполагающий, что обследуемый отвечает на ряд задаваемых ему вопросов:
    

1. 
   Манипуляция.
   

Б. Опрос.

2. 
   Тестирование.
   

Г. Эксперимент.

11. 
    В ситуации, когда возможно возникновение искажённых ответов, лучше применять:
    

1. 
   Альтернативные вопросы.
   

Б. Закрытые вопросы.

2. 
   Косвенные вопросы.
   

Г. Прямые вопросы.

12. 
    Вопрос в анкете или интервью, допускающий односложный ответ:
    

1. 
   Косвенный.
   

Б. Закрытый.

2. 
   Проективный.
   

Г. Открытый.

13. 
    Метод исследования, предполагающий выяснение интересующей информации в процессе двустороннего общения с испытуемым:
    

1. 
   Интервью.
   

Б. Беседа.

2. 
   Опрос.
   

Г. Все варианты верны.

14. 
    Вид наблюдения, предполагающий, что исследователь является участником наблюдаемого процесса:
    

1. 
   Опосредованное.
   

Б. Скрытое.

2. 
   Включенное.
   

Г. Все варианты верны.

15. 
    Методы исследования, основанные на опыте, практике:
    

1. 
   Эмпирические.
   

Б. Теоретические.

2. 
   Статистические.
   

Г. Все варианты верны.

16. 
    Метод письменного опроса респондентов:
    

1. 
   Тестирование.
   

Б. Анкетирование.

2. 
   Моделирование.
   

Г. Все варианты не верны.

17. 
    Эксперимент, который выявляет актуальный уровень развития некоторого свойства у испытуемого или группы:
    

1. 
   Естественный.
   

Б. Формирующий.

2. 
   Констатирующий.
   

Г. Лабораторный.

18. 
    Исследовательский метод, связанный привлечением к оценке изучаемых явлений экспертов:
    

1. 
   Тестирование.
   

Б. Эксперимент.

2. 
   Беседа.
   

Г. Рейтинг.

19. 
    Мысленное отделение какого-либо свойства предмета от других его признаков:
    

1. 
   Моделирование.
   

Б. Абстрагирование.

2. 
   Синтез.
   

Г. Все варианты не верны.

20. 
    Воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте, специально созданном для его изучения:
    

1. 
   Конкретизация.
   

Б. Анализ.

2. 
   Моделирование.
   

Г. Все варианты верны.
Ключ к тесту:

1Г	2Б	3А	4Г	5В	6Б	7Б	8 Г	9А	10Б
11В	12Б	13Б	14В	15А	16Б	17В	18Г	19Б	20В

Критерии и нормы оценки:
• оценка «5» – 19-20 правильных ответов,
• оценка «4» – 15-18 правильных ответов,
• оценка «3» – 11-14 правильных ответов,
• оценка «2» – менее 10 правильных ответов.


Задание 3 к разделу III «Логическая структура исследования»
Инструкция: установите соответствие между элементами второго и четвертого столбцов данной таблицы:

№ п/п	Понятие	Вариант ответа	Вопросы
1	2	3	4
1.	Проблема	А	Почему именно эту тему в настоящее время необходимо изучать?
2	Тема	Б	Что нужно изучить из того, что не было ранее изучено?
3.	Актуальность	В	Какой результат предполагается получить?
4.	Объект исследования	Г	Как это назвать?
5.	Предмет исследования	Д	Что конкретно рассматривать?
6.	Цель	Е	Что не очевидно в объекте, что исследователь видит в нем такого, что не замечено другими?
7.	Задачи	Ж	Как рассмотреть объект?
8.	Гипотеза	З	Какие недостатки практики можно исправить с помощью полученных результатов?
9.	Значение для практики	И	Что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?

Ключ к заданию:
1Б; 2Г; 3А; 4Д; 5Ж; 6В; 7И; 8Б; 9З.
Критерии и нормы оценки:
• оценка «5» – 9 правильных ответов,
• оценка «4» – 8-7 правильных ответов,
• оценка «3» – 5-6 правильных ответов,
• оценка «2» – менее 5 правильных ответов.


Задание 4. Тест к темам 4.4 «Курсовая работа», 4.5 «Выпускная квалификационная работа»
Инструкция: выберите и укажите ответ, который является единственно верным вариантом.

1. 
   Курсовая работа решает задачи:
   

1. 
   Краткое изложение полученных выводов.
   

Б. Самостоятельный анализ концепций по изучаемой проблеме.

2. 
   Определение актуальности, объекта и предмета исследования.
   

Г. Все варианты верны.

2. 
   Не рекомендуется вести изложение в курсовой и выпускной квалификационной работах:
   

1. 
   От первого лица единственного числа.
   

Б. От первого лица множественного числа.

2. 
   В безличной форме.
   

Г. Все варианты верны.

3. 
   Основные характеристики курсовой работы:
   

1. 
   Цель исследования.
   

Б. Объект исследования.

2. 
   Предмет исследования.
   

Г. Задачи исследования.
Д. Все варианты верны.

4. 
   Объект исследования в курсовой и выпускной квалификационной работе отвечает на вопрос:
   

А. «Как называется исследование?».
Б. «Что рассматривается?».
В. «Что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?».
Г. «Какой результат исследователь намерен получить?».

5. 
   Установите последовательность в структуре курсовой работе:
   

1. 
   Содержание 1.
   

Б. Введение 2.

2. 
   Титульный лист 3.
   

Г. Основная часть 4.
Д. Приложения 5.
Е. Список использованной литературы 6.
Ж. Заключение 7.

6. 
   Основная часть курсовой работы включает в себя:
   

1. 
   Анализ литературы.
   

Б. Изложение позиции автора курсовой работы.

2. 
   Результаты самостоятельно проведенного фрагмента исследования.
   

Г. Все варианты верны.

7. 
   Важнейшие выводы, к которым пришел автор курсовой или выпускной квалификационной работы:
   

1. 
   Приложения.
   

Б. Введение.

2. 
   Заключение.
   

Г. Основная часть.

8. 
   Основные требования к выпускной квалификационной работе:
   

1. 
   Актуальность исследования.
   

Б. Практическая значимость работы.

2. 
   Общий объем работы не менее 30-50 страниц печатного текста
   

Г. Все варианты верны.

9. 
   Установите последовательность в структуре выпускной квалификационной работе:
   

1. 
   Приложения 1.
   

Б. Задание 2.

2. 
   Титульный лист 3.
   

Г. Список использованной литературы 4.
Д. Введение 5.
Е. Содержание 6.
Ж. Основная часть 7.
З. Заключение 8.

10. 
    Установите последовательность в определении основных характеристик выпускной квалификационной работы:
    

1. 
   Тема исследования 1.
   

Б. Объект исследования 2.

2. 
   Цель 3.
   

Г. Актуальность исследования 4.
Д. Проблема исследования 5.
Е. Предмет исследования 6.
Ж.Задачи 7.
З. Гипотеза 8.

11. 
    Внутритекстовая ссылка:
    

1. 
   Делается в тексте сразу после окончания цитаты.
   

Б. Делается после изложения чужой мысли.

2. 
   Оформляется в квадратных скобках.
   

Г. Все варианты верны.

12. 
    При подготовке к защите выпускной квалификационной работы необходимо:
    

А. Составить текст (тезисы) выступления примерно на 10 минут.
Б. Оформить средства наглядности (слайды и т. д.).
В. Составить варианты ответов на замечания рецензента.
Г. Все варианты верны.
Ключ к тесту:

1Г	2А	3Д	4Б	5 ВАБГЖЕД	6Г
7В	8Г	9 БДГЕЖВД	10 ГДАБЕВЗЖ	11Г	12Г