Y. A. Komenskiy pedagogik qarashlari xususida mulohazalar
Oriental Renaissance: Innovative
Download 429.72 Kb. Pdf ko'rish
|
y-a-komenskiy-pedagogik-qarashlari-xususida-mulohazalar
Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences VOLUME 1 | ISSUE 9 ISSN 2181-1784 Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 324 w www.oriens.uz October 2021 homiysi o'g'li bilan Amsterdamda boshpana topdi. 60 -yillarning boshidan beri. Komenskiy ko'p vaqt va kuchini tinchlik va xalqlar o'rtasidagi hamkorlik muammolarini, Chexiya Respublikasini ozod qilish harakatlarini rivojlantirishga bag'ishladi. Ammo shu yillar davomida u bir qancha asarlar yozdi, ba'zilari uning hayoti davomida nashr etilgan. Ko'p sonli asarlarida: "Buyuk didaktika", "Umumjahon donoligining xabarchisi", "Odamlarning ishlarini tuzatish bo'yicha umumiy tavsiyalar", "Nur labirintlari va qalb jannatlari", "Tabiiy sovg'alar madaniyati to'g'risida" va boshqalar. Komensiy o'zining pedagogik nazariyasining asosi bo'lgan atrofdagi dunyo, inson, tabiat, inson faoliyati, inson jamiyati haqidagi qarashlarini izohlab beradi. Komensiy tabiat va insonning ilohiy kelib chiqishini tan oladi va ularga ilohiy sifatlarni ato etadi. Lekin Xudo tabiatdan ustun turmaydi, balki unda mujassamlashgan, tabiat haqidagi bilim hamma joyda izlanayotgan Xudoni topadi va Unga hurmat ko'rsatadi. Ilohiy yaratilishning eng yuqori cho'qqisi, "uni yaratuvchining eng toza namunasi" - bu inson. U "eng yuqori, eng mukammal va eng zo'r ijod" ("Buyuk didaktika"), bu makrokosmosdagi mikrokosmosdir. U ob'ektlarni bilish, axloqiy uyg'unlik va Xudoga bo'lgan muhabbat uchun yaratilgan. Xudo o'z qiyofasi va qiyofasida yaratgan odam o'zining fazilatlariga ega, u o'zgacha va cheksiz imkoniyat va moyilliklarni o'z ichiga oladi. Komensiyning bu bayonotida o'rta asrlarga qaraganda (odam tug'ilishidan yovuz va gunohkor deb e'lon qilingan) yangi, ilg'or va jasur nuqtai nazar mavjud. Tug'ilgandan boshlab, odamda hech qanday bilim va g'oya yo'q, uning aqli "tabula rasa", ya'ni. toza taxta, unga hali hech narsa yozilmagan, lekin oxir -oqibat yoziladi. Insonning bilimga bo'lgan intilishi tug'ma. Ruh ilohiy ruhning bir qismi sifatida idrok qilishga qodir. "Bizning miyamiz (bu fikrlar ustaxonasi) mum bilan taqqoslanadi, uning ustiga muhr bosilgan ... miya hamma narsaning tasvirini aks ettiradi, faqat dunyo o'z ichiga olgan hamma narsani qabul qiladi". Inson ongi "bilimga shunchalik sezilmas sezgirlik bilan ajralib turadiki, u tubsizlikka o'xshaydi", aqlning chegarasi yo'q ("Buyuk didaktika"). Bilishning bosqichlari. Bilish jarayoni sezishdan boshlanadi, chunki ongda ilgari sezilmaydigan hech narsa yo'q. Kognitivlikning keyingi bosqichi - hislar natijasida olingan materialni aqliy qayta ishlash, ong tahlil va sintez orqali umumlashtirganda va mavhumlashtirganda. Keyin ong "narsalar haqida o'z va boshqalarning fikrlarini sinab ko'radi". Agar bilim amalda qo'llanilsa va shu tariqa donolikka aylansa, bilim haqiqiy va foydali bo'ladi. Shunday qilib, bilish bosqichlari: hissiy bilish; Umumlashtirish, mavhumlashtirish, ilmiy bilimlar; |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling