Языка и литературы / [авт сост. Маторина Н. М., Рубан А. А.]

Контролирующая игра по литературе – методический прием, 
нацеленный прежде всего на проверку знания и понимания 
литературных фактов. Контролирующая игра позволяет оценить 
как общую ориентацию в литературном материале, так и знание 
деталей, 
определяющих 
творческую 
индивидуальность 
конкретного 
автора; 
обязательно 
предполагает 
задания 
творческого характера: сочинение пародий, постановка мини-
спектакля, «выступление» поэта перед читателями и т. д. 
Контроль – 1) часть урока, во время которой преподаватель оценивает, 
как ученик или группа учеников усваивают содержание предмета 
во всех или отдельных его аспектах; 2) процесс определения 
уровня знаний, навыков, умений обучаемого в результате 
выполнения им устных и письменных заданий и формулирование 
на этой основе оценки за пройденный раздел программы, курса. 
Контрольная работа – одна из форм проверки и оценки знаний, речевых 
навыков и умений, а также эффективности форм и способов 
учебной деятельности. Различают контрольные работы текущие и 

---

по методике русского языка и литературы
53 
экзаменационные, письменные и устные, фронтальные и 
индивидуальные. 
С 
внедрением 
в 
учебный 
процесс 
тестирования (см.) на занятиях по языку и литературе стали 
широко применяться для контроля учебные тесты.
Контрольные упражнения – вид упражнений по их назначению; служат 
для проверки знаний, умений и навыков учащихся. В процессе 
проверки также осуществляется их тренировка, поэтому говорят 
об обучающем контроле.
Контрольный (проверочный) диктант – вид слухового диктанта. 
Проводится в конце изучения темы, раздела, в конце четверти, 
полугодия. Размеры связного текста для контрольного диктанта 
определяются «Нормами оценки ...». 
Конференция –
собрание, совещание, на котором происходит обсуждение 
какого-то вопроса. Используется как прием развития устной речи 
учащихся. В школе проводятся читательские конференции, 
конференции по обсуждению кинофильма, спектакля и пр. Как 
правило, на конференции прочитывается основной доклад, 
содоклады, участники конференции выступают с сообщениями, 
проходят дискуссии. Иногда конференции проводятся как 
итоговое занятие по изучению разделов курса русского языка, 
литературы, другого предмета. Конференция – хорошее средство 
развития связной речи учащихся, главным образом деловой 
устной, обеспечивающее мотивацию речи, приближающее 
учащихся к жизненным условиям речевой деятельности.