2. Hozirgi zamon psixologiya fanida qo’llaniladigan metodlarni muammoli masalalarni yechimini yechishdagi o’rni.
T-chizma grafik organayzeri
Hozirgi zamon psixologiyasining ilmiy tadqiqot metodlariga doir muammoli masalalarni yechimini topishga yordam beradi va “T-chizma” usuli orqali muammo hal qilinadi.
Kuzatish metodining afzalligi
|
Kuzatish metodining kamchiliklari
|
Psixologiyadagi metodlari orasida eng asosiy metodlardan biri sanaladi.Kuzatish orqali diqqati, his-tuyg’ulari o’rganiladi.
Kuzatish, yaxshi ma'lumot tahliliga asoslangan bilim to'plash imkoniyatini beradi. Bu metod orqali o'rganish jarayonida kerakli ma'lumotlarni yig'ish va analiz qilish imkoniyatiga ega bo'lasiz.
Ba'zi kuzatish metodlari tez vaqt ichida natijalarni berib beradi. Bu, sifatli ma'lumot olish vaqti va ishni har qanday tartibga solishga imkon beradi.
|
1.Inson turli vaziyatlarda o’zini bir hil boshqara olmaydi shuning uchun bu metodning ilmiy ahamiyati unchalik katta emas.
2. Kuzatish metodlari obyektlar ustida tafsilotli talablar vaqt va resurslarni talab qiladi. Bu asosda, kuzatishning bazi usullari uzun vaqt talab etishi mumkin.
3. Ba'zi kuzatish metodları aniqlikni topishda kam bo'lishi mumkin.
|
Suhbat metodining afzalliklari
|
Suhbat metodining kamchiliklari
|
Suhbat, mantiqiy ijodiyatni rivojlantirish uchun muhitni yaratadi. Ishonch, samarali ishbilarmonlik va eng yaxshi yechimlarni topish uchun fikrlar, ideyalar va rivojlanayotgan strategiyalar ustida qo'llaniladi.
Suhbat metodi, demokratik hamkorlik va birlikni mustahkamlashga o'rnak bo'ladi. O'zaro tushunchalar o'rtasidagi muzokaralar va kelishuvlar o'zaro fikr almashishni oshiradi.
Suhbat metodining asosiy afzalliklari, shaxsiy aloqalar va do'stlararo munosabatlarga asoslangan bo'lishi. Muloqot, boshqa insonlar bilan muloqot qilish, fikr almashish va tajriba almashish imkonini beradi.
|
Suhbat metodida ishtirok etuvchi tayyorlashi va tarbiyasi, o'z fikrini bildirish tarzi, shaxsiy ko'rish va hissiyotlari ta'sir ko'rsatishi mumkin. Bu esa suhbatdagi natijalarning ob'ektivligini va umumiylikni kamaytirishinga sabab bo'lishi mumkin.
Suhbatda tinglash va yoritish jarayonlari o'rtasidagi kommunikatsiya kamayishi mumkin. Bu savolda aniqligi va uning tafsilotlari, u haqida fikr bildirish va muhokama qilishning cheklanishi mumkin. Suhbatda fikr usullashishi, qarshilik, narazilik, fe'llar va gaplar ostida chaqqonlik yuzaga kelishi mumkin. Bu esa o'rtadagi tushunchalarning noto'g'ri tushunilishiga olib kelishi va aniq fikrlarni qonuniy to'g'risida topishmaydigan voqealarni tug'dirishi mumkin.
Suhbat jarayonida, tarjima, til bilinganligi yoki ta'limsizlik kabi sabablar bilan kommunikatsiadagi izchilliklar yuzaga kelishi mumkin.
|
N
|
Test metodining afzalliklari
|
Test metodining kamchiliklari
|
|
Testlar baholash komissiyalari va o'qituvchilar uchun jamoatchilikning qabul qilinishi va baholashni hamda jamiyatning umumiy baholash talablari va ko'nikmalari bilan mos kelishadi.
Testlar kelajakda o'quvchilarning o'zlashtirishlarini baholash, o'rgatish jarayonini tasdiqlash va o'quvchilarning kengayishini kuzatib borishda takroriy ishlatiladi. Bu usul o'quvchilarning o'zlarini baholash va o'zlashtirish jarayoniga duch kelishda yordam beradi.
Testlar o'quvchilar uchun boshlang'ich ta'lim darajasini, bilim darajasini va mahoratni aniqlashda qulaydir. U shuningdek, o'rgatish jarayonida o'quvchilarning qanday bilim darajasiga ega ekanligini aniqlab beradi va mustahkamlashda yo'l ko'rsatadi.
|
Testlar ustama qoidalarga, boshqa so'zlarda aytganda "chechaklarni birlashtirish"ga o'xshashdir. Ustama qoidalar kelgusidagi javobni taxmin qilishga olib kelishi mumkin.
Testning yuqori sifatli tayyorlanishi, amaliyot va ilmiy jihatdan ergashuvchi o'qituvchilarning yuritishlari va samaradorligi talab etadi. Tadbir va natijalar ham o'qituvchilarning testlardan foydalanganini ko'rsatishi kerak.
Testlar boshqa baholash metodlari bilan bog'liq ravishda foydali bo'lishi mumkinlikka qarshi keladigan xolda ishlatilishi mumkin. Testlarning doimiy evaluatsiya va aniq natijalar berish uchun turli o'qitish tizimlarida uchta yoki undan ko'p natijalar talab qilinishi mumkin bo'lishi mumkin.
|
N
|
Sotsiometriya metodining afzalliklari
|
Sotsiometriya metodining kamchiliklari
|
|
Sotsiometriya, jamoada qatnashuvchilar, mehnat faoliyati va bir-biriga qarshi ko'rsatadigan yondashuvlar orqali o'zining guruh identifikatsiyasini oshirishga imkon beradi. Bu, jamoada samaradorlikni oshirish va salbiy voqeliklarni kamaytirishga yordam beradi.
Sotsiometriya, konsensus tizimi va kompromissiz hisoblashni o'rganishda yordam beradi. Bu, tugallash yo'llari va muhokama jarayonlari orqali kommunikatsiya va o'zaro kelishishni oshirishga imkon beradi.
Sotsiometriya, o'quvchilar, ishtirokchilar, jamoa a'zolari va boshqalar o'rtasidagi munosabatlarni va shaxslarning o'zlarini tashkilotdagi muvofiqlik darajasini aniqlashda yordam beradi.
|
Sotsiometriya metodidagi ma'lumotlarni to'plash, tahlil qilish va ma'nosini berishning mohiyati talab qiladi. Uning to'g'ri bajarilishi, katta o'lamli tashkilotlarda va katta guruhlarda dastlabki tadbirlarda masofani olishga va mijozlardan to'plangan ma'lumotlarni masofadan aniqlashga qodir bo'lishi aniq natijalarni ta'minlashda muhimdir.
Sotsiometriya metodining kamchiliklari statistik analizni talab qilishi va bu jarayon tajribali va kasbiy o'tkazilishni talab qiladi. Statistik tahlil natijalarini tahlil qilish, asosiy ko'rsatuvni orttirish, doimiy va aniqlikni ta'minlash va tahlil qilish va ma'no berish uchun yo'l ko'rsatadi.
Sotsiometriya metodida o'quvchilar, ishtirokchilar yoki jamoa a'zolari tomonidan berilgan baholar va ovozlar subjektiv bo'lishi mumkin. Bu natijalar to'g'ri va ob'ektiv bo'lmaydigan holatlarda xato javoblar yoki kuchli aks xalqlar tomonidan ta'sir oson olishi mumkin.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
