Ю. Г. Карпеченкова Г. М. Саримсакова И. С. Фазилова М. Р. Шарафутдинова Т. С. Югай методическое руководство

Творческая работа с аудиторией
Дорогие ребята, все вы знаете, что жизнь существует только на планете Земля. Но многие фан-
тасты, да и простые люди, считают, что это не так. Как пример, часто в кинофильмах, газетах и 
журналах изображают инопланетян, в частности, «марсиан».
Вот пофантазируйте и вы! Представьте, что и на других планетах есть жизнь. Попробуйте изо-
бразить свои фантазии на бумаге. Нарисуйте, как, на ваш взгляд, будут выглядеть жители других 
планет Солнечной системы (Меркурия, Венеры, Юпитера и т. д.).
IV. Рефлексия
Итоги урока. Выводы. Оценки.
Оцениваем себя самостоятельно, с пояснением выбранной оценки. Каждому предлагается 
подойти к доске и вписать своё имя напротив «заслуженной» оценки. Солнышко – это пятерка,
луна – это четверка, звездочка – это тройка.
При выборе необходимо пояснить, почему выбрана та или иная оценка: что понравилось, а что 
нет; какие возникли трудности; что осталось непонятным.
V. Домашнее задание
1. Упр. 69.
 Техника чтения текста. 
2. Выучить новую лексику.
3. Подобрать 5 пословиц с числительными. Найти соответствие в узбекском языке.
4. Сделать рисунок инопланетянина-марсианина.
5. Написать мини-сочинение на тему «Люди другой планеты». В работе использовать числитель-
ные или пословицы из предыдущих заданий.
Урок 20
Тема урока: Мы – здоровая планета! (лексическая).
Количественные числительные (грамматическая).
Цели урока: 
1. Закрепление знаний учащихся о количественных числительных, умение находить их в тексте; 
закрепление представления о человеке как части природы;
2. Формирование у детей элементарного умения предвидеть последствия своего поведения в 
окружающей среде и сравнивать свои действия с установленными нормами поведения;
3. Привлечение внимания к экологическим проблемам; воспитание экологической ответственности.