‘z b e k ist 0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus t a ’lim vazirligi rosiikent davlat pedagogika universiteti

bilimga;
jam oa, jam oani tashkil etish metodikasi; 
jam oada shaxsni tarbiyalash; 
jam oani shakllantirish metodikasi; 
jam oaning rivojlanishidagi tarbiya usullari;
jam oa ijodiy faoliyatni rivojlantirishda pedagogik texnologiyalam i 
bilish va 
k o ’nikma;
tarbiyaviy ishlarni tashkil etish;
tarbiyaviy ishlarning maqsad vaziflari va yo‘nalishlari;
tarbiyaviy ishlami tashkil etish va rejalashtirish;
zamonaviy maktab direktorining vazifasi;
m aktabda to ‘garak ishlarini tashkil etish;
tarbiyaviy ishlar tizim ida texnologiyalar;
sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi;
tarbiya texnologiyalari;
tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish;
tarbiya tizim iga pedagogik yondashuv;
tarbiya tizim ida innovatsiyalar;
iste’dodli bolalam i aniqlash va ulami tarbiyalash;
sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsadi va vazifalari; 
maktabda o ‘quvchilam ing o ‘z-o‘zini boshqarishni tashkil qilish metodikasi; 
sinfdan va m aktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish metodikasi; 
tarbiyaviy ishlami tashkil etishda sinf rahbarining o ‘mi; 
m a’naviy-axloqiy tarbiyada sinf rahbarining faoliyati; 
sin f rahbarining o ‘quv faoliyati samaradorligini oshirishga qo‘yilgan talablar; 
maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizim ida sinf rahbari ishini takomillashtirish; 
sin f rahbarining tarbiyaviy faoliyati samaradorligini oshirish usullari; 
o ‘quvchilarni pedagogik kuzatish metodikasi; 
sinf jam oasini tashkil etish va uni tarbiyalash;
o ‘quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash; 
sin f rahbari ishini rejalashtirish;

---

m aktabning o ‘quv ishlar bo‘yicha direktor o ‘rinbosarining vazifalari; 
maktabjOila va mahalla ham korligining uzviyligini ta ’minlash; 
m ahalla tarixi;
tarbiyaviy ishlami am alga oshirishda pedagogik mahorat va uning asosiy 
tamoyillari;
oila, maktab, mahalla ham korligining shaxs m a’naviyatini 
shakllantirishdagi 
o ‘mi;
oila-m illat va jam iyat tayanchi;
oila vajam iyatning inson hayotidagi o ‘rni;
oila tarbiyasida ota-onaning o‘mi;
oila muhitining bola tarbiyasiga ijobiy ta ’siri haqidagi malakasiga ega b o ‘lishi 
kerak.
II. Asosiy n az ariy qism (m a ’ru za m a sh g ‘ulo tlari)
1-M odul. Т я р б и я в и й и ш л а р м етод и каси фанип1п§ ilm iy asoslari
1-M avzu. T arb iy av iy ish lar m etodikasi faning m a q sad va v azifalari. Tarbiyaviy 
ishlar m etodikasi fani haqida tushuncha Tarbiyaviy ishlam ing m etodologik 
asoslari. Tarbiyaviy ishlam ing m aqsad va vazifalari haqida m a’lum ot berish. 
Xorijiy mamlakatlarda boshlang' ta ’lim-tarbiya tizimi yuzasidan qisqacha izoh.
2-M avzu. M illiy ta rb iy a n in g m azm uni va m ohiyati. Milliy tarbiya tushunchasining 
mohiyati. 
Milliy 
qadriyatlar 
asosida 
shaxs 
dunyoqarashining 
shakllanishi.Umuminsoniy tarbiyaning mezonlari.M a’naviy 
qadriyatlar va milliy' 
0
‘zlikni anglash haqida m a’lum ot berish
3-M avzu T a rb iy a usu llari va sh ak illari. Tarbiya usullarni tanlashga qo‘yiladigan 
talablar. Tarbiya usullari haqida tushuncha. Tarbiyani tashkil etish shakillari. Tarbiya 
usullarini toyifalash haqida m a’lumot berish
4-IMavzu T a rb iy a ж ар аё н и н и т а ш к и л эти ш sh ak illari. Tarbiya жараёнини 
амалга ош ириш да инновацион технологиялардан фойдаланиш.
2-M odul. S in f ra x b a ri
5-m avzu. S in f ra h b a rin in g m a k ta b ja m o a t ta sh k ilo tlari bilan olib 
b orilad ig an ishlar. S inf rahbarining “Ёшлар харакати” jam oat tashkilotlarini bilan 
olib boradigan ishlami o ‘rganish haqida m a’lum ot berish.
6-m avzu. IVIaktabdagi ta rb iy a v iy ish la r tizim id a s in f ra h b a rin in g
faoliyati. 
S in f 
o ‘quvchilar 
tarbiyachisi. 
S in f 
rahbari 
ishining 
asosiy 
qisim lari.Tarbiyaviy ish-faoliyat sam ardorligini oshirish shart-sharoitlari haqida 
m a’lumot berish
7-m avzu. S in f r a h b a rin in g o ‘quv faoliyati sa m arad o rlig in i oshirish yo‘llari.
0 ‘quvchilarni o ‘rganish usullari. 0 ‘quvchilarga tarbiyaviy ta ’sir etish usullari. 
O 'quvchilarning o ‘quv samaradorligini oshirish usullari haqida m a’lum ot berish

---

I
8-m avzu. 0 ‘q u v c h ila r bilim sifatini oshirish va sinfda intizom ni 
m u stah k a m lash . O 'quvchilam i b ilim gabo'lgan qiziqishlarini oshirish usullari. S in f 
rahbarining tarbiyasi o g ‘ir o 'q u ch ilar bilan ishlash usullari. S in f rahbarining 
rag ‘batlantish usullari. Sinfda intizomni mustahkamlash usullari haqida m a’Iumot 
berish
9-m avzu. S in f r a h b a rin in g ta rb iy av iy faoliyati sa m arad o rlig in i oshirish 
u sullari. S inf rahbarining ish faoliyatini o ‘rganish usullari. 0 ‘quvchi shaxsini 
tarbiyalash usullari. S in f rahbarining tarbiyaviy faoliyati samaradorligini oshirish 
usullari. T arbiyafaoliyatiningm aqsadlari. haqida m a ’Iumot berish.
10-m avzu. S in f r a h b a ri ishini re ja la sh tirish u su lla ri. Sinfdagi tarbiyaviy ishlar 
mazmuni, shakllari va usullari.S inf rahbari ishini rejalashtirish metodikasi haqida 
m a ’Iumot berish.
11-m avzu. S in f ta rb iy a v iy so a tla ri h aq id a um um iy tu sh u n c h a. S inf tarbiyaviy 
|
soatlarining tarkibiy qism lari.Sinf tarbiyaviy soatlarni tashkil etish, uyuushtirish va 
o ‘tkazishning tartib va uslublari. Sinf tarbiyaviy soati uchun jo y tayyorlash va uning 
davom etish vaqti haqida m a’lum ot berish.
12-m avzu. S in f ra x b a rin in g n am u n av iy yillik ish re ja sin i tuzish m etodikasi.
S inf raxbarining nam unaviy yillik ish rejasini tuzish metodikasi o ‘rgatish haqida 
m a’Iumot berish.
13-m avzn. S infdan va m a k ta b d a n ta sh q a ri ta rb iy av iy ish la rn in g m a q sad i va 
v azifalari. Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsadi. Sinfdan va 
maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning vazifalari. Sinfdan va maktabdan tashqari 
tarbiyaviy ishlarning samaradorligini oshirish usullari haqida m a ’Iumot berish.
14-m avzu. S infdan va m a k ta b d a n ta sh q a ri ta rb iy av iy ish la rn i tashkil
q ilishning n a z a riy aso slari. Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarning o ‘quvchilar 
|
faoliyatidagi o ‘m i haqida m a ’Iumot berish.
15-m avzu. S infdan va m a k ta b d a n ta sh q a ri ish larn i am alga o shirishda 
d ire k to r
o ‘rin b o sa rin in g ish m etodikasi. Sinfdan va m aktabdan tashqari ishlarga rahbarlik 
qilishni tashkil etish usullari. Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni amalga 
oshirishda direktor o ‘rinbosarining ish metodikasini o ‘rganish haqida m a ’Iumot 
berish.
16-m avzu. Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish 
metodikasi. Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning umummaktab rejasi 
bilan bog‘lqligini o ‘rganish. M a’naviyat ishlari bo'yicha direktor o ‘rinbosarining ish 
rejasi bilan taishish. S in f rahbarlari va ota-onalar komiteti hamkorligi ishini o ‘rganish 
haqida m a’Iumot berish
3-IVIodul. “ J a m o a t va uni tash k il etish”
17-Mavzu. Jam oa haqida umumiy tushuncha.Jamoani tashkil etish metodikasi.
I

---

Jam oa va uning turlari. Jam oaning bir m aqsadga qaratilganligi. Jam oani 
tashkil etish usullari. 0 ‘quvchilar jam oasi o ‘ziga xos xususiyatlari haqida 
m a ’lum ot berish
18-m avzu. S in f ja m o asin i tashkil etish va ta rb iy ala sh
0 ‘quvchilar jam oasini sliakllantirish usullari. 
S inf jam oasini tashkil etishda 
pedagogik talablar. S inf faollarini aniqlash va tarbiyalash usullari haqida m a’lumot 
berish.
19-m avzu. M a k ta b n in g o ‘quv ish lari bo ‘yicha d ire k to r o ‘rin b o sarin in g
v azifalari. 0 ‘quv ishlarining mazmuni. Maktabning o ‘quv ishlari bo‘yicha direktor 
o ‘rinbosarining vazifalari. M aktabning o ‘quv ishlar b o ‘yicha direktor 
o'rinbosarining o ‘zaro darsga kirish usullari haqida m a ’lum ot berish.
20-m avzu. О та о н а л а р б и л ан и ш л аш . Ота-оналар мажлисларини ташкил этиш. 
У ларга куйиладиган дидакатик талаблар.
IV. S em in a r m a sh g ’u lo tla r b o ’yiha k o ’rsa tm a va tavsiyalar.
Fan bo'yicha rejalashtirilgan seminar m ashg‘ulot!ar davom ida nazariy bilimlar 
mustahkamlanadi. Seminar m ashg'ulotlarda tadbiqlar keng qoMlanilayotgan asosiy 
usullami o ‘rgatishga e ’tibom i kuchaytirish lozim. M a’lum sababalarga k o ‘ra 
m a’ruzaga kirmagan va murakkab bo ‘lgan tushunchalarni seminar m ashg‘ulotlarda 
k o ‘rib o ‘tish maqsadga muvofiqdir.
Seminar m ashg’ulotlarni o ’tkazishda quyidagi didaktik taom iyllarga amal 
qilinadi:
seminar m ashg’ulotlarining maqsadini aniq belgilab olish; 
o ’qituvchining 
innovatsion 
pedagogik 
faoliyati 
b o ’yicha 
bilimlami 
chuqurlashtirish im koniyatlariga talabalarda qiziqish uyg’otish;
talabada natijani mustaqil ravishda qo’lga kiritish imkoniyatni ta ’minlash; 
talabani nazariy-metodik jihatdan tayyorlash;
seminar m ashg’ulotlarda nafaqat aniq mavzu bo’yicha bilimlarni yakunlash, 
balki talabalam i tarbiyalash manbai hamdir.
S em in ar m ash g ‘u lo tlariga tavsiya etiladigan m av zu lar:
1. Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda tashkilotchi shaxsiga 
b o ’lgan talablar
2. S inf rahbari va bolalar etakchisi
3. S inf faollarini aniqlash
4. Ota-onalar sinf majlisini tashkil qilish metodikasi
5. Tarbiyada muomala mahorati
6. O ’quvchiga pedagogik ta 'sir ko’rsatish mahorati
7. Sharq mutafakkirlarining merosida oilada bolalami ahloqiy tarbiyalash
8. Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish
9. O ’quvchilar jam oasi bilan ishlash
lO.O’quvchini rag'batlantirish usuli

---

11 .Ota-onalarga tarbiyaga oid bilimlar berish 
12.Iqtisodiy tarbiya berish usuilari 
13.Ajdodlarimiz madaniy merosi 
M .Iste'dodli bolalami aniqlash v au lam i tarbiyalash
15-Tarbiya jarayonida iqtisodiy tushunchalarni singdirish 
16.Tarbiyaviy ishlami am alga oshirishda pedagogik mahorat 
1 7 .0 ’quvchilarjam oasini shakllantirish
18-Sinf rahbarining m a'naviy va tarbiya ishlari bo’yicha direktor o ’rinbosari bilan 
olib borilgan ishlari Sinfdan vam aktabdan tashqari tarbiyaviy ishlartizim i
19.Tarbiyaviy ishlam ing o ’quvchi tarbiyasiga ta'siri 
2 0 .0 ila d a bola tarbiyasi
21 .Oiladagi bola tarbiyasida milliy an'analardan foydalanish
22.Tarbiyaviy ishlar orqali inson’arvarlikni tarbiyalash 
2 3.S inf rahbarining yuksak m a'naviy kamoloti 
2 4 .0 ’quvchi va o ’qituvchi munosabati