Задание №3 Ответить на вопросы темы: 1

---

Задание №3
Ответить на вопросы темы:
1.
Логика как наука и её предмет
Логика– наука о мышлении. Но в отличие от других наук, изучающих мышление человека, логика
изучает мышление как средство познания; её предметом являются законы и формы, приёмы и
операции мышления, с помощью которых человек познаёт окружающий его мир.
Логика, изучающая познающее мышление и применяемая как средство познания, возникла и
развивалась как философская наука и в настоящее время представляет собой сложную систему
знании, включающую две относительно самостоятельные науки: логику формальную и логику
диалектическую.
Задача логики состоит в том, чтобы научить человека сознательно применять законы и формы
мышления и на основе этого логичнее мыслить и, следовательно, правильнее познавать
окружающий мир.
Знание логики повышает культуру мышления, вырабатывает навык мыслить более «грамотно»,
развивает критическое отношение к своим и чужим мыслям.
Мыслить логично – это значит мыслить точно и последовательно, не допускать противоречий в
своих рассуждениях, уметь вскрывать логические ошибки. Эти качества мышления имеют
большое значение в любой области научной и практической деятельности, в том числе в работе
юриста.
Логика как наука изучает способы достижения истины в процессе познания опосредованным
путём, не из чувственного опыта, а из знаний, полученных ранее, поэтому её также можно
определить как науку о способах получения выводного знания.
2.
Основные законы логики
Законы мышления (или законы логики) – это объективные принципы и правила мышления,
соблюдение которых всегда приводит рассуждение к правильным выводам (конечно, при условии
правильности исходных суждений).
Существует четыре основных закона логики:
Закон тождества.
Закон противоречия.
Закон исключенного третьего.
Закон достаточного основания.
3.
Логические методы познания
Логические методы в широком смысле понимаются как методы познания, воспроизводящие
изучаемые объекты и процессы в более общем виде. В более узком, формальном смысле слова,
логический метод представляет собой определенную познавательную операцию (дедукцию,
индукцию, аналогию, классификацию и др.), особенности применения которой четко
регламентированы установленными логическими правилами.

---

4.
Теория познания и её направления
Новейшие подходы в гносеологии основаны на признании фундаментальной роли языка в
познавательной деятельности. Это вызвано так называемым лингвистическим поворотом,
который претерпевает европейская и отечественная философия второй половины ХХ века.
Наиболее ярко этот поворот манифестируют герменевтические течения, психоанализ,
аналитическая философия, постструктурализм, постмодернизм. Язык оценивается уже не просто
как способ воплощения мысли (то есть как необходимый, но все-таки не самый важный момент в
процессе познания мира), его роль радикально меняется и отвечает принципу лингвистической 
отностельности, раскрывающейся через признание языковой картины мира - мир, в котором мы
живем, коррелятивен и сопричастен языку, а значит, каков язык, таков и мир. Отсюда становится
понятным интерес философов-гносеологов к жизни языка , взятой во всем ее богатстве. А так как
именно лингвистика является той традиционной областью знания, которая изучает законы жизни
языка, то этим объясняется возникновение вопросов и проблем на стыке лингвистики и теории
познания.
5.
Аргументация, сущность, процессы аргументации
Аргументирование - процесс приведения в ходе деловой беседы аргументов (доводов,
доказательств) в пользу какого-либо утверждения. Является наиболее сложной и ответственной
частью беседы, так как требует концентрации внимания собеседников, обширных и глубоких
знаний по тематике беседы, самообладания, целеустремленности и одновременно такта,
выдержки, корректности высказываний, умения точно формулировать свои мысли и правильно
реагировать на аргументы собеседника. Каверин Б.И., Демидов И.В. Логика и теория
аргументации: учебное пособие для ВУЗов - М.: Юнити-Дана, 2005
Аргументирование можно представить как организацию мыслей, их упорядочивание, приведение
в логическую систему, обладающую высокой степенью неоспоримости и убедительности;
Цель аргументирования - изменить точку зрения и первоначально занятые позиции собеседников.
При этом возможно несколько случаев:
- полная перемена позиции собеседника, что, во-первых, требует очень сильных аргументов, а во-
вторых, не гарантировано, так как возможно полное несовпадение этих аргументов и интересов
собеседника;
- частичное изменение интересов собеседника, которое позволяет быстро найти компромиссное
решение, устраивающее обе стороны;
- незначительные уступки в позиции собеседника, дающие возможность частично решить
проблему;
- полная перемена собственной позиции под воздействием аргументов собеседника, что
равнозначно признанию невозможности решения проблемы способом переговоров;
- частичное изменение собственной позиции и согласие на компромиссное решение, основанное
на частичном решении проблемы;
- незначительные уступки собеседнику, практически не оказывающие влияния на достижение
цели беседы.