Задания для 9 класса

Задача № 11-1

Лаборант обнаружил в шкафу с реактивами увесистую банку, содержащую белый сыпучий порошок. К сожалению, банка была без этикетки, а предварительный осмотр не позволил идентифицировать вещество. По инструкции неизвестные реактивы следовало утилизировать, но университету не хватало для этого средств, впрочем, их не хватало и для приобретения новых реактивов, поэтому в свободное от работы время рачительный молодой человек решил определить, какое вещество находится в найденной им банке.

Сначала юноша решил проверить, как вещество относится к различным растворителям. Он выяснил, что оно не растворяется в ацетоне, этаноле, бензоле и диэтиловом эфире, но достаточно хорошо растворяется в воде. Растворение сопровождалось слабым охлаждением.
Водный раствор вещества обладал кислой реакцией среды. Приливание к нему раствора гидроксида калия приводило к выпадению белого осадка, который, будучи промытым и высушенным при прокаливании плавился и терял 22,43 % массы. После прибавления к водному раствору исследуемого вещества йодида натрия выпадал тёмно фиолетовый кристаллический осадок, нагревание которого приводило к образованию фиолетового пара. Введение в тот же раствор пероксида водорода сопровождалось выделением газа, поддерживающего горение и такого же осадка, как и при взаимодействии с йодидом натрия. Бесцветный кристаллический продукт термического разложения белого осадка растворённый в воде с нитратом свинца образовывал ярко жёлтый осадок (1), с нитратом ртути (II) − тёмно красный (2), с нитратом серебра − светло жёлтый (3), с нитратом меди − смесь белого и тёмно фиолетового (4), с нитратом висмута – тёмно серый (5). Полученные осадки растворялись в избытке раствора продукта термического разложения.
После проведённых опытов лаборант понял, что представляет собой вещество, находившееся в банке, написал уравнения проведённых реакций и проверил свои размышления расчётом.
Попытайтесь:

5. 
   представить себя на месте этого лаборанта,
   
6. 
   выяснить какое вещество находилось в банке,
   
7. 
   написать уравнения проведённых лаборантом реакций,
   
8. 
   привести расчёт, выполненный молодым человеком.
   

(10 баллов)