Закона уже есть, «критерии отбора»

История развития особенных способностей

По словам родителей Беллы, интерес к языкам она стала испытывать, когда ей был 1 год. Родители говорили с ней на английском и на русском языках одновременно с самого рождения, а с десяти месяцев добавили французский язык. Белла не могла на нем разговаривать, но свободно могла показать предметы, которые родители называли на разных языках. При использовании разных языков девочка радовалась и прыгала в кроватке.

По их словам, дома дочка с ними разговаривает на русском и английском в равной степени. На остальных языках Белла говорит в основном с преподавателями-носителями языка. Если спросить её, какой язык ей нравится больше, то она ответит, что русский и арабский, потому что она очень любит учительницу арабского.
Придя на шоу, девочка покорила телезрителей, которые смотрели телевизионный проект «Удивительные люди». Она выделялась на фоне взрослых людей, также покоряющих своими возможностями. Для всех было шоком, что в свои 4 года девочка овладела русским, английским, немецким, французским, испанским, китайским и арабским языками.
Интерес ребёнка к языкам был очевиден, когда ей был один год, – рассказали Metro родители девочки. – Мы разговаривали с ребёнком на английском и русском с рождения, а в 10 месяцев добавили французский. Белла ещё не умела разговаривать, но уже могла по просьбе показывать пальцем предметы, называемые взрослым на разных языках. При переходе с одного языка на другой, дочка визжала от радости и прыгала в кроватке.
Эксперты оценили таланты 4-летней девочки-полиглота Беллы Девяткиной.
По словам родителей, Белла разговаривает с ними дома на русском и английском языках в равной степени. Остальные языки она практикует с учителями, которые являются носителями языка.
Родители изучали литературу и научные статьи на тему раннего образования, смотрели видео про достижения искусственных билингвов. Вследствие этого к тому времени как Белла родилась, они уже определились с методикой, по которой изучать языки. Белла не сидит за партой с учебником. Девочка просто проживает свой день точно также, как и любой другой ребенок. Но делает это она на разных языках. Белла гуляет, играет в прятки, догонялки, дочки-матери, читает сказки. Но все это она делает на разных языках. Кроме этого, носители языка ходят с девочкой в зоопарк, на аттракционы, музеи, что значительно расширяет ее кругозор в области обладания разными языками.
В ближайшее время мать и отец Беллы не планируют больше добавлять языки. Хотя во время недавней поездки во Францию Белла на детской площадке имела возможность попрактиковать все свои навыки и встретилась с детьми из Италии, которые говорили по-итальянски и теперь говорит, что хочет учить итальянский.
Родители говорят, что на изучение языков входит много времени, однако занятия построены так, что девочка может делать сразу несколько видов деятельности не испытывать перенапряжения.
Занятия языками происходят каждый день, по 2-4 полуторачасовых занятия. Каждым языком Белла занимается от 3 до 5 раз в неделю. Все занятия происходят методом погружения, т.е. без перевода на русский. Сейчас мы стараемся сделать уроки более прикладными. Например, в Беллином расписание есть драмкружок на английском языке, рисование на французском, танцы на испанском и фигурное катание на немецком. Таким образом, мы комбинируем занятия языками с другими видами деятельности. Кроме того, мы регулярно устраиваем совместные занятия языками с Беллиными друзьями, которые тоже воспитываются в мультиязычной среде.
Конечно, все родственники Беллы очень радуются успехам девочки. Но все они знают, что за её успехами стоят не только способности ребёнка, но и большая работа родителей. В семье Девяткиных принято заниматься детьми, все двоюродные и троюродные братья и сёстры Беллы талантливы в чём-то, и самое главное, родители помогают им раскрывать эти таланты и поддерживают их.