Zamonaviy oilada, farzand tarbiyasida milliy va umuminsoniy qadriyatlarni shakllantirish masalalari

“Zamonaviy oilada, farzand tarbiyasida milliy va umuminsoniy qadriyatlarni shakllantirish masalalari”
mavzusidagi respublika ilmiy-amaliy anjumani materiallari to‘plami
57
Shu bilan birga, bolalar osonlik bilan xursandchilikni, hayratlanishni, qayg‘uni anglashadi. Faqatgina 7 
% bolalar hayratlanishni yaxshi ilg‘ar ekan. Bolalar birinchi bo‘lib yuzdagi ifodaga diqqatlarini qaratishadi 
(pantomimikaga nisbatan), keyin esa qo‘l xatti-harakatlariga e’tibor berishadi. Bola uchun siqilish manbayi 
hamma narsa hisoblanadi. Ya’ni nima narsaga tegsa, nima narsaga qiziqish bilan qarasa, e’tibor qaratsa, 
barchasi bolaning bezovtalanishiga olib keladi. Hattoki insonlar bilan o‘zaro munosabatga kirishish (avval 
yaqin insonlari bilan, keyin bolalar bilan). Bola erkalashni juda yaxshi his etadi va adolatsizlikni farqlay 
oladi. Yaxshilikka yaxshilik bilan javob qaytarish, xafagarchilikka g‘azab bilan javob qaytarishni ham biladi. 
Ertaklarga bolalar real hayotda yashagandek ishonishadi. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1. Исаев И. Алхимия эмоций: немного о природе чувств и страстей. –Москва: Беловодье, 2009.
2. Вайнер М.Э. Профилактика, диагностика и коррекция недостатков эмоционального развития 
дошкольников. Учебно-методическое пособие. –Москва: Педагогическое общество России, 
2006.
3. Пазухина И.А. Давай познакомимся! Тренинговое развитие и коррекция эмоционального 
мира дошкольников 4-6 лет.: Пособие для практических работников детских садов? – Санкт-
Петербург: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2008.
4. Епанчинцева О.Ю. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей 
дошкольного возраста. – Санкт-Петербург: «Детство-Пресс», 2010.
5. Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребёнка: Теория и практика: Учеб. 
пособие для студ. высш. учеб. заведений. – Москва: Издательский центр «Академия», 2004.
6. Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы 
эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое 
пособие. – Москва: Генезис, 2002.
7. Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. – Москва: 
Просвещение, 1991.
8. Жучкова Г.Н. Нравственные беседы с детьми 4-6 лет. Занятия с элементами психогимнастики: 
практическое пособие для психологов, воспитателей, педагогов. – Москва: «Издательство 
ГНОМ и Д», 2008.
9. Роджерс К. Р. Консультирование и психотерапия. – Москва, 2000. 
10. Сорин А.В. «Практика использования методов песочной терапии». Справочник педагога – 
психолога. Детский сад. № 7 2012. 
11. Т.Д. Зинкевич – Евстигнеева. Основы сказкотерапии. – Санкт-Петербург: Речь, 2007. 
12. Юнг К.Г. Конфликты детской души. – Москва, 1997.
* * *

---