Зарубежный источник

История развития всемирной педагогики с древнейших времен до первой половины XIXв. Педагогическая теория Я.А.Коменского.
План.
1.Содержание воспитания и обучения в древней Греции и Риме.(Спарта и Афина)
2. Педагогические идеи (Аристотель, Сократ, Платон).
3. Педагогическая теория Я.А.Коменского.
4. Педагогические идеи И.Г.Пестолоцции.

Древняя Греция: Полис – Лакония, главный город Спарта. Полис – Аттика, главный город Афины. Цель воспитания заключалась в подготовке: воинов-рабовладельцев; гражданина. Основа воспитания: физические развитие личности; гармоническое развитие личности.

Система воспитания обслуживала детей рабовладельцев.
Спарта: семейное воспитание (7 лет); агеллы (18 лет): физическое воспитание, военные упражнения, музыка, пение, религиозные танцы, навыки чтения и письма; эфебия (20 лет): воинская служба (до 30 лет).
Афины: семейное воспитание (7 лет); 13-14 лет – школа грамматиста: чтение, письмо, счет; школа кифариста: музыка, пение, поэзия; частные платные школы; палестра (16 лет): школа борьбы; гимнасии (18 лет): философия, политика, литература, гимнастика; эфебия (20 лет): продолжалось военное и политическое воспитание; воинская служба (до 30 лет).
Педагогическая теория Древней Греции.
Сократ (469-399 до н.э.) – философ-идеалист. Считал, что целью воспитания является необходимость личного совершенствования на основе самопознания.
Платон (427-347 до н.э.) – философ-идеалист, ученик Сократа. Цель воспитания – формирование «тела и души наипрекраснейшими и наилучшими». Пути достижения цели – обучение грамоте, литературе, музыке, математике и гимнастике. Государственная система воспитания (по Платону): с 1 до 3 лет – семейное воспитание; с 3 до 6 лет – игры под руководством воспитателя; с 7 до 12 лет – школа (чтение, письмо, счет, музыка, пение); с 12 до 16 лет – школа физического воспитания; с 17 до 18 лет – юноши изучают арифметику, геометрию, астрономию; с 18 до 20 лет – эфебия (военно-гимнастическая подготовка); с 21 до 30 лет – высшая школа (философия, арифметика, геометрия, астрономия, тория музыки); с 30 до 35 лет – философское образование.
Аристотель (384-322 до н.э.) – философ и ученый, ученик Платона. Цель воспитания – всестороннее развитие личности. В его идеалистической системе есть материалистические выводы. Сторонник идей государственного общественного воспитания. Требовал учета возрастных особенностей, обосновал значимость нравственного и эстетического воспитания. Демокрит (4604-370 до н.э.) – философ-материалист.
Один из первых выдвинул вопрос о природосообразности воспитания: «Природа и воспитание подобны». Подчеркивал огромную роль труда в воспитании и упражнений в нравственных поступках.