Заседание кафедры теории и методики дошкольного и начального образования

Метод способ действовать, прием, совокупность приемов и опе- 
раций практического и теоретического освоения действительности. 
Механизм последовательность состояний, процессов, определя- 
ющих собою какое-нибудь действие, явление. 
Мировоззрение система взглядов на мир и место в нем человека; 
целостное представление о природе, обществе, человеке, находя- 
щее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социаль- 
ной группы, общества. 
Моделирование метод исследования социальных явлений и процес- 
сов, основывающийся на замещении реальных объектов их условными 
образами, аналогами, схемами. В модели воспроизводятся свойства, 
связи, тенденции исследуемых систем и процессов, что позволяет оце- 
нить их состояние, сделать прогноз, принять обоснованное решение. 
Модель (от лат. modulus мера, образец) в широком смысле любой 
образ, аналог (мысленный или условный: изображение, описание, 
схема, чертеж, график, план, карта и т. п.) какого-либо объекта, про- 
цесса или явления (оригинала данной модели), используемый в ка- 
честве его заместителя, представителя. 

---

96 
Мониторинг постоянное наблюдение за каким-либо процессом с 
целью выявления его соответствия желаемому результату или ис- 
ходному положению, а также предупреждения нежелательных от- 
клонений по важнейшим параметрам. С позиций задач настоящего 
проекта, мониторинг предполагает отслеживание ряда показателей, 
отражающих реальное состояние физкультурно-оздоровительной 
работы в рамках каникулярного отдыха детей и молодежи (наличие 
условий для такового, уровень методической обеспеченности, при- 
сутствие специальных программ и технологий для его организации, 
привлечение специально подготовленного педагогического состава 
и др.); систематическая процедура сбора данных по важным аспек- 
там на национальном, региональном и местном уровнях. 
Мотив (от лат. movereприводить в движение, толкать, двигаться) 
внутренний источник активности, субъективно-переживаемое по- 
буждение к деятельности, причина, лежащая в основе выбора дей- 
ствий и поступков личности. 
Мышление процесс сознательного отражения действительности в 
ее общих и существенных свойствах, связях и отношениях, в кото- 
рые включаются и недоступные непосредственному чувственному 
восприятию объекты.