Ўзбекистон Республикаси мактабгача таълим вазирлиги Мактабгача таълим муассасалари раҳбар ва мутахассисларини к,айта тайёрлаш ва уларнинг Малакасини ошириш институти

MAVZU YUZASIDAN TEST SAVOLLARI:

4. Ijtimoiy-pedagogik muhofaza –

• * ayrim tarbiyalanuvchining jismoniy, ruhiy va axloqiy-psixologik xavfsizligini ta’minlovchi omillar va vositalar tizimi, uning manfaatlari va huquqlarini himoya qilish, uning ma’naviy va jismoniy kuchlari erkin rivojlanishi uchun moddiy va ma’naviy sharoitlar yaratish.
• Butun bir sinfdagi o’quvchilarni ijtimoiy himoya qiladi

c) MTT dagi tarbiyalanuvchilarni ruhiy holatini kuzatib ijtimoiy yordam beradi
5. ijtimoiy pedagogga zarur bo‘lgan kasbiy bilimlar:

• * pedagogika va psixologiya, bola rivojlanishi fiziologiyasi, tarbiyaviy ish metodikasi
• Sotsiologiya asoslari, ma’naviy-ma’rifiy ishlar, matematik bilimlar
• Huquqiy bilim asoslari, iqtisodiy fan, dinshunoslik.

6. Ijtimoiy moslashuv deganda nima tushuniladi?

• + shaxsning jamiyatga ijobiy moslashuvi
• Muomila doirasining kengayishi
• Zaruriy vosita va shaklning qo’lga kiritilishi

7. Tarbiya jarayonida bola ijtimoilashuviga ta’sir qiluvchi omillar?

• ta’lim muassasasi B) muhit C) + oila

8. Ijtimoiy pedagogika fani nimani o’rganadi?

• Bolaning ijtimoiylashuviga yordam beruvchi ko’nikma va malakalarni shakllantirish.
• Bolaning ijtimoiylashuviga qaratilgan ijtimoiy fazilatlarni shakllantirish
• +Shaxsning ijtimoiylashuvi va ularga ijtimoiy ta’lim va tarbiya berish qonuniyatlarini o’rganish.

9. Ijtimoiy pedagog ishtirokini talab qiluvchi har qanday muammoni hal qilish ………dan boshlanadi?

• + Muammoga tashxis qo’yish b) muammoni hal qilish texnologiyasini tanlash c) muammoni hal qilinishini baholash.

10. Tariyalanuvchi hayolan o’zini o’rtoqlari bilan qiyoslay oladigan ijtimoiylashuv mexanizmi nima deb ataladi?
a) o’zini –o’zi cheklash mexanizmi b) loyihalash mexanizmi c) + idenfikatsiyalash mexanizmi

GLOSSARIY Ishonish — individ tomonidan ongli va ongsiz holatda u bilan muloqotga kirgan insonlarning fikrlari, his-tuygʻulari, dunyoqarashlarini oʻzida qayta tiklash (o'ziniki qilib oʻzlashtirish) Bolalikni ijtimoiy himoyalash-qonunchilik va bola huquqlari to’g’risidagi xalqaro konvensiyada mustahkamlangan voyaga yetmaganlar huquqlarining kafolatini ta’minlashga qaratilgan chora-tadbirlar. Bu bolalarning optimal biologik va ijtimoiy rivojlanishini, ijtimoiyiqtisodiy sharoitlarga ko’nikishini ta’minlab beruvchi huquqiy, iqtisodiy, tibbiy va psixologik-pedagogik choralar kompleksidir. Bolaning ijtimoiylashuvi-uning ijtimoiy hayotga qo’shilishi bo’lib, shu jamiyatda xos bilimlar, qadriyatlar, norma-qoidalar, xulq-atvor namunalarini o’zlashtirishdan iborat. (M.A..Galaguzova) Bolaning ijtimoiy adaptatsiyasi-bolaning ijtimoiy muhit sharoitlariga faol ko’nikishi, bolaning ijtimoiy muhit bilan o’zaro munosabatlari turi. Bolaning ijtimoiy dezadaptatsiyasi-uning ijtimoiy muhit sharoitlariga muvaffaqiyatli ko’nikishiga to’sqinlik qiluvchi ijtimoiy ahamiyatga ega xislatlarning yo’qotilishi. .Avtonomlashuv-(avtova homus (yunon)-qonun) o’z-o’zini boshqarish va tartibga solish imkoniyatini qo’lga kiritish. Adaptatsiya-insonning ijtimoiy muhit bilan faol o’zaro munosabatda bo’lish va uning potensialini shaxsiy rivojlanish uchun ishlatish qobiliyati.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR: 1. Karimov I.A Barkamol avlod O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. T.: O‘bekiston 1998 2. Begmatov A., Quraev M. Ijtimoiy pedagogikaning dolzarb masalalari. T.: OPI to‘plami. 1998 11. Quronov M.Q. Qurboniyazova Z.Q. Ijtimoiy pedagogika. T.: 2003 3. Quronov M.Q. Qurboniyazova Z.Q. Ijtimoiy pedagogika. T.: 2003 4. Isaqova M. Shaxs ijtimoiylashuvida mahalla. – Halq ta’limi 2003, 3-son 5. N.Egamberdiyeva . Ijtimoiy pedagogika. Toshkent-2009