Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги мирзо улуғбек номидаги

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ

ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
МИРЗО УЛУҒБЕК НОМИДАГИ

ЎЗБЕКИСТОН МИЛЛИЙ УНИВЕРСИТЕТИ

______________________________________________________________факультети

_______________________________________________________________кафедраси
ПЕДАГОГИК АМАЛИЁТДАН
КУНДАЛИК - ҲИСОБОТ

_________________________________________________________

^{(талабанинг фамилияси, исми, отасининг исми)}

_______________________________________________йўналиши

________курс ___________________бўлим ____________ гуруҳи талабаси




ПЕДАГОГИК АМАЛИЁТГА ОИД
КЎРСАТМАЛАР

1. 
   Педагогик амалиёт юқори малакали мутахассис – ўрта маҳсус ва умумий ўрта таълим ўқитувчиларини тайёрлашга оид ўқув жараёнининг ажралмас таркибий қисми ҳисобланади.
   
2. 
   Педагогик амалиётнинг асосий вазифаси олий таълим тизимида дарс жараёнида олинган назарий билимларни амалиётда мустаҳкамлаш ҳамда талабаларда педагогик маҳорат ва амалий кўникмаларни ҳосил қилишдан иборат.
   
3. 
   Талаба педагогик амалиёт олдидан факультет томонидан бириктирилган раҳбардан амалиёт режаси ва кундалигини олади, ўтиладиган дарс машғулотлари мавзулари ва бажариладиган ишлар мазмуни билан танишади. Тавсия этилган адабиётлар ва қўлланмаларни ўрганади ҳамда тегишли маслаҳатлар олади.
   
4. 
   Талаба амалиёт даврида қуйидагиларга алоҳида эътибор қаратиши лозим:
   

• 
  амалиёт дастурида кўзда тутилган топшириқларни тўла бажариши;
  
• 
  амалиёт жойи (касб-ҳунар колежлари, лицейлар, умумий ўрта таълим мактаблари ва бошқалар) ички тартиб қоидаларига ҳамда дириктор, директор муовинлари, бўлим бошлиқлари топшириқларига, шунингдек ўқитувчилар, услубиятчилар ва амалиёт раҳбари кўрсатмаларини бажариши;
  
• 
  ўқув хоналари ва лабораторияларга рўҳсатсиз кирмаслиги, ўқув дастгоҳларига тегмаслиги ҳамда атроф муҳит санитария қоиларига риоя қилиши;
  
• 
  амалиётга юборилган муассасанинг ўқув-тарбиявий ҳужжатлари (умумий ўқув режа, бўлим мудири ҳамда синф раҳбарининг режалари, ўқитувчининг иш режаси, ички тартиб қоидалар ва кун тартиби)ни ўрганиши;
  
• 
  мутахассислиги (йўналиши) доирасидан келиб чиққан ҳолда 5 тадан 10 тагача синов дарси ўтказиши;
  
• 
  ўқитувчилар ва амалиётчи талабалар дарсига кириши ва дарсларни таҳлил қилиши;
  
• 
  синфдан ташқари ишлар (дафтар ва кундалик дафтарларни текшириш)ни олиб бориши, ўқувчилар билан машғулот ўтказиши, фан ойликлари ва ота-оналар мажлисларида иштирок этиши, деворий газеталар чиқаришда ҳамда маъданий-оммавий тадбирларида фаол иштирок этиши;
  
• 
  амалиёт кундалигини пухта юритиб бориши;
  
• 
  амалиёт даврида олиб бориладиган ишларнинг барчаси талаб даражасида амалга оширилиши ва ўқув-тарбиявий ишларнинг тақвим мавзу режасида ўз аксини топиши;
  
• 
  талаба амалиёт тугагач уч кун муддат ичида кафедра томонидан бириктирилган амалиёт раҳбарига педагогик амалиётга оид кундалик ҳисоботини таълим муассаса (мактаб, коллеж, АЛ) томонидан бириктирилган ўқитувчи тавсияномаси билан биргаликда топшириши.
  

5. Юқоридагиларга қўшимча равишда қуйидаги ҳужжатлар ҳам топширилади:

• 
  бир ўқувчи ва бутун синф (гуруҳ)га нисбатан кенгайтирилган психологик-педагогик тавсифнома;
  
• 
  синф (гуруҳ) билан ишлашга оид дарслар режаси;
  
• 
  иккита синф (гуруҳ) дарсининг қисқача мазмунлари ва ота-оналар билан ўтказилган учрашувларнинг қисқача мазмуни;
  
• 
  услубиятчи (ўқитувчи)нинг бошқа кўрсатмалари.
  

6. Амалиёт режасини бажармаган ёки таълим муассасаси ҳодимларида салбий фикр уйғотган шу билан бирга амалиётдан қониқарсиз баҳо олган талабалар университет ректори буйруғи асосида таътил вақтида иккинчи марта қайта амалиёт ўташга юборилиши ёки талабалар сафидан четлаштирилиши мумкин.

7. Таълим муассасаси ички тартиб қоидаларини бузган талаба-амалиётчи ҳақида муассаса директори томонидан университет ректорига маълум қилинади ва у талабанинг университет талабалар сафида қолиш ёки қолмаслиги кўриб чиқилади.

1. 
   АМАЛИЁТГА ЙЎЛЛАНМА
   

______________________факультети______________________

йўналиши талабаси ________________________________________

^{(талабанинг фамилияси, исми, отасининг исми)}

________________шаҳри (вилояти)даги ______________________

__________________________________________________

^{(таълим муассасаси номи)}

педагогик амалиётни ўташ учун юборилди.

Амалиёт муддати 20___ й. “___”______дан “___”______гача

Олий ўқув юртидан амалиёт раҳбари ________________________

________________________________________________________

^{(илмий даражаси, унвони, фамилияси, исми, отасининг исми)}
Асос: университет ректорининг 20___ й. “___”______даги _______________ № _______________ - сон буйруғи

Факультет декани________________________________________

^{(имзо, фамилияси, исми, отасининг исми)}
М.Ў.

АМАЛИЁТНИ ЎТГАНЛИГИ ҲАҚИДА БЕЛГИЛАР

Талаба ___________________________________________________

^{(фамилияси, исми, отасининг исми)}

__________________________________________________________________

^{(таълим муассасаси номи)}

педагогик амалиётга “___”______20___ йилда келди ва ___________ синф (гуруҳ)га бириктирилди.

20___ й. “___”______да факультетга қайтди.

Таълим муассасаси директори (директор муовини) _______________

^(имзо)

_________________________________________________________

^{(фамилияси, исми, отасининг исми)}
М.Ў.

II. ТАЪЛИМ МУАССАСАСИ ВА АМАЛИЁТ РАҲБАРЛАРИ ҲАҚИДА УМУМИЙ МАЪЛУМОТЛАР

_______________________________________________________

^{(таълим муассасаси номи)}

_______________________________________________________

^{(почта манзили)}

_______________________________________________________

^{(почта манзили)}

_______________________________________________________

^{(муассаса директори)}

_______________________________________________________

^{(илмий бўлим мудири)}

_______________________________________________________

^{(тарбиявий ишлар бўйича директор муовини)}

_______________________________________________________

^{(синф ёки гуруҳ рақами)}

_______________________________________________________

^{(фан ўқитувчиси)}

_______________________________________________________

^{(синф ёки гуруҳ раҳбари)}

_______________________________________________________

^{(синф ёки гуруҳ сардори)}

Амалиётга кафедра томонидан тайинланган раҳбар

_______________________________________________________

^{(илмий даражаси, унвони Ф.И.Ш.)}

Амалиётга ЎзМУ педагогика кафедрасидан тайинланган раҳбар

_______________________________________________________

^{(илмий даражаси, унвони Ф.И.Ш.)}

Амалиётга ЎзМУ психология кафедрасидан тайинланган раҳбар

_______________________________________________________

^{(илмий даражаси, унвони Ф.И.Ш.)}

III. АМАЛИЁТЧИНИНГ ЎҚУВ-ТАРБИЯВИЙ ИШИ РЕЖАЛАРИНИНГ ТАҚВИМИЙ МАВЗУСИ

Т/р	Сана	Соат	Тадбирлар (дарс, суҳбат, мажлис, саёҳат ва бошқалар)нинг номи ва мавзуси	Бажарилганлиги ҳақида изоҳ

IV. ТАЛАБАЛАРНИНГ КУНДАЛИК БАЖАРГАН ИШЛАРИ ҚОИДАЛАРИ

Т/р	Сана	Соат	Кунлик бажарилган ишлар	Бажарилганлиги ҳақида изоҳ