Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги термиз давлат университети

Илмий мацола —хакикий илмий тадкикот натижаларини тавсифлайдиган ёки умумий мавзу 
билан боглик бўлган илгари нашр эттирилган илмий маколани мухокама қилишга багишланган 
(обзорли илмий макола) тугалланган муаллифлик асари хисобланади.
Бирламчи илмий маколада муаллиф томонидан бажарилган тадкикот хакида мухим маълумот, 
илмий жамоатчиликнинг бошка аъзоларига тадкикотни бахолаш, тажрибани такрорлаш, 
шунингдек мулохаза ва ундан чикарилган хулосаларни бахолаш имкониятини берадиган шаклда 
ифода килинади. Обзорли илмий макола илгари нашр эттирилган ахборотларни (бирламчи 
илмий нашрларни) умумлаштириш, тахлил қилиш, бахолаш, жамлаш ёки синтез қилиш учун 
мулжалланган.
Купинча илмий макола ўзида ушбу иккита турдаги илмий матнларни, яъни обзорли ва хакикий 
кисмларни бирлаштиради. Х,озирги вактда илмий макола учун асосий тассавур босма шакл 
хисобланади.
Илмий мацола режаси цуйидагилардан ташкил топади: мавзу, аннотация, таянч сузлар, кириш, 
асосий кисм, хулоса ва фойдаланилган адабиётлар.
Маъруза (доклад) - бу Ўқув ва Ўқувдан ташкари машғулотларда қўлланиладиган, илмий тадкикот 
куникмаларини 
шаклланишига 
имконият 
яратадиган, 
талабаларнинг 
билишга 
оид 
кизикишларини кенгайтирадиган, танкидий фикрлайдиган ва уз нуктаи-назаридан таккослаш 
кобилиятини шакллантирадиган Мустақил иш тури. Йирик мавзу бўйича маъруза устида 
саволларни узаро таксимлаган холда бир канча талабалар ишлаши мумкин. Маъруза хажми 20 -30 
бетли босма матнни ташкил этиши лозим. Берилган мавзу бўйича маъруза ёзишда режа 
тўзилади, зарур адабиётлар саралаб олинади. Маъруза устида ишлаш жараёнида олинган 
маълумотлар тизимлаштирилади, умумлаштирилади ва хулоса килинади.
Тайёрланган макола, тезис ёки маъруза кафедрада химоя килинади.
181

---

Амалий мазмундаги ностандарт масалаларни ечиш ва ижодий ишлаш
Бир мавзу ёки булим бўйича ностандарт, алохида ёндашиш талаб килинадиган, назарий 
ахамиятга эга бўлган амалий топшириклар, ижодий ёндашиш талаб килинадиган илмий- ижодий 
вазифалар, моделлар, макетлар, намуналар яратиш вазифаси топширилиши мумкин. Амалий 
топшириклар масалани хал қилишнинг оптимал вариантларини излашга ва топишга каратилган 
бўлиши керак. Талабанинг кизикиш ва кобилиятига караб, унга илмий характердаги 
топшириклар бериш, ўқитувчи билан хамкорликда илмий маколалар тайёрлаш ва чоп эттириш 
мумкин.
Тайёрланган Мустақил иш кафедрада химоя килинади.
Уй вазифаларини бажариш
Талабага уй вазифаси сифатида маъруза дарслари бўйича утилган дарсларни конспектлаштириш, 
амалий дарслар бўйича мисоллар ечиш ва лаборатория дарслари бўйича олинган санокларни 
камерал кайта ишлаш, курс иши ёки лойихаси бўйича хисоб ишларини уйда ўқитувчи берган 
топширик асосида Мустақил ишлаш ва кейинги дарсларга тайёрланиш вазифалари берилади. Уй 
вазифаларини тайёрлашда талаба асосий Ўқув материаллари билан бир каторда қўшимча 
манбалардан жумладан интернет маълумотларидан фойдаланиши алохида топширик сифатида 
кайд килинади.
Уй вазифаси фан ўқитувчиси томонидан дарс бошлашдан олдин текшириб назорат килинади ва 
бахоланади.
Талабалар Мустақил ишини самарали ташкил этиш
ТМИни самарали ташкил этишда тизимли ёндошиш, барча боскичларини мувофиклаштириш ва 
узвийлаштириш, бажарилиши устидан катъий назорат урнатиш, ташкил этиш ва назорат қилиш 
механизмларини такомиллаштириб бориш, талабаларни Мустақил ишлаш маданиятини 
шакллантиришга асосий эътиборни каратиш зарур.
Мустацил иш топширицлари муваффациятли якунланиши учун цуйидаги талаблар бажарилиши 
лозим:
 
- мақсад (билимни мустахкамлаш, янги билимларни узлаштириш, ижодий фаолликни ошириш, 
амалий куникма ва малакаларни шакллантириш ва х.к.), аник асосланиши;
- вазифа ва топширикларнинг аник-равшан белгиланиши;
- топширикларни бажариш алгоритми ва методларидан талабаларнинг етарли даражада хабардор 
бўлиши;
- маслахат ва бошка ёрдам турларининг тугри белгиланиши (йўлланма ва курсатма бериш, 
мавзунинг мазмуни ва мохиятини тушунтириш, муаммоли топширикларни бажариш усуллари 
бўйича тушунча бериш, айрим муаммоли моментларни биргаликда хал қилиш ва х.к.);
- хисобот шакли ва бахолаш мезонини аник белгилаш;
- назорат вакти, шакли ва турларини аник белгилаб олиш (амалий семинар, лаборатория 
машғулотлари, консультация учун ёки назорат учун махсус ажратилган вакт, маъруза ёки 
реферат матни, бажарилган топшириклар дафтари, назорат ишлари, уй вазифаси дафтари, курс 
ишлари, тест, макола, ностандарт топшириклар, саволлар, макола, кургазмали жихозлар ва 
ижодий ишлар, савол-жавоб, бажарилган иш мазмуни ва мохиятини тушунтириб бериш, ёзма 
шаклда баён қилиш ва х.к.).