«Знание это ключ к успеху»

Лексика урока: оправдание, не дотянул, причина возникновения, приводится, довод, душа.
Актуализация урока: ответить на вопросы:

1. 
   Что такое существительное?
   
2. 
   Какие виды существительных вы знаете?
   
3. 
   Расскажите о формах существительных.
   
4. 
   Приведите примеры
   

Изучение нового материала:
Ча́сто мо́жно услы́шать мне́ние, бу́дто бы Эйнште́йн сла́бо понима́л матема́тику и вообще́ учи́лся о́чень пло́хо. Э́тот до́вод ча́сто приво́дится как «оправда́ние» плохо́й учёбы совреме́нных шко́льников. Но так ли э́то? На са́мом де́ле Альбе́рт Эйнште́йн с ра́нних лет демонстри́ровал феномена́льные успе́хи в матема́тике и фи́зике. В шко́льные го́ды он уже́ знал э́ти предме́ты в значи́тельно бо́льшей ме́ре, чем того́ тре́бовала шко́льная програ́мма, и получа́л
по фи́зике и матема́тике то́лько отли́чные оце́нки.
Но отку́да же взяло́сь э́то стра́нное заблужде́ние, бу́дто бы Эйнште́йн всё же не знал матема́тики? Де́ло в том, что Эйнште́йну не удало́сь с пе́рвого ра́за поступи́ть в Швейца́рскую вы́сшую политехни́ческую шко́лу Цю́риха. Одна́ко во вре́мя вступи́тельных экза́менов он всё же сдал фи́зику и матема́тику на вы́сший балл,
но не дотяну́л до ну́жных результа́тов по не́которым други́м предме́там. Кро́ме того́, спустя́ год, в во́зрасте 17 (семна́дцати) лет, Эйнште́йн, подтяну́в и остальны́е предме́ты, поступи́л в э́тот вуз. Поэ́тому причи́на возникнове́ния э́того ми́фа всё же не до конца́ поня́тна.
Та́кже интере́сно поду́мать над тем, почему́ э́тот миф по-пре́жнему существу́ет и не забыва́ется? Тут всё про́сто. Де́ло в том, что лени́вые лю́ди в подо́бных вы́думанных исто́риях нахо́дят оправда́ние для себя́. Наприме́р, те, кто пло́хо у́чится в шко́ле и ве́рит в миф об Эйнште́йне, мо́гут сказа́ть: «Я как Эйнште́йн, про́сто не напряга́юсь ра́ньше вре́мени, а вот когда́-нибу́дь я ещё покажу́ на что спосо́бен…» Да вот то́лько ничего́ они́ уже́ не пока́жут…
Закрепление:

•