1. Farobiy talim-tarbiyaning asosiy vazifasi nimada deb takidlagan?

1. Farobiy talim-tarbiyaning asosiy vazifasi nimada deb takidlagan?
A) Jamiyat talabiga javob bera oladigan yetuk insonni tarbiyalash
B) Vatanparvar insonni tarbiyalash
C) Kelajak avlodga tarbiyachi tayyorlash
D) Iymonli komil insonni tarbiyalash
2. Beruniy qayerda tavallud topgan?
A) Xorazmning Qiyot shahrida
B) Samarqandning Chelak qishlogida
C) Buxoroning Qorakol hududida
D) Hirotda
3. Geodeziya va Mineralogiya asarlari kimga tegishli?
A) Abu Rayhon Beruniy
B) Al-Xorazmiy
C) Imom al-Buxoriy
D) Koshgariy
4. Xorazmiyning mashxur astronomik jadvali qaysi?
A) Xorazmiy ziji
B) Al-Ziji
C) Kitob al-ziji
D) Ziji Koʻragoniy
5. Kim ilmsiz kishini qimmatsiz ilikka, ilmli kishini qimmatbaho dinorga o`xshatgan?
A) Ahmad Yugnakiy
B) Kaykovus
C) Muslihiddin Sa`diy
D) Abu Rayhon Beruniy
6. Qaysi olim birinchi bo`lib tarbiyani tabiatga tenglashtirirish kerakligini aytadi?
A) Demokrit
B) Platon
C) Suqrot
D) Demosfen
7. Hadis ilmida Amir ul-mo`min, Imom al-muhadisiyn degan sharafli nomga sazovor bo`lgan muhaddis kim edi?
A) Buxoriy
B) Beruniy
C) Forobiy
D) Termiziy
8. Polienning Harbiy xiylalar asarida keltirilgan rivoyatlarda qaysi obraz vatanparvarlik timsoli sifatida hali hanuz yoshlarni tarbiyalab kelmoqda?
A) Shiroq
B) Oksiart
C) Spitamen
D) Frada
9. Arxeologik yodgorliklar-nima?
A) Pedagoka tarixini organish uchun xizmat qiladigan manba
B) Pedagoka tarixining o`bekti uchun xizmat qiladigan manba
C) Pedagoka tarixini vazifasi uchun xizmat qiladigan manba
D) Pedagoka tarixini saqlash uchun xizmat qiladigan manba
10. Milliy oz-ozini anglash, kasbiy rivojlanish bilan bogliqlikda umumiy va pedagogik madaniyatni shakllantirish-bu
A) Pedagogika tarixi fanining vazifasi
B) Pedagogika tarixi fanining predmeti
C) Pedagogika tarixi fanining maqsadi
D) Pedagogika tarixi fanining mazmuni
11. Tarix asarining muallifi kim?
A) Grek tarixchisi Gerodot
B) Grek tarixchisi Strabon
C) Grek tarixchisi Mahmud Qoshgariy
D) Grek tarixchisi Bilga xoqon
12. Grek tarixchisi Strabon asarining nomi?
A) Geografiya
B) Tarix
C) Geodeziya
D) Huquq
13. Mahmud Qoshgariy asarining nomi?
A) “Devonu lugatit-turk
B) Devonu lugatit-arab
C) Devonu lugatit-fors”
D) Devonu lugatit-tojik”
14. Urxun-Yenisey bitiklari qanday manba?
A) Adabiy-tarixiy manba
B) Abadiy-tarixiy manba
C) Tarixiy-mintaqaviy manba
D) Tarixiy-me`muar manba
15. Inson ongining shakllanib borishidagi dastlabki turtkilar
A) Dastlabki diniy etiqodlar, eng oddiy ixtirolarning takomillashib borishi kabi holatlar
B) Dastlabki dunyoviy etiqodlar, eng oddiy ixtirolarning takomillashib borishi kabi holatlar
C) Dastlabki diniy etiqodlar, eng rivojlangan ixtirolarning takomillashib borishi kabi holatlar
D) Dastlabki dunyoviy etiqodlar, eng rivojlangan ixtirolarning takomillashib borishi kabi holatlar
16. 40-35 ming yilliklarda zamonaviy qiyofadagi odamlar qanday atalgan?
A) “Homo sapiens- ongli odam”
B) “Homo sapiens- ongsiz odam
C) Nomo sapiens- ongli odam
D) Nono sapiens- ongli odam
17. Eng qadimiy ajdodlarimizning tafakkur dunyosi.. aks etgan.
A) Ruhga siginish (onimizm), ajdodlar ruhiga siginish (totemizm), sehrgarlik kabi diniy etiqodlar va marosimlar yoritilgan afsona va rivoyatlarda
B) Ruhga siginish (onimizm), ajdodlar ruhiga siginish (totemizm), kabi diniy etiqodlarida
C) Sehrgarlik kabi diniy etiqodlar va marosimlar yoritilgan afsona va rivoyatlarda
D) Ajdodlar ruhiga siginish (totemizm), sehrgarlik kabi diniy etiqodlar va marosimlar yoritilgan afsona va rivoyatlarda
18. Dunyoga lotincha talqin etilgan Avitcenna nomi bilan ma'lum olimning ismi?
A) Ibn Sino
B) Beruniy
C) Muhammad Al-Xorazmiy
D) Forobiy
19. O`z o`g`liga nasixat tarzida yozilgan asarining muallifi kim va nomi nima?
A) Kaykovus, Qobusnoma
B) Ahmad Yugnakiy, Hibat ul-haqoyiq
C) Yusuf Xos Xojib, Qutadgu bilik
D) Mahmud Qoshgariy, Devonu lugotit-turk asari
20. Ahmad Yugnakiyning didaktik qarashlari bayon etilgan asarining nomi?
A) Hibat ul-haqoyiq
B) Qutadgu bilik
C) Devonu lugotit-turk
D) Qobus noma
21. Yusuf Xos Xojibning pandnoma asarinig nomi?
A) Qutadgu bilik
B) Devonu lugotit-turk
C) Hibat ul-haqoyiq
D) Qobus noma
22. Ahmad YugnakiyningHibat ul-haqoyiq asarida uning qanday qarashlari bayon etilgan?
A) Didaktik
B) Siyosiy
C) Ijtimoiy
D) Ruxiy
23. Mogul istilochilariga qarshi Buxoroda xalq kimning boshchiligida qozgaldi?
A) Maxmud Torobiy
B) Maxmud Qushchi
C) Maxmud Ali
D) Maxmud Torag`ay
24. Mogul istilochilariga qarshi Samarqand va Xurosonda qanday qozgalonlari roy berdi.
A) Sarbadorlar
B) Qizil ko`ylarlar
C) Qoraxoniylar
D) Duxobalilar
25. Mogul istilochilariga qarshi Samarqand va Xurosonda roy bergan. sarbadorlar qozgalonlari natijasida uzoq muddat qayerni ham boshqarib turdilar?
A) Hokimiyatni
B) Oilani
C) Lashkarlarni
D) Dehqonlarni
26. XIV asrning ortalarida Markaziy Osiyoda kimlar ortasida nizo kuchaydi, iqtisodiy qiyinchiliklar yuz berdi, siyosatda qat`iyatsizlik avj oldi.
A) Mayda feodal xokimlar
B) Yirik feodal xokimlar
C) Yirik feodal ishchilar
D) Mayda feodal dehqonlar
27. XIV asrning ortalarida Markaziy Osiyoda hokimlar ortasida nizolar kuchayishi natijasida mamlakat nechta mustaqil beklik va amirliklarga bolinib ketdi.
A) 10
B) 12
C) 8
D) 14
28. XIV asrning ortalarida Markaziy Osiyodagi bir parokandalik vaziyatda el-yurtning ogir yukini kim oz yelkasiga oldi?
A) Amir Temur
B) Alisher Navoiy
C) Mirzo Ulugʻbek
D) Saddi Iskandariy
29. Amir Temur qariyib 10 yil (1360-1370) davom etgan ogir kurashdan song mamlakatni kimning istibdodidan xalos qildi.
A) Moʻgʻullar
B) Qirm Tatarlar
C) Inglizlar
D) Qipchoqlar
30. XIV asrning ortalarida Markaziy Osiyoda 1370-1380 yillar mobaynida Amir Temur say`i harakatlari samarasi natijasi qanday boldi?
A) Beklar va amirlar ortasida nizolarga barham berildi
B) Beklar va amaldorlar ortasida nizolarga barham berildi
C) Beklar va dehqonlar ortasida nizolarga barham berildi
D) Beklar va aholi ortasida nizolarga barham berildi
31.Movarounnaxrdagi tarqoq, amirliklar markazlashgan yagona feodal davlatning bayrogi ostiga qachon birlashtirildi?
A) 1370-1380
B) 1370-1371
C) 1380-1384
D) 1370-1373
32. Movarounnahrning feodal tarqoqligiga qachon barham berildi
A) XIV asrning ikkinchi yarmida
B) XV asrning ikkinchi yarmida
C) XVI asrning ikkinchi yarmida
D) XII asrning ikkinchi yarmida
33. Qachon Markaziy Osiyoda feodal munosabatlar yanada rivoj topa boshladi?
A) XIV asrning oxiri XV asrlarda
B) XIV asrning oxiri XVI asrlarda
C) XIV asrning oxiri XVII asrlarda
D) XV asrning oxiri XVI asrlarda
34. Markazlashgan buyuk Temur davlatining barpo etilishi bilan qayerda yana fan va madaniyat, ma`rifat qaytadan ravnaq topa boshladi.
A) Movarounnahrda
B) Turkistonda
C) Xitoyda
D) Hindistonda
35. XIV asrning ikkinchi yarmi va XV asr orta Osiyoda qaysi davrning ikkinchi bosqichi deyilishi bejiz emas...
A) Sharq uygonish davrining
B) G`arb uygonish davrining
C) Sharq uygonishning 1-davri
D) G`arb uygonishning 1- davri
36. XVII-XIX asrlarda Orta Osiyoda qanday turdagi talim muassasalari mavjud edi?
A) Maktab, madrasa, qorixona, daloilxona, otnoyilar maktablari
B) Rus maktablari, madrasa, qorixona, daloilxona, otnoyilar maktablari
C) Rus-tuzem maktablari, madrasa, qorixona, daloilxona, otnoyilar maktablari
D) Eski maktablar, internatlar madrasa, qorixona, daloilxona, otnoyilar maktablari
37. XVII-XIX asrlarda Orta Osiyodagi maktablar qanday muassasa hisoblangan?
A) Boshlangich talim muassasasi
B) Oliy turdagi talim muassasalari
C) Quyi turdagi talim muassasalari
D) Yuqori turdagi talim muassasalari
38. XVII-XIX asrlarda Orta Osiyodagi maktablarda bolalarga nimalar o`rgatilgan?
A) Yozish va oqish, din haqida dastlabki malumotlar berilgan.
B) CHizich va din haqida dastlabki malumotlar berilgan
C) Yozish va kuylash, din haqida dastlabki malumotlar berilgan
D) Harbiy kurash va oqish, din haqida dastlabki malumotlar berilgan
39. XVII-XIX asrlarda Orta Osiyodagi madrasalar qanday muassasa hisoblangan?
A) Yuqori turuvchi oquv muassasasi hisoblangan
B) Boshlangich turuvchi oquv muassasasi hisoblangan
C) Quyi turuvchi oquv muassasasi hisoblangan
D) Diniy bilim beruvchi oquv muassasasi hisoblangan
40. XVII-XIX asrlarda Orta Osiyoda quyi diniy xizmatchilarni tayyorlagan muassasa nomi nima?
A) Qorixona va daloilxona («Daloil al-xayrot»)
B) Madrassa va daloilxona («Daloil al-xayrot»)
C) Qorixona va madrassa
D) Maktab va daloilxona («Daloil al-xayrot»)
41. «Haftyak»- bu
A) Forscha Quronning yettdan bir qismi
B) Arabcha Quronning yettdan bir qismi
C) O`zbekcha Quronning yettdan bir qismi
D) Tojikcha Quronning yettdan bir qismi
42. «Chor-kitob» qanday tlida yozilgan?
A) Fors-tojik
B) Fors-Arab
C) Oʻzbek-tojik
D) Fors-Ozbek
43. «Chor-kitob» ning birinchi qismida nimalar bayon etilgan va qanday usulda?
A) Diniy marosimlar sheriy usulda
B) Diniy marosimlar katexizis (izoh) shaklda
C) Dunyoviy marosimlar izohlash usulda
D) Dunyoviy marosimlar sheriy usulda
44. “Chor-kitobning uchinchi qismi qanday nomlangan?
A) “Musulmonlikning muhim masalalari”
B) “Musulmonlikning 5 muhim masalalari”
C) “Musulmonlikning 4 muhim masalalari”
D) “Musulmonlikning eng muhim masalalari”
45. “Chor-kitobning tortnchi qismi qanday nomlangan va nechanchi asrda yozilgan ?
A) “Pandnoma (Nasihat kitobi) XIII asrda
B) “Pandnoma (Nasihat kitobi) XII asrda
C) “Pandnoma (Nasihat kitobi) XI asrda
D) “Pandnoma (Nasihat kitobi) XI asrda
46. “Sabotul ojizin kitobinining muallifi?
A) Sofi Olloyor
B) Sopi Olloyor
C) Sofi Alloyor
D) Soppi Alloyor
47. “Sabotul ojizin” qahday asar?
A) Bu sof diniy asar bolib, unda diniy masalalar sheriy usulda bayon qilingan
B) Bu sof dunyiviy asar bolib, unda dunyoviy masalalar sheriy usulda bayon qilingan
C) Bu sof diniy asar bolib, unda diniy masalalar ruboiy usulda bayon qilingan
D) Bu sof dunyiviy asar bolib, unda dunyoviy masalalar dialog usulda bayon qilingan
48. Orta Osiyoda faoliyat yuritgan qizlar maktabining yirik namoyondalaridan biri
A) Jahon Otin Uvaysiy
B) Mahzuna
C) Muazzamxon
D) Anbar otin
49. Munis Xorazmiyning husnixatga doir dastlabki qollanma sifatidagi asarining nomi?
A) Savodi talim
B) Savodi tarbiya”
C) Savodi ilm
D) Savodi adab”
50.Muhammad Sodiq Qoshgariyning qaysi asari yuksak manaviy-axloqiy sifatlarni yorituvchi manba sifatida tan olingan?
A) Odob as-solihin
B) Savodi talim
C) Savodi tarbiya
D) Savodi ilm
51.1884 yilda boshlab, Turkistonda chor hukumati tomonidan qanday maktablar tashkil etilgan?
A) "Rus-tuzem"
B) O`zbek-rus
C) Rus-tojik
D) Usuli-jadid
52. Chor Rossiyasining asosiy mafkuraviy kurashining natijasi qanday edi?
A) Rus xalqidan, rus millatidan boshqa millatga mansub fuqarolarni ataylab kamsitish
B) O`zbek xalqidan,o`zbek millatidan boshqa millatga mansub fuqarolarni ataylab kamsitish
C) Tojik xalqidan, tojik millatidan boshqa millatga mansub fuqarolarni ataylab kamsitish
D) Qozoq xalqidan, qozoq millatidan boshqa millatga mansub fuqarolarni ataylab kamsitish
53. Chor hukumatining rus bо‘lmagan aholi yashaydigan joylarda maktablarni ochishi orqali qanday maqsadini ko`zlagan?
A) Ruslashtirish
B) Milliylashtirish
C) Xalqlarni yaqinlashtirish
D) Millatlarni tenglashtirish
54. Rus-tuzem maktablarida о‘qitish qanday olib borilardi?
A) Rus tilida, diniy ta’limot esa о‘quvchilarning ona tilida
B) Rus tilida, diniy ta’limot ham rus tilida
C) Rus tilida, diniy ta’limot esa ixtiyoriy tilida
D) Rus tilida, diniy ta’limot esa rus va ona tilida
55. Islom dini qayerlarda davlat dini hisoblangan?
A) Markaziy Osiyo xonliklarida
B) Qo`qon xonliklarida
C) Xorazm xonliklarida
D) Buxoro xonliklarida
56. Birinchi rus-tuzem maktabi qachon va qaerda ochilgan?
A) 1884 yil 19 dekabrda Toshkentda, “eski shahar” qismida sinab kо‘rish uchun
B) 1885 yil 20 dekabrda Qo`qonda, “eski shahar” qismida sinab kо‘rish uchun
XX asr boshlarida Toshkent, Samarqand, Buxoro, Fargona vodiysi shaharlarida qanday maktablar ochildi?C) 1886 yil 21 dekabrda Marg`ilonda, “eski shahar” qismida sinab kо‘rish uchun
D) 1883 yil 15 dekabrda Andijonda, “eski shahar” qismida sinab kо‘rish uchun
57. Turkistonda birinchi general-gubernatori bо‘lgan Kaufmanni tutgan siyosati?
A) Barcha musulmon muassasalariga nisbatan aralashmaslik (betaraflik)
B) Barcha rus ta`lim muassasalariga nisbatan aralashmaslik (betaraflik)
C) Barcha qardosh muassasalariga nisbatan aralashmaslik (betaraflik)
D) Barcha tarbiya muassasalariga nisbatan aralashmaslik (betaraflik)
58. “Jadidizmning ma`nosi?
A) Arabcha “jadid” sо‘zidan olingan bо‘lib “yangi” degan ma’noni bildiradi
B) Forscha “jadid” sо‘zidan olingan bо‘lib “yangi” degan ma’noni bildiradi
C) O`zbekcha “jadid” sо‘zidan olingan bо‘lib “yangi” degan ma’noni bildiradi
D) Tojikcha “jadid” sо‘zidan olingan bо‘lib yangi degan manoni bildiradi
59. 1906 yilda jadidlar tomonidan chiqarilgan gazetaning nomi?
A) Taraqqiy
B) Ona tili
C) Jadidchilik
D) Usuli saftiya
60. Xurshid, Shuhrat singari gazetalar kimlar tomonidan chiqarilgan?
A) Jadidlar
B) Musulmonlar
C) Ruslar
D) O`qituvchilar
61. XX asr boshlarida Toshkent, Samarqand, Buxoro, Fargona vodiysi shaharlarida qanday maktablar ochildi?
A) “Usuli jadid
B) "Rus-tuzem"
C) O`zbek-rus
D) Rus-tojik
62. 1911 yilda yozilgan Padarkush nomli dramaning muallifi?
A) Mahmudxoja Behbudiy
B) Abduqodir Shakuriy
C) Munavvar Qori
D) Abdulla Avloniy
63. Munavvarqori ochgan yangi usul maktabining nomi?
A) Namuna
B) Xurshid
C) Shuhrat
D) Taraqqiy
64. «Jomeulhikoyat» («Hikoyalar toplami») nomli kitobning muallifi?
A) Munavvar Qori
B) Mahmudxoja Behbudiy
C) Abduqodir Shakuriy
D) Abdulla Avloniy
65. Shakuriyning uchinchi oqish kitobi nima deb ataladi?
A) «Zubdatul ashor»
B) «Jomeulhikoyat»
C) «Hikoyalar toplami»
D) «Tarjimon»
66. “Jadidizmning ma`nosi?
A) Arabcha “jadid” sо‘zidan olingan bо‘lib “yangi” degan ma’noni bildiradi
B) Forscha “jadid” sо‘zidan olingan bо‘lib “yangi” degan ma’noni bildiradi
C) O`zbekcha “jadid” sо‘zidan olingan bо‘lib “yangi” degan ma’noni bildiradi
D) Tojikcha “jadid” sо‘zidan olingan bо‘lib yangi degan manoni bildiradi
67. 1906 yilda jadidlar tomonidan chiqarilgan gazetaning nomi?
A) Taraqqiy
B) Ona tili
C) Jadidchilik
D) Usuli saftiya
68. Xurshid, Shuhrat singari gazetalar kimlar tomonidan chiqarilgan?
A) Jadidlar
B) Musulmonlar
C) Ruslar
D) Oʻqituvchilar
69. XX asr boshlarida Toshkent, Samarqand, Buxoro, Fargona vodiysi shaharlarida qanday maktablar ochildi?
A) “Usuli jadid
B) "Rus-tuzem"
C) O`zbek-rus
D) Rus-tojik
70. 1911 yilda yozilgan Padarkush nomli dramaning muallifi?
A) Mahmudxoja Behbudiy
B) Abduqodir Shakuriy
C) Munavvar Qori
D) Abdulla Avloniy
71. Munavvarqori ochgan yangi usul maktabining nomi?
A) Namuna
B) Xurshid
C) Shuhrat
D) Taraqqiy
72. «Jomeulhikoyat» («Hikoyalar toplami») nomli kitobning muallifi?
A) Munavvar Qori
B) Mahmudxoja Behbudiy
C) Abduqodir Shakuriy
D) Abdulla Avloniy
73. Shakuriyning uchinchi oqish kitobi nima deb ataladi?
A) «Zubdatul ashor»
B) «Jomeulhikoyat»
C) «Hikoyalar toplami»
D) «Tarjimon»
74. O`zbekiston XXI asr bosagasida: xavfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari, O`zbekiston XXI asrga intilmoqda, Yuksak manaviyat yengilmas kuch kabi asarlarining muallifi
A) I.A.Karimov
B) Sh.I.Rashidov
C) Sh.M.Mirziyoev
D) Sh.R.Komilov
75. Oliy maktab sohasiga joriy etilgan kirish imtihoning usuli...
A) Test usuli
B) Anketa usuli
C) Tajriba usuli
D) Savol-javob usuli
76. 2017-2021 yillarda Ozbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yonalishi boyicha ishlab chiqilgan strategiya nomi?
A) “Harakatlar strategiyasi”
B) Yo`l xarita strategiyasi”
C) “Haqiqatlar strategiyasi”
D) Ta`lim strategiyasi”
77. 2017-2021 yillarda Ozbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yonalishi boyicha ishlab chiqilgan «Harakatlar strategiyasi`ning 4- yonalishining nomi
A) Ijtimoiy sohani rivojlantirishning ustuvor yonalishlari
B) Iqtisodiy sohani rivojlantirish ning ustuvor yonalishlari
C) Siyosiy sohani rivojlantirish ning ustuvor yonalishlari
D) Yuridik sohani rivojlantirish ning ustuvor yonalishlari
78. Qadimgi Yunonistonning katta shaxarlaridan biri bular
A) Lakoniya (poytaxti Sparta) va Attika (poytaxti Afina)
B) Sparta (poytaxti Lakoniya) va Attika (poytaxti Afina)
C) Afina (poytaxti Attika) Lakoniya (poytaxti Sparta)
D) Lakoniya (poytaxti Attika) va Sparta (poytaxti Afina)
79. Qadimgi Yunonistonning madaniyat markazi xisoblangan shaxarlari bu...
A) Lakoniya (poytaxti Sparta) va Attika (poytaxti Afina)
B) Sparta (poytaxti Lakoniya) va Attika (poytaxti Afina)
C) Afina (poytaxti Attika) Lakoniya (poytaxti Sparta)
D) Lakoniya (poytaxti Attika) va Sparta (poytaxti Afina)
80. Lakoniya (poytaxti Sparta) va Attika (poytaxti Afina) shaxarlarida vujudga kelgan bu tarbiya tizimlari qanday yuritilgan?
A) “Sparta” va “Afina” usulidagi tarbiya deb
B) “Sparta” va “Lakoniya usulidagi tarbiya deb
C) “Lakoniya” va “Afina” usulidagi tarbiya deb
D) “Attika” va “Afina” usulidagi tarbiya deb
81. Lakoniya (poytaxti Sparta) va Attika (poytaxti Afina) shaxarlarining iqtisodiy, siyosiy taraqqiyoti, madaniyat darajasi
qanday edi?
A) Turlicha
B) Bir xil
C) O`xshahsh
D) Ayrim o`xshash
82. Lakoniya (poytaxti Sparta) va Attika (poytaxti Afina) ikkala davlatda ham xukmronlik qilgan tuzum…
A) Quldorlik
B) Feodal
C) Ibtidoiy
D) Kapitalistik
83. Lakoniya (poytaxti Sparta) va Attika (poytaxti Afina) bu davlatlarda ijtimoiy tarbiya tizimi kimlarning manfaatini kozlagan?
A) Quldorlarning bolalarini
B) Feodalning bolalarini
C) Qullarning bolalarini
D) Kapitalistlarning bolalarini
84. XIX asrning oxiri XX asrda Garbiy Yevropa, AQSH, Rossiyada reformatorlik pedagogikasining asosiy yonalishlari bu
A) 1.Mehnat maktablari tarafdorlarining harakatlari. 2. Harakatlar pedagogikasi. 3.Badiiy tarbiya. 4. Individual pedagogika. 5. «Fuqarolik tarbiyasi` pedagogikasi
B) 1.Tarbiya maktablari tarafdorlarining harakatlari. 2. Harakatlar pedagogikasi. 3.Badiiy tarbiya.4. Individual pedagogika. 5. «Fuqarolik tarbiyasi` pedagogikasi
C) 1.Mehnat maktablari tarafdorlarining harakatlari. 2. Harakatlar strategiyasi. 3.Badiiy tarbiya. 4. Individual pedagogika. 5. «Fuqarolik tarbiyasi` pedagogikasi
D) 1.Mehnat maktablari tarafdorlarining harakatlari. 2. Harakatlar pedagogikasi 3.Badiiy gimnastika. 4. Individual pedagogika. 5. «Fuqarolik tarbiyasi` pedagogikasi
85. Mashhur rus pedagogi, rus pedagogikasi va xalq maktablarining asoschisi, rus oqituvchilarining oqituvchisi kim?
A) Konstitantin Dmitrievich Ushinskiy
B) Konstitantin Dmitrievich lamanosov
C) Konstitantin Muxaylovich Ushinskiy
D) Aleksandr Dmitrievich Ushinskiy
86. Konstitantin Dmitrievich Ushinskiy qachon va qayerda tugilgan?
A) 1824 yilning 19 fevralida Tula shahrida
B) 1824 yilning 19 fevralida Tomsk shahrida
C) 1824 yilning 20 fevralida Talyati shahrida
D) 1825 yilning 19 fevralida Tartu shahrida
87. Tarbiya xalqchillik bolishi lozim, deb hisoblagan rus pedagogi kim?
A) Konstitantin Dmitrievich Ushinskiy
B) Konstitantin Dmitrievich lamanosov
C) Konstitantin Muxaylovich Ushinskiy
D) Aleksandr Dmitrievich Ushinskiy
88. ERAZMUS bu
A) Yevropa Ittifoqiga azo davlatlar talabalarini mobilligini ta`minlash (masalan, dastur doirasida 10% talabalar Yevropa mamlakatlaridagi boshqa oliy talim muasssalarda oqishga borishlari kerak).
B) Dastur kichik sinflardan boshlab chet tillarni organish samaradorligini oshirishga moljallangan.
C) Yevropa Ittifoqining hamkor-davlatlarda oliy talimni rivojlantirishga yonaltirilgan dasturi
D) Arab davlatlarida talimni rejalashtirish va boshqarishni takomillashtirish sohasiga doir dastur
89. LINGVA bu .
A) dastur kichik sinflardan boshlab chet tillarni organish samaradorligini oshirishga moljallangan.
B) Yevropa Ittifoqining hamkor-davlatlarda oliy talimni rivojlantirishga yonaltirilgan dasturi
C) maqsad Yevropa Ittifoqiga azo davlatlar talabalarinin mobilligini ta`minlash (masalan, dastur doirasida 10% talabalar Yevropa mamlakatlaridagi boshqa oliy talim muasssalarda oqishga borishlari kerak).
D) arab davlatlarida talimni rejalashtirish va boshqarishni takomillashtirish sohasiga doir dastur
90. EVRIKAbu
A) ushbu loyihaning maqsadi Sharqiy Yevropa davlatlari bilan amalga oshirilayotgan tadqiqotlarni uyggunlashtirish.
B) arab davlatlarida talimni rejalashtirish va boshqarishni takomillashtirish sohasiga doir dastur
C) Yevropa Ittifoqiga azo davlatlar talabalarini mobilligini ta`minlash dasturi
D) Yevropa Ittifoqining hamkor-davlatlarda oliy talimni rivojlantirishga yonaltirilgan dasturi
90. ESPRIT bu.
A) yangi axborot texnologiyalarini yaratish sohasida Yevropa universitetlari, kompyuter firm kuch va imkoniyatlarini birlashtirishni talab etuvchi loyiha.
B) Yevropa Ittifoqiga azo davlatlar talabalarini mobilligini ta`minlash dasturi
C) Yevropa Ittifoqining hamkor-davlatlarda oliy talimni rivojlantirishga yonaltirilgan dasturi
D) arab davlatlarida talimni rejalashtirish va boshqarishni takomillashtirish sohasiga doir dastur
91. ЕIPDАS —bu…
A) arab davlatlarida ta’limni rejalashtirish va boshqarishni takomillashtirish sohasiga doir dastur
B) Yevropa Ittifoqining hamkor-davlatlarda oliy ta’limni rivojlantirishga yo’naltirilgan dasturi
C) ushbu loyihaning maqsadi Sharqiy Yevropa davlatlari bilan amalga oshirilayotgan tadqiqotlarni uyggunlashtirish.
D) Yevropa Ittifoqiga azo davlatlar talabalarini mobilligini ta`minlash dasturi
92. TEMPUS bu
A) Yevropa Ittifoqining hamkor-davlatlarda oliy talimni rivojlantirishga yonaltirilgan dasturi
B) maqsad Yevropa Ittifoqiga azo davlatlar talabalarinin mobilligini ta`minlash (masalan, dastur doirasida 10% talabalar Yevropa mamlakatlaridagi boshqa oliy talim muasssalarda oqishga borishlari kerak).
C) yangi axborot texnologiyalarini yaratish sohasida Yevropa universitetlari, kompyuter firm kuch va imkoniyatlarini birlashtirishni talab etuvchi loyiha.
D) ushbu loyihaning maqsadi Sharqiy Yevropa davlatlari bilan amalga oshirilayotgan tadqiqotlarni uyggunlashtirish.
93. IRIS bu
A) xotin-qizlarning kasbiy talim olish imkoniyatlarini kengaytirishgga yonaltirilgan loyihalar tizimi.
B) maqsad Yevropa Ittifoqiga azo davlatlar talabalarinin mobilligini ta`minlash (masalan, dastur doirasida 10% talabalar Yevropa mamlakatlaridagi boshqa oliy talim muasssalarda oqishga borishlari kerak).
C) yangi axborot texnologiyalarini yaratish sohasida Yevropa universitetlari, kompyuter firm kuch va imkoniyatlarini birlashtirishni talab etuvchi loyiha.
D) ushbu loyihaning maqsadi Sharqiy Yevropa davlatlari bilan amalga oshirilayotgan tadqiqotlarni uyggunlashtirish.
94. Amerika modeli bulardan .... iborat
A) kichik o’rta maktab → o’rta maktab → katta o’rta maktab → 2 yillik kollej → universitet tizimidagi 4 yillik kollej → magistratura → doktorantura.
B) umumiy maktab → real bilim yurti, gimnaziya va Asosiy qismmaktab → oliy o’quv yurti → magistratura → doktorantura.
C) to’liq umumta’lim o’rta maktab → kollej → universitet, akademiya (bakalavriat) → magistratura → doktorantura.
D) umumta’lim maktabi → to’liq o’rta maktab, gimnaziya va litsey-kollej → institut, universitet, akademiya → magistratura → doktorantura.
95. Fransiya modeli bulardan... iborat
A) onalar maktabi → o’rta maktab → kollej → texnologik, kasbiy va umumta’lim litseyi → universitet → magistratura → doktorantura
B) to’liq umumta’lim o’rta maktab → kollej → universitet, akademiya (bakalavriat) → magistratura → doktorantura.
C) umumiy maktab → real bilim yurti, gimnaziya va Asosiy qismmaktab → oliy o’quv yurti → magistratura → doktorantura.
D) birlashgan maktab → grammatik va zamonaviy maktab → kollej → universitet, magistratura, doktorantura.
96. Germaniya modeli bulardan... iborat
A) umumiy maktab → real bilim yurti, gimnaziya va Asosiy qismmaktab → oliy o’quv yurti → magistratura → doktorantura.
B) umumta’lim maktabi → to’liq o’rta maktab, gimnaziya va litsey-kollej → institut, universitet, akademiya → magistratura → doktorantura.
C) birlashgan maktab → grammatik va zamonaviy maktab → kollej → universitet, magistratura, doktorantura.
D)to’liq umumta’lim o’rta maktab → kollej → universitet, akademiya (bakalavriat) → magistratura → doktorantura.
97. Angliya modeli bulardan... iborat
A) birlashgan maktab → grammatik va zamonaviy maktab → kollej → universitet, magistratura, doktorantura.
B) umumta’lim maktabi → to’liq o’rta maktab, gimnaziya va litsey-kollej → institut, universitet, akademiya → magistratura → doktorantura.
C) to’liq umumta’lim o’rta maktab → kollej → universitet, akademiya (bakalavriat) → magistratura → doktorantura.
D) umumiy maktab → real bilim yurti, gimnaziya va Asosiy qismmaktab → oliy o’quv yurti → magistratura → doktorantura.
98. Rossiya modeli bulardan... iborat
A) umumta’lim maktabi → to’liq o’rta maktab, gimnaziya va litsey-kollej → institut, universitet, akademiya → magistratura → doktorantura.
B) to’liq umumta’lim o’rta maktab → kollej → universitet, akademiya (bakalavriat) → magistratura → doktorantura.
C) umumiy maktab → real bilim yurti, gimnaziya va Asosiy qismmaktab → oliy o’quv yurti → magistratura → doktorantura.
D) birlashgan maktab → grammatik va zamonaviy maktab → kollej → universitet, magistratura, doktorantura.
99. Qozog’iston modeli bulardan... iborat
A) to’liq umumta’lim o’rta maktab → kollej → universitet, akademiya (bakalavriat) → magistratura → doktorantura.
B) umumta’lim maktabi → to’liq o’rta maktab, gimnaziya va litsey-kollej → institut, universitet, akademiya → magistratura → doktorantura.
C) birlashgan maktab → grammatik va zamonaviy maktab → kollej → universitet, magistratura, doktorantura.
D) umumiy maktab → real bilim yurti, gimnaziya va Asosiy qismmaktab → oliy o’quv yurti → magistratura → doktorantura.
100. Germaniyada (1386 yil) o’rta asrlarda tashkil topgan 1-universitet bu…
A) Geydelberg
B) Kyoln
C) Shiller
D) Gyote