1-Mavzu: ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy- tarixiy asoslari


Download 106.36 Kb.
Sana03.10.2022
Hajmi106.36 Kb.
#829956
Bog'liq
5-Ижтимоий
REFERAT yuzi 9-may, Презентация СТТ, serobov xurshid metanazar abdulhakim sherlarining metaforik xususiyatlari, 1-mavzu.To’plam, munosabat, funktsiya, algoritm. Ekvivalentlik va qisman tartiblar, bafoyev-alimardon, Посуда 02-12-2021, ONLINE OCHIQ KURSLAR[1] Nasiba, DavrMobile 04.08.2022 07-36-50, Ma\'lumotnoma, 8 klass, kontrolniy, 8 algebra test, I вариант, Доли и обыкновенные дроби, 8386 Ривожланишида нусони бўлган болалар диагностикаси (1)

1-Mavzu: IJTIMOIY PEDAGOGIKA RIVOJLANISHINING MADANIY- TARIXIY ASOSLARI.
Reja:
1.Ijtimoiy pedagogikani va ijtimoiy-pedagogik faoliyat rivojining metodologik asoslari.
2.O‘zbekistonda ommaviy maktabgacha ta’lim muassasalarining rivojlanishi va unda bolalarning ijtimoiylashuvi tarixidan.

Tayanch tushunchalar:
Ijtimoiy adaptatsiya, ijtimoiylashuv, jamoa an’analari, individuallik, ijtimoiy muhit, jamiyat, rivojlanish, tamoyil, metodologiya.
Ijtimoiy pedagogikani va ijtimoiy-pedagogik faoliyat rivojining metodologik asoslari quyidagilar hisoblanadi:
Iqtisodning liberallashuvi turli ijtimoiy qiyinchiliklarni –ilmsizlar sonining ortishi, turli tengsizliklar paydo bo‘lishi, hayot tarzining buzilishini keltirib chiqardi. Shuning uchun O‘zbekiston taraqqiyotining o‘z yo‘li, asoslanadigan еtakchi tamoyillaridan biri kuchli ijtimoiy siyosat olib borish hisoblanadi. Bu siyosatning maqsadi quyidagilardir:
Bozor islohotlarining hamma bosqichlarida aholining ijtimoiy himoyasini ta’minlash;
ПРЕЗЕНТАЦИИ ЛЕКЦИЙ
Milliy mentalitet va hayot tarzining xususiyatlarini inobatga olib, eng kam ta’minlangan oilalarni aniqlash va ularga mahalla qo‘mitalari orqali yordam ko‘rsatish kabi ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash shakli tarqalmoqda.
Aholining turli qatlamlarini paydo qilmaslik orqali ijtimoiy kelishuvni ta’minlash.
Ijtimoiylaшuv (moslaшuv) individning ijtimoiy mavjudodga aylaniш jarayoni va natijasidir.
Ijtimoiy faol shaxsni jamiyat ishlab chiqarishning asosiy sharti sifatida shakllantirish har bir fuqaro hayotining ijtimoiy-siyosiy, ma’naviy sohalarida ishtirok etishi;
Shaxsni ijtimoiylashtirish vositalari sifatida demokratiyalashtirish
Ta’limni demokratiyalashtirish-faollik va tashabbusni, hamkorlik, birlik vositalarini rivojlantirishni nazarda tutsa insoniylashtirish-yosh avlodni milliy, ijtimoiy-madaniy qadriyatlar orqali umuminsoniy ma’naviy qadriyatlarga, inson huquqlarini ta’minlashga ko‘nikishlari demakdir.


Мadaniy-axloqiy tarbiyaning
ta’limdan ustuvorlig
Isonda ijtimoiy faollik, o‘z-o‘zini boshqarish ko‘nikmalari, muomala va axloq madaniyati, yuqori intizomga ega demokratik jamiyat fuqarosini tarbiyalash;
I
Insonparvarlik tamoyillarini amalga oshirish;
-
O‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanishi tarixi
Ijtimoiy pedagogika fan sifatida respublikamiz mustaqillikni qo‘lga kiritgandan so‘ng o‘qitila boshlagan
Ilk diniy-falsafiy (Avesto) va adabiy (Alpomish, Go‘ro‘g‘li) manbalarda biz insonning ijtimoiy kelib chiqishi nuqtai nazaridan pedagogik qarashlarning aks etganini ko‘ramiz.
ijtimoiy tarbiya, ijtimoiy faoliyat, ijtimoiy himoya ko‘rinishida qadimiy ildizlarga ega.
VI-VII asrlarda Markaziy Osiyo hududida islom dinining tarqalishi yangi ma’naviy, axloqiy qadriyatlarni olib keldi.
Ular mintaqada oila va jamiyat tarbiyasiga ta’sir ko‘rsatdi.
Ijtimoiy faol shaxsni jamiyat ishlab chiqarishning asosiy sharti sifatida shakllantirish har bir fuqaro hayotining ijtimoiy-siyosiy, ma’naviy sohalarida ishtirok etishi;
Shaxsni ijtimoiylashtirish vositalari sifatida demokratiyalashtirish
Ta’limni demokratiyalashtirish-faollik va tashabbusni, hamkorlik, birlik vositalarini rivojlantirishni nazarda tutsa insoniylashtirish-yosh avlodni milliy, ijtimoiy-madaniy qadriyatlar orqali umuminsoniy ma’naviy qadriyatlarga, inson huquqlarini ta’minlashga ko‘nikishlari demakdir.


Мadaniy-axloqiy tarbiyaning
ta’limdan ustuvorlig
Isonda ijtimoiy faollik, o‘z-o‘zini boshqarish ko‘nikmalari, muomala va axloq madaniyati, yuqori intizomga ega demokratik jamiyat fuqarosini tarbiyalash;
I
Insonparvarlik tamoyillarini amalga oshirish;
-
• Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar:
1.Ijtimoiy pedagogikaning fan sifatidagi xususiyatlari qaysilar? .
2.Ijtimoiy pedagogikaning fan sifatidagi mazmunini xarakterlang?
3.Ijtimoiy pedagogika atamalariga ta’rif bering?
4.Xorijda ijtimoiy pedagogika taraqqiyotining asosiy bosqichlarini sanab o‘ting?
5.Ikkinchi bosqichning qisqa ta’rifini bering?
6.“Ijtimoiy pedagogika” atamasi kim tomonidan va qachon fanga kiritilgan?
Adabityotlar ro‘yxati:
1.Egamberdiyeva N.M. Ijtimoiy pedagogika.T.,2014
2.Sodiqova Sh.A. Maktabgacha pedagogika.T.,2017
3.Shodmonova Sh. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi.Toshkent, «Fan va texnologiyalar» nashriyoti.2008y.
4. Qodirov B.G. Qobiliyat va moyillik – Toshkent 1990
5.Qodirov B.G. Komil inson tarbiyasining pedagogik asoslari. Toshkent «Mexnat» 2001 4.Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 2003
5.Бочарова В.Г. Социальная педагогика. – М., 1994.
6.Василкова Ю.В., Василкова Т.А. Социальная педагогика. – М., 2003.
Download 106.36 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling