1. O`quvchilar tarbiyasida oila, mahalla, maktab hamkorligi tushunchasi

Reja:
I.Kirish
II.Asosiy qism.
1. O`quvchilar tarbiyasida oila, mahalla, maktab hamkorligi tushunchasi
2. O`quvchilar tarbiyasida oila, mahalla, maktab hamkorligini amalga oshirish tamoyillari va bosqichlari, mexanizmlari va usullari.
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

Kirish
Mustaqil o'zbekchilikning xalqchil siyosati natijasida ijtimoiy- iqtisodiy, g‘oyaviy-siyosiy, etnik-madaniy hayotda har kuni jiddiy o‘zgarishlar bo‘lmoqda. Jamiyatimiz moddiy va ma’naviy taraqqiyotining yangi omillari xalqning milliy o‘zligini anglashda samarali ta’sir ko‘rsatmoqda. Mamlakatimiz hayotining barcha jabhalarini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish xalqimizning madaniy qudratini ma’naviy jihatdan tiklash, mafkuraviy jihatdan yangilash, o‘zini anglashdek muhim vazifalarni qo‘ymoqda. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining uzluksiz rivojlanishi uchun iqtisodiy, siyosiy va huquqiy sharoitlar yaratilmoqda. Xususan, hukumatimiz tomonidan qabul qilingan qator me’yoriy hujjatlarda ta’lim sifatini yangi bosqichga ko‘tarish borasida qator chora-tadbirlar belgilandi. Xususan, boshlang‘ich ta’limda o‘qitishga alohida e’tibor qaratilmoqda.O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining 1997-yil 29-avgustda bo‘lib o‘tgan IX sessiyasida qabul qilingan “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonun va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da oliy ta’lim oldiga bir qator muhim vazifalar belgilab berilgan. Jumladan, taʼlimning fan va ishlab chiqarish bilan integratsiyalashuvining asosiy mexanizmlarini ishlab chiqish, uni amalga oshirish, oʻqishni individuallashtirish, mustaqil taʼlim olish, masofaviy taʼlim tizimining texnologiya va vositalarini, yangi pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiqish va oʻzlashtirish moduldan foydalangan holda talabalarning oʻqishini jadallashtirish. tizimi ana shunday dolzarb vazifalardan biridir. Yuqori malakali pedagog kadrlarga talab ortib borayotgan bugungi sharoitda ular asrlar davomida shakllanib kelayotgan umuminsoniy va milliy qadriyatlar ruhida barkamol yosh avlodni tarbiyalash qobiliyatiga ega, fanatshunoslik asoslarini chuqur egallaydi. pedagogika va psixologiya fanlarining zamonaviy uslublari bilan qurollangan, yuqori kasbiy tayyorgarlikka ega bo‘lgan, zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarini o‘z saviyasida bo‘lgan ijodiy pedagog kadrlarni shakllantirish zarur. 

Bunday vazifalarni amalga oshirish mavjud ta’lim tizimini mukammallashtirish, uni hozirgi davr talablari asosida rivojlantirish, xususan, oliy pedagogik ta’lim paradigmasini, zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarini,Darhaqiqat, yangilangan ta’lim tizimini hayotga tatbiq etish jarayonida har bir o‘qituvchi o‘z kelib chiqishi, kelajak avlod tarbiyasiga oid ma’lumotlarni muntazam o‘rganib, o‘z faoliyatida izchil tadbiq etib bordi.— ta’lim jarayonini tashkil etish mumkinligi sir emas. zamon talablari darajasida. Bu esa ta’lim va tarbiya ishlari hamohang tarzda olib borilishini taqozo etadi. Shu o‘rinda Prezidentimiz I.A.Karimovning “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asaridagi “Ta’limni ta’limdan, ta’limni esa tarbiyadan ajratib bo‘lmaydi” degan so‘zlarini alohida ta’kidlab o‘tish joiz. Bugungi maktab o‘qituvchisi jamiyatimizda ro‘y berayotgan tub o‘zgarishlarni o‘z ko‘zi bilan ko‘radi, ko‘nglidagi yoriqlardan o‘tkazadi, har bir masaladan xabardor.U o‘z munosabatini bildira oladigan , dunyoqarashi rivojlangan, keng kitobxon. Zero, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining IX sessiyasida (1997 yil 29 avgust) so‘zlagan nutqida: “Demokratik jamiyatda bolalar, umuman, har bir inson erkin fikrlaydigan inson sifatida tarbiyalanadi. Agar bolalar erkin fikrlashga o'rganmasa, berilgan ta'limning samaradorligi past bo'lishi muqarrar. Albatta bilim kerak. Ammo bilim o'ziga xos tarzda. Mustaqil fikrlash ham katta boylikdir, - deydi u.Shunday ekan, bola mustaqil va erkin shaxs sifatida kamol topishi uchun birinchi navbatda oila mustahkamligini ta’minlash zarur. Oila jamiyat tayanchi ekanligini unutmasligimiz kerak. Ammo barcha ishlarni oilaga topshirish ham noto'g'ri. Oilaviy ta'lim uchun qo'shimcha maktab va jamoa mavjud. Bu tashkilotlarning hamkorligi bolalarni tarbiyalash, ayniqsa, har tomonlama barkamol shaxslarni tarbiyalash uchun zarur. Prezidentimiz tashabbusi bilan qabul qilingan “Mustahkam oila yili” Davlat dasturini amalga oshirish jarayonida oila, tuman, ta’lim muassasalari hamkorligini mustahkamlash, har tomonlama sog‘lom avlodni tarbiyalash masalasiga alohida e’tibor qaratilmoqda. va har tomonlama barkamol yoshlardir. 
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi 1993-yilda ishlab chiqilgan – Oila, tuman, Maktab hamkorligi konsepsiyasi asosida umumta’lim maktablari bilan o‘zini o‘zi boshqarish organlari, oila institutlari o‘rtasida yaqin hamkorlik yo‘lga qo‘yilgan. Bu o‘quvchilarning o‘z vaqtida qiziqish va qobiliyatini aniqlash, bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish, ta’limning keyingi bosqichiga yo‘naltirishda muhim omil bo‘lmoqda. Ayni paytda “Oila-mahalla-maktab” hamkorligi oilalardagi ma’naviy-axloqiy muhitni yanada sog‘lomlashtirish, ularda voyaga yetayotgan o‘g‘il-qizlarni davr talablaridan kelib chiqib, milliy va milliy g‘oyalar ruhida tarbiyalashda samarali bo‘lmoqda. umuminsoniy qadriyatlar. Yosh avlod tarbiyasida “oila-mahalla-maktab” hamkorligining ahamiyati beqiyos. “Oila – muqaddas tushuncha, “Oilaviy an’analar”, “Ota va ona” – oila tayanchi yigit-qizlarning oila haqidagi tasavvurlarini kengaytirishga xizmat qiladi. “Oiladagi sadoqat” mavzularida o‘tkazilayotgan ma’rifiy tadbirlar, ko‘rik-tanlovlar, davra suhbatlari yoshlarimiz uchun har tomonlama qo‘l kelmoqda.Kasb – kelajagingiz va “Etkin mutaxassis – meva” mavzularida suhbat va savol-javob kechalari. kelajak” filmi yaxshi samara bermoqda. Mazkur tadbirlarga malakali professor-o‘qituvchilar, iqtidorli talabalar, ibratli oilalar vakillari jalb etilayotgani ularning samaradorligini oshirmoqda. Shahar va tumanlarda erta nikoh va yaqin qarindoshlar o‘rtasidagi nikohlarning oldini olishga qaratilgan ma’rifiy tadbirlarga alohida e’tibor qaratilmoqda. – yoshlarni ma’naviy-ruhiy jihatdan oilaviy hayotga tayyorlash; Oilada mas’uliyat hissini shakllantirish borasida olib borilayotgan ishlarni ham alohida ta’kidlash joiz. Aholiga ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar samaralari haqida kengroq tushuncha berish maqsadida ota-onalar universitetlari faoliyatiga bag‘ishlangan burchaklar tashkil etilib, bukletlar, eslatmalar chiqarilib, hisobotlari tinglanmoqda. Darhaqiqat, Prezidentimiz rahnamoligida yuksak ma’naviyatli avlodni tarbiyalash borasida hech kimdan kam bo‘lmagan keng ko‘lamli sa’y-harakatlar amalga oshirilmoqda.