Вопросы и задания
|
Предпологаемые ответы
|
В чем суть концептуальных основ современного преподавания русского языка?
|
Ключевым общенаучным понятием методической системы является понятие «подход».
|
Дайте характеристику подходов к обучению русскому языку как родному с точки зрения объекта обучения.
|
Цель обучения русскому языку при языковом подходе к его организации - усвоение учащимися знаний о системе языка, орфографических и пунктуационных правил, обеспечивающих грамотность письменной речи школьников.
|
Раскройте содержание обучения русскому языку.
|
Содержание обучения составляет система русского языка, его единицы разных уровней, правила их образования и употребления в речи. Ведущим принципом отбора содержания является системно-описательный, который сочетается с принципом системности обучения и линейным принципом структурирования содержания.
|
Каковы основы методики обучения чтению как виду речевой деятельности на уроках русского языка?
|
Чтение - это процесс восприятия и смысловой переработки (понимания) письменной речи. Чтение - это и процесс коммуникации с помощью речи, в котором участвуют минимум два партнёра, действующих в соответствии со своими мотивами и целями: автор (адресат) и читатель (реципиент, адресат). Цель автора - передать свой замысел читателю.
|
В чём состоит организация обучения слушанию как виду речевой деятельности на уроках русского языка?
|
Обучение слушанию следует рассматривать как важнейшую задачу при формировании коммуникативной компетенции школьников на уроках русского языка. Функции слушания в учебной деятельности учащегося:
приём и осмысление новой информации;
контроль за изложением известного (слушание ответов товарищей);
самоконтроль, проявляющийся в коррекции говорения, в способности оценивать собственное устное высказывание.
|
Как можно определить задачи обучения эмоционального слушания?
|
1) показать многообразие человеческих чувств; 2) научить соотносить проявленные чувства с ситуацией общения, с традициями и обычаями; 3)научить «слышать» чувства человека.
|
